小小包麻麻

小區(qū)里有個2歲半的小女孩，平時遛彎的時候發(fā)現(xiàn)她除了叫“奶奶”幾乎不開口。一開始還以為她比較內(nèi)秀，后來聽她奶奶說，她們家人也擔(dān)心，還特意去醫(yī)院檢查了一下，孩子的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都沒有問題，聲帶也發(fā)育正常。醫(yī)生建議家人要多和孩子交流。

這也讓我想起自己平時在微信里放一些我的孩子小小包說話聊天的小視頻，好多媽媽都表示羨慕小小包的語言發(fā)展能力，對比一下自己家孩子卻只會說“爸爸媽媽”、“爺爺奶奶”，連一句完整的句子都不會，深深的憂傷??！雖然很多過來人都會自我安慰：別急，長大了還愁寶寶不會說話嗎？

真心想提醒寶媽：如果生理一切正常，別光埋怨寶寶，先在自己身上找找原因。

﹡是否喜歡包辦寶寶的一切

家人的寵愛，讓孩子衣來伸手、飯來張口。想要什么東西，根本不用說話，眼神一瞥，小手一指，家人第一時間心領(lǐng)神會，立馬滿足孩子的各種需求。習(xí)慣了替孩子表達(dá)需要，孩子根本沒有使用語言的必要，他怎么還能主動學(xué)說話呢？

﹡是否丟失太多和孩子溝通交流的機(jī)會

平時老人帶孩子的家庭比較多。老人本來就少言寡語，如果爸媽回家又是“手機(jī)控”“電腦族”，自然沒有和孩子太多親子交流的時刻。寶寶缺乏學(xué)習(xí)與模仿語言的環(huán)境，語言發(fā)展自然會受到影響。

﹡是否對寶寶說話有過指責(zé)和笑話

很多媽媽內(nèi)心是擔(dān)憂的，所以表現(xiàn)出急躁。經(jīng)常和別人家孩子作比較，指責(zé)孩子不如別人，當(dāng)寶寶說話并不標(biāo)準(zhǔn)的時候，又急于糾正。這些，大大降低了孩子說話的成就感，也在無形中抑制了寶寶的表達(dá)欲望。

當(dāng)我們了解了導(dǎo)致寶寶說話晚的諸多后天原因之后，就要學(xué)著引導(dǎo)孩子開口說話。

﹡關(guān)鍵時刻，別替孩子說話

在生活中，想方設(shè)法激發(fā)寶寶說話的愿望。比如孩子咿咿呀呀地通過手勢和眼神來表達(dá)自己想喝水的需求，別急著把水杯遞過去，可以問下寶寶：“想喝什么？”引導(dǎo)孩子說出“水”，如果孩子說了，可以再強(qiáng)調(diào)：“想喝水了是不是？媽媽去拿好不好？”當(dāng)孩子大一些，可以用選擇句式，“寶寶想喝開水還是果汁？”總之，當(dāng)寶寶有什么要求，媽媽可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)寶寶年齡延遲滿足，讓他們學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的需求。

﹡不妨做個“話癆”媽媽

芝加哥大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在嬰兒時期，家長越是“話癆”，孩子就越聰明。和寶寶一起，你應(yīng)該盡可能地向?qū)殞毭枋鲞^程中發(fā)生的一些情景。比如走在馬路上，和寶寶說：“小汽車嘀嘀嘀，看，這輛車是黃色的哦！”逛公園，和孩子描繪美麗的景色：“寶寶你看，這是朵紅色的映山紅，那是翩翩起舞的蝴蝶?！奔词乖诩医o寶寶換尿布，也可以愛意濃濃地和他們嘮叨：“媽媽要給你擦小屁股了哦，躺好不要動，舒不舒服呀？”

總之，和孩子時時刻刻進(jìn)行對話，即使他現(xiàn)在沒有給你正面的回應(yīng)，但是一切“說”都是建立在“聽”之上，聽多了，才會最終內(nèi)化成語言表達(dá)出來。當(dāng)然，和寶寶說話時，要做到放慢語速，口齒清楚，聲調(diào)溫和親切，讓寶寶有個理解的過程。

﹡親子共讀別忽略

親子共讀一直是培養(yǎng)語言能力的一個重要方法。媽媽可以挑選一些好記的繪本，指著圖片向?qū)殞氈v解：“這是一條好餓好餓的毛毛蟲。”“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？”可以重復(fù)講多次，方便寶寶理解掌握。多次試讀后，爸媽可以試著一問一答：“毛毛蟲吃了哪些東西?。俊薄靶茉谀睦锇?？”……引導(dǎo)寶寶思考并回答。再大一些，聽完故事后，鼓勵寶寶用自己的語言將故事復(fù)述出來。書看多了，孩子的詞匯量自然就多了，小腦袋就會時不時蹦出一些新詞語，就等著把你驚呆吧！

﹡創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境

讓寶寶多融入小伙伴的群體，對于其語言表達(dá)能力是有不少好處的。寶寶和同伴在一起有更多的溝通欲望。與他人交流時，大腦需要思考“說什么”“怎么說”，這個分析、綜合的過程也是在促進(jìn)大腦的發(fā)育與語言的發(fā)展。

也許，還會有很多媽媽相信“男孩說話本身就遲一些”或者“我家孩子因為遺傳自然說話晚”而絲毫不著急。養(yǎng)孩子不要過度擔(dān)憂，但也不能抱有任何僥幸心理。在尊重每個孩子獨(dú)特的語言發(fā)育規(guī)律的同時，恰當(dāng)?shù)卦u估和干預(yù)還是蠻有必要的。錯過了孩子說話培養(yǎng)的最佳時期，很可能會造成遺憾。畢竟，幼兒階段是人生掌握語言最迅速的時期，若在此時打好基礎(chǔ)，對孩子今后的思維能力、社交能力都會起到重要的促進(jìn)作用。