李楨

書籍是孩子了解自然和社會(huì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣的主要方式。在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的今天，兒童面對(duì)種類繁多的娛樂方式，游戲和網(wǎng)絡(luò)無疑是吸引孩子的利器，但是一本好的科普繪本讀物不僅可以使孩子獲得科學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美及自我思考能力，使他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)能力，因而科普類少兒繪本已經(jīng)成為兒童一種流行的閱讀形態(tài)。

中國原創(chuàng)兒童科普繪本發(fā)展的重要性

臺(tái)灣著名兒童繪本編輯兼創(chuàng)作者郝廣才說：“閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具。”隨著年輕父母對(duì)子女教育認(rèn)識(shí)的提高，現(xiàn)今的科普繪本已經(jīng)成繪本市場的重要組成部分，只要提到兒童教育，科普繪本則是年輕父母的重要選擇。

2016年4月當(dāng)當(dāng)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)在售兒童繪本商品數(shù)量4465件，其中兒童科普類繪本數(shù)量僅有252件，其中國外引進(jìn)作品占居首要地位，我國原創(chuàng)科普?qǐng)D書處境尷尬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國每年出版的兒童科普?qǐng)D書6000種以上，并呈上升勢頭，但是占居市場銷售排行前列的幾乎都是引進(jìn)版圖書，因此，針對(duì)原創(chuàng)兒童科普繪本的研究顯得尤為重要，它將更好地改善我國少兒原創(chuàng)科普?qǐng)D書的市場環(huán)境，更好地實(shí)施兒童科普教育工作。

中國兒童科普繪本市場存在問題分析

目前我國兒童科普繪本市場以引進(jìn)歐美、日韓、德等國現(xiàn)有成品，雖然整體我國兒童科普繪本市場環(huán)境愈發(fā)成熟，但是發(fā)展的同時(shí)原創(chuàng)隊(duì)伍的不足也日益突出。兒童科普繪本的文案腳本需要集科技、文學(xué)、藝術(shù)、趣味等多元化于一體，現(xiàn)有的國內(nèi)科普繪本相對(duì)理論專業(yè)化，兒童趣味性較弱，制約了兒童科普繪本的市場發(fā)展。其次，從市場上看我國原創(chuàng)兒童科普繪本種類繁多，家長們?cè)桨l(fā)重視對(duì)兒童課外讀物的選擇。但是市場上流行的兒童科普繪本不乏內(nèi)容雷同，原創(chuàng)性不強(qiáng)的讀物，這些都是制約我國原創(chuàng)兒童科普繪本發(fā)展的因素。

1.內(nèi)容重于繪本趣味性及藝術(shù)性

兒童科普繪本的意義不僅僅在于傳授科普人文知識(shí)，而是深層次的培養(yǎng)兒童的閱讀興趣、提升兒童的綜合認(rèn)知能力，對(duì)藝術(shù)的審美力。若僅從枯燥科學(xué)知識(shí)，歷史人文的灌輸為切入點(diǎn)，忽略繪本本身的趣味性和藝術(shù)性，不僅會(huì)降低兒童攝取知識(shí)的積極性，也禁錮了兒童的想象力和獨(dú)特的個(gè)性發(fā)展。

2.創(chuàng)作形式較單一、互動(dòng)性較弱

綜合上述情況的同時(shí)，我國兒童科普繪本的創(chuàng)作手法的創(chuàng)作形式相對(duì)單一，寓教于樂才能和小讀者產(chǎn)生積極的良性互動(dòng)，不能夠讓孩子切身融入繪本的場景。兒童正處于游戲心理的旺盛期，只有通過科普繪本的故事性和娛樂性的結(jié)合，才能激發(fā)兒童自發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望。

中國兒童科普繪本發(fā)展策略

1.培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)兒童科普繪本創(chuàng)作者隊(duì)伍

培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作者隊(duì)伍是提高核心競爭力的第一要?jiǎng)?wù)。政府及出版社可與高校相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生合作，緊密科研成果和市場需求的結(jié)合，擬定政策，加大對(duì)兒童科普繪本市場的扶持力度。鼓勵(lì)優(yōu)秀人才加入兒童科普?qǐng)D書的編寫創(chuàng)作工作，從相關(guān)專業(yè)的高校高學(xué)歷人才中選拔培養(yǎng)，打造有創(chuàng)造力和藝術(shù)性高的復(fù)合型人才隊(duì)伍。

2.打造中國特色兒童科普繪本

引進(jìn)版兒童科普讀物占居主導(dǎo)地位，以中國傳統(tǒng)歷史文化為素材的優(yōu)秀作品鳳毛麟角。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅速發(fā)展，兒童教育深受外來文化的侵襲，中國特色傳統(tǒng)文化也逐漸退居二線。打造具有中國文化的兒童科普繪本不僅能夠提升我國兒童科普繪本的國際的競爭力，并且能夠降低我國兒童科普繪本市場的可復(fù)制性，打擊嚴(yán)重的跟風(fēng)現(xiàn)象。

3. O2O多元化營銷模式增強(qiáng)互動(dòng)性

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，O2O的概念非常廣泛，既可涉及到線上，又可涉及到線下，通稱為O2O?，F(xiàn)代化的普及，兒童娛樂方式繁多，改變傳統(tǒng)營銷模式和文字形態(tài)，把握兒童游戲心理，設(shè)計(jì)與繪本匹配的線上游戲和線下衍生品，增強(qiáng)繪本周邊產(chǎn)業(yè)建設(shè)，豐富繪本的載體形式如：圖像、視頻、手游、線下游等多種形式進(jìn)行整合來表現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。營銷模式可借助名人效應(yīng)、協(xié)同政府、學(xué)校、出版社、圖書館、書店、博物館等舉辦科普活動(dòng)，多管齊下增強(qiáng)與讀者互動(dòng)性的同時(shí)促進(jìn)兒童科普繪本的推廣。

結(jié)語

中國五千年的歷史散發(fā)著強(qiáng)烈的民族文化特色和民族藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作具有民族獨(dú)特性的兒童科普繪本是我國現(xiàn)今兒童科普繪本市場極度需要的，把孩子們的注意力從毫無意義的網(wǎng)絡(luò)游戲中吸引到書本的閱讀中來，不僅提升了兒童的科普意識(shí)，更為了孩子將來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)文化知識(shí)打下了基礎(chǔ)，提升孩子的閱讀興趣。站在受眾群體的角度去調(diào)整市場投放形式，才能夠在多變的社會(huì)中謀求發(fā)展。

（作者單位：浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院）