程慶文

教一年級的小師妹外出學習三天，我被抽調(diào)當三天“孩子王”，說句實在話，我雖然在講臺上站了24年，但從未教過一年級，在我的心中，他們是“小田螺”，做事慢吞吞；他們是“告狀王”，一丁點小事就來打報告；他們是“淘氣包”，不是這個追趕就是那個滑樓梯……總之，我怕招架不住小朋友的“輪番轟炸”，所以干脆來個避而遠之，一直從事高年級教學。但現(xiàn)在是“趕鴨子上架”，沒辦法，只好硬著頭皮上。調(diào)整好心態(tài)后，我理清了自己的管理思路：還是從互相認識開始吧！首先我作了自我介紹，然后拿起花名冊點名，“王鑫！”“王鑫……”見沒人答應(yīng)，我又連呼三次，還是沒人答應(yīng)，“哪有這么傻的孩子！連自己的名字都不知道？”我暗自思忖，沒辦法，我只好拿來座次表“按圖索驥”，我一排一排地索下去，一個小男孩進入了我的視線，我徑直走到他面前，慍怒地問：“你叫什么名字？”“寶寶叫二毛?！薄皩殞?？二毛？”我轉(zhuǎn)怒為竊笑，“那大毛在哪里？”“在那?！表樦种傅姆较?，桌上伏著一個面目輪廓酷似的小男孩，他正詭秘地看著這邊。哦，原來是雙胞胎，我喜滋滋地把兄弟倆請上講臺作自我介紹，只見其中一個大聲地說：“我是哥哥叫大毛，他是弟弟只好叫二毛嘍?！闭f完后調(diào)皮地朝我眨眨眼?！澳悄銈冞€有名字嗎？”“有呀！媽媽說我五行缺水，叫王淼。他五行缺金，叫王鑫。媽媽說寶寶現(xiàn)在沒長大，先叫昵稱——大毛和二毛?！薄瓣欠Q？有趣?！蔽抑宦犝f過QQ和微信里有昵稱，沒想到教室里也有昵稱！我摸著兄弟倆的頭說：“昵稱好，叫起來親切。不過咱現(xiàn)在是小學生了，不叫寶寶了?！薄芭?！”兄弟倆臉上飛起一朵紅云，似懂非懂地點點頭。在小朋友的潛意識里，他們對自己的學名挺陌生，倒是很習慣那個從小呼到現(xiàn)在的小名。的確，剛?cè)雽W的小朋友來到陌生的環(huán)境，人生地不熟，一下子少了許多人的關(guān)注，心里未免有點失落。昵稱能拉近師生的距離，讓小朋友能感受到老師的愛、學校的溫暖，原來教室里有像媽媽一樣的老師。“小朋友，你們有昵稱嗎？”“有！”隨后，五花八門的小名令人啼笑皆非：買狗、丫丫……

“老師，我想叫您‘胖胖。”喲，膽兒真不小呀！“老師，我想叫您‘大蜜蜂，因為你每天早上都在打掃操場衛(wèi)生?！眴?，觀察能力真強！“老師，我想叫您‘百合花，因為您好漂亮，像花兒一樣。”喲，小嘴兒真甜……聽著孩子們幼稚的語言，我醉了，這節(jié)課收獲挺大的，原來我低估了這群“祖國的花朵”。下學期一定去申請帶一年級班，親自去觸摸這群可愛的小精靈，享受孩子們帶給我的驚喜。

（作者單位：湖南省雙峰縣鎖石鎮(zhèn)大街小學）