戴心怡

庭樹(shù)不知人死盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。

四季更迭，春去秋來(lái)。流水匆匆，落花翩然。春花、秋月、夏芳、冬雪，像一笑而過(guò)的圖影漫開(kāi)，綻放，無(wú)聲地消逝……默默中不變的，是你淡然恬靜的身影，是花開(kāi)時(shí)嫣然楚楚的一瞬，是花落時(shí)寂靜的聲音。

我從小愛(ài)花，因?yàn)榛ㄊ敲利惖南笳鳎谴笞匀幻篮玫慕Y(jié)晶，給人以美的享受和新生的希望。于是乎，我的窗臺(tái)上亮出了一盆風(fēng)信子的妖嬈倩影。

花無(wú)百日紅，最絢爛的花瓣也不曾與時(shí)間為敵。冬天，像一個(gè)冷酷無(wú)情的兇神惡煞漸漸逼近。那天，天公陰沉著臉，嚴(yán)寒砭骨的雨水織成了漫天的愁絲，網(wǎng)住了我的快樂(lè)。幾次三番的考試失誤，極大地打擊了我的自信，令我喪失對(duì)未來(lái)明媚的期盼。我?guī)е焕硐氲脑嚲砘丶?，掩門(mén)進(jìn)屋，映入眼簾的竟是一派“花自飄零，氣息奄奄”的蕭條景象！

那一片片粉紅猶如胭脂的花瓣紛紛飛離枝頭，像靜水紅顏的黛玉，似翩然下凡的仙女，如年老垂暮的玉蝶，終于，禁不住北風(fēng)的摧殘，在空中“凄苦無(wú)依”地打轉(zhuǎn)，飄零，最后盡數(shù)落在窗臺(tái)上，泥土中，只留空虛寂寞的枯枝在冬天“黯然神傷”……

莫非你和我一樣，承受不住生活的艱難辛酸？我看著眼前一片肅殺、灰黃的冬景，看著你在風(fēng)中憔悴，不禁頭涔涔淚潸潸了。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)花落的聲音，那是你在流淚，你在心碎嗎？

“年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟?！蔽倚幕乙饫洌氚涯愣诉M(jìn)溫暖如春的屋舍中，卻被母親制止，她注視著我，對(duì)考試失意只字未提，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“花落，是為了下一次更好的花開(kāi)，寒冬的雨雪會(huì)鑄就來(lái)年春天的溫暖。”

什么是黑暗里的亮光？是母親睿智開(kāi)導(dǎo)的話語(yǔ)，是寒風(fēng)中依然挺立的傲骨，是一片蕭瑟的冬景后蘊(yùn)藏的春的生機(jī)——我明白，我頓悟：花落是比花開(kāi)更美麗的姿影！冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

多少個(gè)落寞的黑夜后的白天，多少個(gè)慘淡的白天后的黑夜，你在默默地貯蓄養(yǎng)力，蓄勢(shì)待發(fā)，將冬日的嚴(yán)寒與滄?；髂阄磥?lái)的婀娜。你飄零的花瓣親吻著腳下的土地，讓自己的身軀化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)著明年春天那場(chǎng)盛大的花開(kāi)。同時(shí)，我重振旗鼓，去讀你，懂你。重拾信心，與你并肩，一點(diǎn)一滴地努力著。我開(kāi)始整理課堂筆記，制作錯(cuò)題本，與老師深入探究難題……逐漸的，我的成績(jī)有了喜人的進(jìn)步。而你，又在嚴(yán)冬里躥高了幾分。

冬天，就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了。

冰心先生有云：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！贝夯卮蟮?，當(dāng)你綻放出姹紫嫣紅的花瓣，我的心中莫名有一種極其強(qiáng)烈的欲泣的感動(dòng)——因?yàn)橹挥形抑獣阅慊鋾r(shí)的聲音，你孤獨(dú)時(shí)的努力，你成功時(shí)的姿影……

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?；ㄩ_(kāi)有情，花落有意，花落亦有聲。我猛然間明白，那花落的聲音，是你含淚的歡笑。

‖浙江省溫州市新星學(xué)校‖指導(dǎo)教師：岳增展

花開(kāi)花落，同四季更迭一樣，是自然規(guī)律，而愛(ài)花的作者從最初的賞花惜花，到最后從花落里感受那份生命的聲音，的確經(jīng)歷了一段心路歷程。文章有兩個(gè)主線，一個(gè)是窗臺(tái)的風(fēng)信子，一個(gè)是備戰(zhàn)初三的“我”，飛離枝頭的風(fēng)信子花瓣，和考試不利、黯然神傷的“我”相映，后來(lái)是媽媽的話讓“我”領(lǐng)悟——“花落，是為了下一次更好的花開(kāi)，寒冬的雨雪會(huì)鑄就來(lái)年春天的溫暖?！庇纱?，作者不再為落花傷感，不再為失利落寞，而是轉(zhuǎn)換為一種積極的人生態(tài)度，領(lǐng)悟了花落聲音里的智語(yǔ)：孤獨(dú)時(shí)的努力，才能造就成功的姿影！

【適用文題】?jī)A聽(tīng)你的聲音；那一刻的領(lǐng)悟；面對(duì)困境……（平子）