鄭虹林

【真題展示】

請(qǐng)以“那一幕，讓我 ”為題作文。（50分）

提示：橫線上可填“難以忘懷”“懊悔不已”“難過”“感動(dòng)”等詞語。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文體自選。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。

【名師點(diǎn)撥】

1.綜合分析

湖北鄂州今年中考作文命題比較簡(jiǎn)單，是一道半命題作文。縱觀鄂州近幾年來的考題風(fēng)格，具有如下共同特點(diǎn)：一是命題形式單純平穩(wěn)，不是半命題作文就是命題作文，考生容易把握掌控：2014年中考作文題是“ 刷新著我的生活”；2015年中考作文題是“有種幸福在心間”；今年又是一道半命題作文“那一幕，讓我 ”。二是倡導(dǎo)對(duì)生活的品味和感悟。2014年的“ 刷新著我的生活”旨在引領(lǐng)學(xué)生去審視生活中的正能量給自己的生活帶來的變化；2015年的“有種幸福在心間”是引導(dǎo)學(xué)生去品味生活中幸福的感覺；今年的“那一幕，讓我 ”又是讓學(xué)生去回顧、展現(xiàn)和感悟生活。三是注重個(gè)性化表達(dá)。在作文教學(xué)上，“新課標(biāo)”十分注重學(xué)生的自悟、自省，堅(jiān)持個(gè)性化表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)新精神，鄂州卷的中考作文可以說是響應(yīng)了“新課標(biāo)”的要求。雖然鄂州卷中考作文命題形式較為簡(jiǎn)單，但是寫作主體都是“我”，每一個(gè)“我”都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的生活經(jīng)歷和對(duì)生活的感受一定會(huì)各有不同，作文表達(dá)也一定會(huì)多姿多彩。

2.辨析題型

鄂州今年的這道半命題作文題前沒有引言導(dǎo)語，學(xué)生發(fā)揮的空間還是比較大的，只要注意審題、補(bǔ)題、確定寫作主體即可。審題上，要注意“那一幕”一定是特定的一幕，即使是寫幾幕，也一定要圍繞一個(gè)中心去寫作。補(bǔ)題上，根據(jù)提示應(yīng)該補(bǔ)表示心理感受的詞語，或因某種心理感受而引發(fā)的行為或神態(tài)，如“奮然前行”“臉紅”“淚流滿面”等詞語，只要表達(dá)通順，不別扭牽強(qiáng)即可。選材上，應(yīng)該選細(xì)小的生活場(chǎng)景或某一個(gè)歷史畫面。不管選什么材料，一定是對(duì)“我”的心理有沖擊的，能引發(fā)某種感想的。

3.鎖定立意角度

鄂州卷的中考作文，只要考生能打開思路，立意角度還是很多的：

①真情實(shí)感，再現(xiàn)親情友情?？梢詫懽约涸诩依锘蛐@、街頭巷尾、車站碼頭、田間山野等地與家人、同學(xué)、朋友、老師之間的交往情意。

②針砭時(shí)弊，反映社會(huì)問題?？梢苑从沉羰貎和瘑栴}、環(huán)境破壞問題、道德缺失問題等。

③穿越時(shí)空，展現(xiàn)名人風(fēng)采?？梢赃x取項(xiàng)羽、孔子、司馬遷、李白、柳宗元、蘇軾、李清照、邁克爾·杰克遜、林肯等名人作為文章的題材，結(jié)合他們所處的環(huán)境想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，從而表現(xiàn)人物形象。

突圍角度一：真情實(shí)感，再現(xiàn)親情友情

那一幕，讓我悔恨不已

□一考生

葉兒黃了，葉兒綠了。親愛的爺爺，您在天堂還在生月兒的氣嗎？——題記

天，藍(lán)得澄澈；云，白得耀眼。山丘，枯藤，老樹，雜草，墳冢。

我不敢相信，也不愿接受爺爺沒了的現(xiàn)實(shí)。想哭，卻哭不出來，腦袋很沉，眼皮很重。瞬間，感覺大腦一片混亂，我不知道此時(shí)在想什么，只知道那座墳在腦海中久久揮之不去。我獨(dú)自在街上漫無目的地走著，走到街頭，仰望西天，殘陽似血，紅霞滿天。此時(shí)的我再也控制不住自己的情緒，蜷縮在角落里痛哭起來。夜幕降臨，我感到絲絲涼意，但我又不想回家，家里少了爺爺，好冷清！一束燈光探了過來，隨后便聽到呼喚聲，是奶奶！她正向我這邊走來，借著燈光，我看到了她臉上充滿焦急的神情。我應(yīng)答了一聲，她看到了我，臉上露出欣喜，忙說：“月兒，你怎么還不回家？你要急死奶奶??！”我突然大哭起來，撲到奶奶懷里。奶奶撫摸著我的頭發(fā)，慈愛地對(duì)我說：“月兒，別難過，爺爺在天之靈還保佑著你呢！他還看著你呢！月兒，奶奶希望你能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)?！?/p>

深夜，我翻來覆去睡不著，奶奶那句希望我“堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)”讓我久久不能平靜，因?yàn)闋敔數(shù)霓o世也有我的原因。

唉，讓爺爺痛心，是我過去歲月里犯過的最大的錯(cuò)。如果我對(duì)爺爺有一點(diǎn)點(diǎn)耐心，有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，也許，爺爺就不會(huì)那么早離開這個(gè)溫暖的家。

爺爺是在星期二走的，向前推幾天是星期一、日、六。星期六我在爺爺奶奶家吃飯，那天中午，奶奶做了很多好吃的菜，還做了我愛吃的煎餅。飯桌上，久病的爺爺一聲不響地低著頭吃飯，奶奶不停地給我夾菜，詢問我的成績(jī)。因?yàn)樵谛毫Υ?，我很煩躁，?duì)奶奶的問話也不耐煩地回答。安靜許久的爺爺突然對(duì)我說：“月兒，多吃點(diǎn)，你盡力吧，我們也不能陪你一輩子，這餅吃不完，你一會(huì)兒走時(shí)把它帶上?！蔽掖舐暫鹆艘宦暎骸澳銈儫┎粺┌。俊?/p>

爺爺不再說話，只是發(fā)出了一聲沉重的嘆息。我別過頭，瞥見爺爺默默地坐在飯桌前，筷子伸了伸，又停住了，顯得很痛苦的樣子：斑白的頭發(fā)，花白的胡須，瘦弱的身軀，低著頭，想吃飯又吞咽不下。我轉(zhuǎn)過身，仔細(xì)地看著他，發(fā)現(xiàn)他的臉虛胖了許多，呈現(xiàn)出不正常的水潤(rùn)透明的紅色。爺爺病得更嚴(yán)重了！但是我始終沒有一句問候、寬慰和關(guān)愛的話語，還對(duì)他們發(fā)火！

兩天后，傳來噩耗：爺爺去世了！帶著對(duì)兒孫的無奈與期盼默默地離開了人世，周六的那一見竟成了永別！成了我一生的痛！

爺爺，您回來吧！月兒錯(cuò)了，月兒再也不惹您生氣了！

【名師點(diǎn)評(píng)】1.情真意切，感人至深。由于考生有真實(shí)的體驗(yàn)和感受，所以整篇文章讀來情真意切，感人至深，真切地表達(dá)了對(duì)爺爺離去的悔恨和痛苦的心情，這是打動(dòng)閱卷老師的關(guān)鍵。

2.描寫細(xì)膩，再現(xiàn)畫面。文章運(yùn)用了心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言、外貌等描寫，細(xì)膩深入地展現(xiàn)了奶奶的慈愛、爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛，以及爺爺逝去后“我”內(nèi)心的悔恨、痛苦、自責(zé)。另外文章第一、二兩段還用景物描寫烘托出“我”的悲傷沉痛之情。

3.運(yùn)用倒敘，構(gòu)思巧妙。文章采用倒敘的敘述方法，先展現(xiàn)自己失去爺爺?shù)谋春突诤?，后交代爺爺去世前的情形，?xì)膩地展現(xiàn)了“我”和爺爺一起吃飯并交代“我”帶餅的場(chǎng)面。其中，對(duì)爺爺外貌、動(dòng)作、語言及神態(tài)等方面的描寫，烘托了“我”因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒能理解爺爺對(duì)“我”的愛，事后懊悔的心情。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容15分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=50分

突圍角度二、針砭時(shí)弊，反映社會(huì)問題

那一幕，讓我傷感

□一考生

流年似水，似水流年，歲歲光陰，悠悠我心。

——題記

炊煙不見，人兒已遠(yuǎn)去

每逢佳節(jié)倍思親。端午節(jié)那天，我踏著清晨可愛的露水，帶著欣喜的心情從學(xué)校回到家，原以為粽子香會(huì)彌漫整個(gè)天空，可映入眼簾的那縷煙卻若隱若現(xiàn)。而坐落在云霧下的磚房兀自立著，門前荒草萋萋，顯得沒有一絲生氣和煙火氣。只見我80歲的奶奶獨(dú)自顫顫巍巍地走出來，對(duì)，只有奶奶自己。那一刻我知道爸爸媽媽已經(jīng)外出打工。為什么？我在心里質(zhì)問，爸爸媽媽，你們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)去？為什么只留下高齡孱弱的奶奶在家等我？難道打工掙錢就那么重要嗎？難道除了外出打工就沒有別的活路了嗎？

我默默地放下書包，靜靜地坐在門前的臺(tái)階上，不知什么時(shí)候淚水已打濕了雙頰。

河水不凈，魚兒在哭泣

整理好心情，放眼望去，曾經(jīng)清澈見底的小河如今已渾濁不堪，曾經(jīng)在陽光的照射下閃閃發(fā)光的水紋如今也見不到了，也看不見魚兒露出水面吐泡泡了；只見它們一躍一躍地朝水面上翻騰，想要躍向天空。但我知道它們不是在嬉戲，它們是想要逃離這個(gè)骯臟的地方，它們?cè)诎г梗?/p>

河水被污染，魚兒在哭泣！這一幕，是多么讓人傷感！

樹木被伐，鳥兒何處去

我想看到的是郁郁蔥蔥的樹木將山覆蓋，我想聽到鳥兒鳴叫的聲音；可我見到了令我傷感的情景：山兒的衣服破了，破得不可修補(bǔ)！鳥兒孤獨(dú)地站在光禿禿的山坡上，不住地哀鳴著，仿佛在為逝去的樹兒哀悼，又仿佛在召喚它們醒來！

樹木被伐，鳥兒該往何處去？這是多么讓人悲凄！

人兒離去、河水渾濁、樹木被伐，這一幕幕讓人傷感的場(chǎng)景，何時(shí)才能回歸我向往的畫面?。?/p>

【名師點(diǎn)評(píng)】1.針砭時(shí)弊，立意深刻。文章選取了三個(gè)表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的畫面，反映了當(dāng)今社會(huì)留守兒童和空巢老人的問題、環(huán)境遭到破壞的問題，視角敏銳、獨(dú)特，讓人稱贊！

2.活用修辭，感染力強(qiáng)。文中多用反問和擬人的修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力，比如第一段，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)父母外出打工只留下“我”和80歲高齡的奶奶在家的傷感和不滿。第二、三個(gè)片段多用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了河水污染后魚兒的哀怨和樹被砍伐后鳥兒的悲凄。

3.層次清晰，主題鮮明。文章用了三個(gè)小標(biāo)題：“炊煙不見，人兒已遠(yuǎn)去”“河水不凈，魚兒在哭泣”“樹木被伐，鳥兒何處去”，不僅使文章層次清晰，同時(shí)畫面和主題也都很鮮明！

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容15分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=50分

突圍角度三：穿越時(shí)空，展現(xiàn)名人風(fēng)采

那一幕，讓我永世不忘

□一考生

等到青梅枯萎了，竹馬也皸裂了，我們自然回不到那溢滿真誠的年代，但是我們會(huì)始終記得你們?yōu)閲夷冻龅哪且荒缓筒换诘那閼选?/p>

昭君出塞

大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，裊裊烽煙，黃沙漫天……西去的殘陽染紅了浩瀚無垠的邊塞，蜿蜒曲折的駝隊(duì)在余暉下緩緩行進(jìn)著。悠揚(yáng)的駝鈴中飄揚(yáng)著她復(fù)雜的心緒，柔軟的薄紗遮掩著她俊俏的臉龐，一縷縷紅暈散開，猶如奔馬，馳騁在那浩無邊際的大草原，她回過頭去細(xì)細(xì)地注視著長(zhǎng)安城漸行漸遠(yuǎn)的凄涼畫面，眼神中雖流露出不舍，但更多的是堅(jiān)定的情懷……

蒼涼大漠本與你毫無瓜葛，但你卻為漢匈兩族的友好遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，那一幕，你定格了沉魚落雁的佳話，定格了不悔的情懷，讓我久久不能忘懷。

張騫出使西域

風(fēng)沙四起，殘葉搖曳，西風(fēng)勁吹，波瀾壯闊……樓蘭那雄偉壯觀的異域風(fēng)光——炎炎烈日炙烤著大地，天邊稀疏的云朵，盡情飄蕩著。一排鴻雁掠過，點(diǎn)染了一幅凄美的畫作。風(fēng)沙如猛浪一般席卷而來，卷走了張騫身處異域的思緒。為了兩國的和平往來，為了讓百姓不再陷入戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的煎熬，你甘愿率領(lǐng)使節(jié)深入不毛之地。夜色黯淡，圓月漸漸升高，放出冷冷的光輝，寒風(fēng)挾細(xì)沙吹來，寒冷刺骨，而你卻望著皎潔的月光，祈愿和平快點(diǎn)到來。

凄清的征程本與你今世無緣，但你為兩國的和平無怨無悔，那一幕，你定格了忠貞愛國的歷史，定格了不悔的情懷，讓我永生景仰難忘。

文成入藏

白雪皚皚，寒風(fēng)凜冽，峰巒起伏，連綿不斷……遙望遠(yuǎn)方，重巒疊嶂的雪山盡收眼底。原野上黝黑的牦牛安詳?shù)仫嬎?，健壯的馬兒一刻不停地狂奔著，廣闊的大草原漫無邊際，唯獨(dú)你獨(dú)守著空無一人的馬車。柔美的錦緞裹著纖細(xì)的身姿，楚楚動(dòng)人，你獨(dú)自望向窗外美麗富饒的草原景色，麻醉了你復(fù)雜的情思。莊嚴(yán)華麗的車隊(duì)在一刻不停歇地行駛著，對(duì)著異國的美景，堅(jiān)守著你此去的抉擇。

孤獨(dú)的草原本與你毫無聯(lián)系，卻為了漢藏的往來犧牲自己，那一幕，你定格了無畏獻(xiàn)身的贊頌，定格了不悔的情懷，讓我此生贊嘆難忘。

沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重；沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。是你們，用那一幕幕的堅(jiān)毅與舍棄，為了邊塞的安寧，舍身忘我，把不悔的情韻永遠(yuǎn)定格在我心中，永生難忘。

【名師點(diǎn)評(píng)】

1.選材大氣，緊扣主題。文章選取了歷史上讓人蕩氣回腸的事件——昭君出塞、張騫出使西域、文成公主入藏，他們都為邊塞的安寧舍身忘我，西去異域，突出了“難忘”的主題。

2.描寫細(xì)膩，畫面感強(qiáng)。文章對(duì)三幅畫面的描寫都非常細(xì)膩精工，讓閱卷老師不僅僅欣賞到文字美，還欣賞到畫面美，這樣的形式很好地突出了“那一幕”，讓人印象深刻。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容15分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=50分