繆可可，周雨青，解希順

（1.高等教育出版社，北京 100029；2.東南大學(xué)物理系，江蘇南京 211189）

書評

經(jīng)典再鑄輝煌
——寫在《物理學(xué)教程》（第三版）出版之時

繆可可1，周雨青2，解希順2

（1.高等教育出版社，北京 100029；2.東南大學(xué)物理系，江蘇南京 211189）

東南大學(xué)馬文蔚教授的《物理學(xué)教程》（第三版）即將出版，這套教材具有廣泛的讀者群.此次修訂，教材的內(nèi)容和形式有較大的變化，為此我們就本次修訂的變化做一闡述，使讀者提前知會.

物理學(xué)；教程；修訂；說明

東南大學(xué)馬文蔚教授之作《物理學(xué)》是理工科非物理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程的經(jīng)典讀本.時代的需求催生了《物理學(xué)教程》的出版.《物理學(xué)教程》繼承了《物理學(xué)》編寫的特點，即語言通俗、條理清晰、概念精煉、層次鮮明、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整.此外，《物理學(xué)教程》教學(xué)定位明確，突出應(yīng)用，簡化理論難度，調(diào)整表述方法，壓縮經(jīng)典，簡化近代，削枝強干，突出重點，構(gòu)建了全新的體系.由《物理學(xué)教程》前兩版的使用讀者群的逐年增加的情況看，有理由相信，《物理學(xué)教程》又將如《物理學(xué)》一樣獲得輝煌.

值此《物理學(xué)教程》（第三版）出版之際，我們就該書所具有的優(yōu)點和此次修訂中所作的變動做一些概略介紹.

1　《物理學(xué)教程》（第三版）具有的優(yōu)點

為了達到較為理想的教學(xué)目標，《物理學(xué)教程》（第三版）在編寫時特別在適應(yīng)性、科學(xué)性、思想性和邏輯性等方面進行了仔細的斟酌和思考.

適應(yīng)性：《物理學(xué)教程》（第三版）能符合我國高等教育發(fā)展的實際，適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的要求，適合全國大多數(shù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才院校各專業(yè)的教學(xué)實際.

科學(xué)性：《物理學(xué)教程》（第三版）教材的科學(xué)性表現(xiàn)在不僅教材中所闡述的內(nèi)容是正確無誤的，且符合科學(xué)認識的規(guī)律性和學(xué)生理解的規(guī)律相統(tǒng)一.

思想性：《物理學(xué)教程》（第三版）是為了適應(yīng)我國高等教育大眾化發(fā)展的需要的產(chǎn)物，是促進物理科學(xué)思想、科學(xué)內(nèi)容的普及和傳播的媒介.

邏輯性：《物理學(xué)教程》（第三版）的邏輯性不僅表現(xiàn)在內(nèi)容的編排方面，同時也力求做到內(nèi)容的層次性、學(xué)生的層次性和學(xué)校的層次性兼顧統(tǒng)一.

在編寫中，編者力求實現(xiàn)適應(yīng)性、科學(xué)性、思想性和邏輯性的統(tǒng)一，使《物理學(xué)教程》（第三版）具有以下優(yōu)點：

1）教學(xué)要求恰當，教材定位明確.

2）深廣度適中，份量適中，適應(yīng)性廣，易教、易學(xué).

3）注重基本概念、基本思想、基本方法和基本思路，簡約理論論證，適度增加應(yīng)用.

4）編寫質(zhì)量高：概念準確、表達嚴密、引用資料正確；語言文字與圖表規(guī)范、準確.

如《物理學(xué)》中有關(guān)曲線運動的加速度是由自然坐標的速度微分而獲得，強調(diào)了數(shù)學(xué)微分的嚴密性，而《物理學(xué)教程》中卻采取了幾何矢量的分解和疊加，強調(diào)的是加速度產(chǎn)生的物理圖像，這不僅是方法、思路的改變，更是理論論證的簡約化，這對數(shù)學(xué)的依賴減少了，卻突出了物理概念的形成過程.僅此一例可窺作者之用心.

2　《物理學(xué)教程》（第三版）在內(nèi)容上的變動

在內(nèi)容上，將《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版）中的核心內(nèi)容的13%知識點調(diào)整為拓展內(nèi)容.從這《基本要求》的拓展內(nèi)容中，選取了諸如流體運動簡介、非慣性系和慣性系、阻尼振動和受迫振動、聲波、幾何光學(xué)等知識點.這樣《物理學(xué)教程》（第三版）與《物理學(xué)》（第六版）在核心內(nèi)容知識點方面相差不太多，但拓展內(nèi)容方面少得多.這也許較適應(yīng)一些院校和專業(yè)對大學(xué)物理課程的要求.修訂時，還更正書中有些內(nèi)容的不妥之處，注重概念表述的科學(xué)性，并注意可接受性，使兩者在大學(xué)物理范圍內(nèi)統(tǒng)一起來.同時盡可能查清本書所提到的主要的開創(chuàng)性的科學(xué)家的生卒年代、學(xué)術(shù)貢獻、主要榮譽和對科技發(fā)展的影響.

3　《物理學(xué)教程》（第三版）在形式上的變動

《物理學(xué)教程》（第三版）在形式上有較大變動，采用“互聯(lián)網(wǎng)+紙質(zhì)教材”的形式，以16開（185 mm×260 mm）尺寸將文字和圖片布局得更加合理美觀，在許多教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)處插上二維碼或者圖標（圖1），并給教材配套了課程網(wǎng)站（圖2）.

圖1　《物理學(xué)教程》（第三版）內(nèi)文截圖

圖2　《物理學(xué)教程》（第三版）配套課程網(wǎng)站

《物理學(xué)教程》（第三版）中的二維碼和圖標，表示相應(yīng)的文本、動畫、視頻等資源.其中文本內(nèi)容涵蓋一些物理學(xué)家的生平、學(xué)術(shù)貢獻和科學(xué)精神的介紹；動畫內(nèi)容涵蓋諸如物理定理、定律表現(xiàn)形式和規(guī)律的條件等；視頻內(nèi)容涵蓋物理現(xiàn)象、應(yīng)用及其講解.此外，仍在附注中以二維碼形式，從《物理學(xué)原理在工程技術(shù)的應(yīng)用》（第四版）中選取了三十多個專題供讀者選讀.希望借此能幫助讀者方便地閱讀相關(guān)的聯(lián)系實際的課題，從而幫助學(xué)生領(lǐng)會物理學(xué)的原理、定律所蘊含的物理之美的魅力，也使學(xué)生、教師對相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容能有拓展性的了解和使用.

在每本書的背后，有一個獨立的明碼和暗碼，讀者可以使用將其充值到課程網(wǎng)站的賬戶，就可以使用課程網(wǎng)站中的資源.《物理學(xué)教程》（第三版）所配套的文本、動畫、視頻、習(xí)題答案等資源，均可以通過登錄課程網(wǎng)站進行使用.除了作為諸多教學(xué)資源展示的平臺，該課程網(wǎng)站還可以實現(xiàn)教學(xué)中溝通和交互的功能，比如發(fā)布課程公告、開設(shè)討論區(qū)、自測題及自動判解、作業(yè)及自動判解等，這些都會在將來逐步升級，陸續(xù)完善.課程網(wǎng)站的功能如圖3.

4　結(jié)語

最后我們衷心希望《物理學(xué)教程》（第三版）能為廣大師生在教學(xué)中提供助力，為提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻.

圖3　課程網(wǎng)站功能一覽

［1］ 馬文蔚，周雨青.物理學(xué)教程：上冊［M］.3版.北京：高等教育出版社，2016.

［2］ 馬文蔚，周雨青，解希順.物理學(xué)教程：下冊［M］.3版.北京：高等教育出版社，2016.

Glory recast——Before publication of the 3rd edition of《Physics Tutorials》

MIAO Ke-ke1，ZHOU Yu-qing2， XIE Xi-shun2
（1.Higher Education Press，Beijing 100029，China；2.Department of Physics，Southeast University，Nanjing，Jiangsu 211189，China）

《Physics Tutorials》，a textbook written by Professor Ma Wen-wei of Southeast University，has a very large reader base.The 3rd edition of this textbook will be published.There are many changes in both content and form in this revision，and we wish to explain all the modifications in detail before readers get their hands on the book.

physics；tutorials；revision；explanation

O-31

A

1000-0712（2016）09-0057-04

2015-12-22；

2016-02-24

繆可可（1983—），男，江蘇泰州人，高等教育出版社物理分社編輯，碩士.