徐波

2016年《金山》微系列原創(chuàng)品牌枝繁葉茂，主干欄目微小說守護(hù)純文學(xué)初心不變；“微頻道”欄目添了“新丁”——漫畫，一期6幅，一幅一題，置于一個頁面，折射社會生活的某些現(xiàn)象及其深刻蘊(yùn)藉。作為文化現(xiàn)象的語言文字藝術(shù)微小說和線條語匯藝術(shù)漫畫，都源自生活。微小說不少作品每每從民間視角，以諷刺或幽默的筆觸，寄予作者對時下社會的關(guān)懷和憂患，漫畫可謂其“壓縮版”，二者有著異曲同工之妙。

一般而言，讀小說要細(xì)想慢悟，讀漫畫是意會頓悟，但都能拓開受眾形象思維二度創(chuàng)作的空間?！督鹕健肪庉嬄殬I(yè)精神的思維恰如河流在拐彎處碰撞出朵朵浪花，于是將人們喜聞樂見的漫畫帶入微系列，亮出了猴年的新光點，傳遞給讀者悅讀的新介質(zhì)。

筆者手頭持有的2期、3期、5期、6期、7期《金山》刊發(fā)的出自一名作者之手的漫畫作品，題材廣，時代感強(qiáng)，筆法或夸張或比擬，針砭時弊，調(diào)侃世事，詼諧諷喻，幽默搞笑。

一幅表征夸張的《光榮退休》，畫的是××局局長手執(zhí)退休證走出單位大門幾步后，回轉(zhuǎn)笑臉揮著右臂，仰視三層辦公大樓；從每層樓每扇洞開的窗口伸出頭的男女人等，分別叫著爺爺、大舅、叔叔、爸爸、姥爺、大伯、哥哥。筆者以為，這幅畫的巧妙構(gòu)思與遞送信息，把握了受眾從讀畫到思悟的適度“時間差”——讓賞畫者從現(xiàn)實生活中，還原作者筆下的虛構(gòu)人物及其 “裙帶關(guān)系”的故事。此外，還有××農(nóng)業(yè)示范區(qū)弄虛作假《應(yīng)付》上級檢查，競相購買瓶裝新鮮空氣的《或許有一天》，《如影隨形》的學(xué)區(qū)房和名校等畫作都有可圈可點之處。不過，有些畫面顯得繁瑣、平板，如要交論文的一名研究生穿戴的人坐在電腦前的《快抄完了！》實打?qū)嵉亍捌戒佒睌ⅰ?，缺少前述所言的“時間差”。

刻有歷史印記的漫畫，通俗，簡明，“大眾化快餐”，有“家里菜味道 ”，既給人審美愉悅，也讓人咀嚼回味。從遠(yuǎn)的說，張樂平大師“寥寥幾筆”的虛構(gòu)人物“三毛”，伴隨了建國前到建國后一代代人的健康成長，以其獨特的藝術(shù)魅力和深厚的社會內(nèi)涵成為經(jīng)典。從近的說，2016年高考語文全國Ⅰ卷材料作文，出示了一幅簡筆勾勒人物形象局部的漫畫：放大對稱布局的兩個孩子的兩組狀態(tài)的細(xì)節(jié)，一個孩子手捧考了100分的試卷，開口笑，左頰得到一個唇吻印，第二次考了98分，苦著臉，唇吻印變成了巴掌??；另一個孩子手捧考了55分的試卷，苦著臉，右頰被打了個巴掌印，第二次考了61分，開口笑，巴掌印變成了唇吻印。乍看畫面，蹊蹺、有趣，再瞧瞧想想，就知端倪并會思緒聯(lián)翩。此幅畫的原作者說，“創(chuàng)作靈感來源于和同事的一次聊天，談及孩子的教育問題”。上述引例仿佛在說，生活是藝術(shù)之母，基于生活的積累及濾取的漫畫創(chuàng)作，從構(gòu)思到表現(xiàn)，要虛中見實，化繁為簡，不必面面俱到，但求突出一點，如同小說中的人與物的細(xì)節(jié)點化，還需弱化對說明性語言文字的依賴，應(yīng)憑借線條語匯的“自信”，“秀外慧中”的精妙畫面，引發(fā)讀者的思維波瀾和心頭顫動。