王學(xué)梅

審題指南針：

1.圍繞中心，展開豐富想象。

此次習(xí)作對故鄉(xiāng)的愛是主旋律，圍繞這一主題，可以充分展開想象的翅膀，把自己想象成二十年后歸來的游子，盡情描繪家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及人們生活的巨大變化。

2.借鑒方法，注意寫作順序。

我們可以借鑒本單元幾篇課文的寫作方法。注意寫作順序，先寫什么，后寫什么，不妨先列個提綱，幫助我們厘清思路。

3.突出重點，表達真情實感。

這次習(xí)作你可以用自己歸鄉(xiāng)后的行蹤為線索，寫出故鄉(xiāng)行的所見、所聞、所感。在敘述時，一定要注意敘述重點，詳略得當(dāng)。什么是重點？就是最能體現(xiàn)故鄉(xiāng)的變化、表達出你對故鄉(xiāng)的愛這樣的事情，在描寫中表達真情實感。

佳作展示臺：

“丁零零——” 鬧鐘響了，我本來還想再睡幾分鐘，可是不行，只要我不在鬧鐘上輸入正確的密碼，鬧鐘就會響個不停，而鬧鐘又不在床邊。我伸了伸懶腰，趕緊起了床，在鬧鐘上輸入正確的密碼，關(guān)閉了鬧鐘。

時間已到了2032年，我闊別了20年的故鄉(xiāng)，已發(fā)生了翻天覆地的變化。家鄉(xiāng)的父母還好嗎？在我左思右想、坐立不安的時候，忽然發(fā)現(xiàn)，我周圍的環(huán)境變了樣……我正覺得奇怪，我的助手機器人走了過來，對我說：“主人，我看出了您的心思，所以把您帶到了這里——您的老家?！甭犃藱C器人的話，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我的周圍不再是林立的高樓，而是一個桃花盛開的地方，一下子我還真有點不適應(yīng)。過了好半天，我才發(fā)現(xiàn)這里沒有房屋，我的家在哪兒呢？

這時，媽媽走了過來，我忙問媽媽：“媽，咱家在哪兒？”媽媽笑瞇瞇地把我領(lǐng)到了一棵參天大樹前，我有點丈二和尚摸不著頭腦。這里哪有房子呀？只見媽媽走到一棵大樹前，像撫摸孩子那樣，輕輕摸了一下樹皮，那棵樹上立刻出現(xiàn)了一扇半透明的門。媽媽推開門走了進去，我也隨她而入。

“天哪，天哪！”我不禁驚訝地叫了起來，這里真是金碧輝煌呀！屋里的一切都顯得精致而華麗，樸實而不失典雅。聽媽媽介紹，現(xiàn)在農(nóng)村的科技已非常發(fā)達，電腦早就在各家各戶安家了，樹洞房子已不足為奇。接著，媽媽領(lǐng)我去外面散步，我們邊走邊聊。我問媽媽：“這里的汽車應(yīng)該也很多吧？為什么空氣仍然這樣新鮮呢？媽媽說：“這沒什么可奇怪的，汽車固然多，可我們這兒不叫汽車，叫‘飛盒。你看，這里的汽車都只有鉛筆盒大小，用時可放大，并且功能很多，不僅能滑、能跑，還能飛、能跳、能潛水。給它們提供動能的都是純天然物品，排出的‘廢物還能美化環(huán)境呢！”

接著，媽媽開著環(huán)保汽車，帶我去家鄉(xiāng)各處參觀。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)人的衣食住行都發(fā)生了很大的變化，真是讓我大開眼界！我想起了自己小時候的情景，和現(xiàn)在相比，真是天壤之別呀！家鄉(xiāng)之所以能發(fā)生這么大的變化，是因為我們的國家繁榮昌盛，家鄉(xiāng)人民用自己的勤勞智慧，使家鄉(xiāng)發(fā)生了這樣翻天覆地的變化。我也要用自己掌握的科學(xué)知識為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份力，使家鄉(xiāng)變得更加美麗富饒！

彩筆頭點睛： 文中重點介紹了故鄉(xiāng)的“住”（“樹洞房子”）和“行”（“飛盒”汽車）的變化，其他（衣、食等）變化一筆帶過，詳略得當(dāng)。全文以行蹤為線索，敘述條理清晰，想象奇特合理，行文流暢，字里行間流露出對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美。第一自然段與文章中心聯(lián)系不太緊密，可做適當(dāng)修改或刪去。