董 茜

西南民族大學(xué)，四川成都 610041

學(xué)術(shù)期刊可視化研究
——以《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》為例

董 茜

西南民族大學(xué)，四川成都 610041

隨著人們文化水平的不斷提高，通過各級政府、官方和民間學(xué)術(shù)團體的廣泛宣傳，熱愛和樂于接受知識的民眾數(shù)量不斷攀升，利用可視化手段將以文字?jǐn)⑹鰹橹鞯膶W(xué)術(shù)論文進行改編與加工，挖掘論文的數(shù)據(jù)與核心論點，參考現(xiàn)階段數(shù)據(jù)新聞的表現(xiàn)手段，設(shè)計出具有視覺美感的數(shù)據(jù)信息圖，最大可能地消除學(xué)術(shù)論文的抽象化、枯燥化和高度專業(yè)化的弊端，提高學(xué)術(shù)期刊的傳播范圍與傳播效果。

學(xué)術(shù)期刊；論文改編；信息圖；可視化傳播

學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)成果展示的重要平臺，也是學(xué)科建設(shè)的重要支撐，同時也是社會建設(shè)與發(fā)展的重要向?qū)АＨ欢鴮W(xué)術(shù)期刊論文的專業(yè)性與抽象性使得學(xué)術(shù)論文的受眾面僅限于學(xué)術(shù)圈內(nèi)，其中一些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文會因為作者知名度較低、篇幅長、發(fā)表成本高，得不到有效的傳播。受眾面狹窄、晦澀難懂、傳播成本高，極大地影響了學(xué)術(shù)期刊社會價值的發(fā)揮。

1 研究背景

信息可視化是“使用計算機支撐的、交互性的、對抽象數(shù)據(jù)的可視表示法，以增強人們對抽象信息的認(rèn)知”。在中國知網(wǎng)搜索“可視化傳播”關(guān)鍵字，截至2015年10月，在新聞傳播學(xué)科領(lǐng)域共有相關(guān)論文3923篇，這些論文絕大多數(shù)集中在新聞報道手段和數(shù)據(jù)新聞的研究，其中一小 部分則是對研究成果的可視化分析，而對于學(xué)術(shù)期刊本身的傳播少有學(xué)者關(guān)注。

有少數(shù)論文提出利用信息圖提高期刊論文的傳播力。學(xué)者郭柏壽《論科技論文的可視化發(fā)表與科技期刊的可視化出版》一文專門針對科技領(lǐng)域論文的可視化傳播做了分析，提出了科技期刊論文應(yīng)借鑒信息圖、知識圖譜作為一種傳播手段進行期刊的出版與發(fā)表。但是內(nèi)容局限于理工科科技類論文，媒介局限于傳統(tǒng)印刷媒介和電子版期刊的發(fā)表與出版，需要更多的期刊版面來容納信息圖，會增加印刷與出版的成本，可操作性較差。

國外數(shù)據(jù)新聞的有效傳播，為學(xué)術(shù)期刊可視化傳播提供了參考基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)新聞中動態(tài)圖表應(yīng)用，就是將抽象的數(shù)據(jù)含義用豐富的可視化圖表形式表現(xiàn)得更加具象，并通過動態(tài)的形式來反映這些數(shù)據(jù)發(fā)展變化的趨勢。2012年5月，全球最大社交網(wǎng)站Facebook登陸納斯達克，《紐約時代》數(shù)據(jù)可視化團隊用作品“The Facebook offering: How It Compares”梳理出科技公司的一般發(fā)展規(guī)律，來理解Facebook IPO的前景，這個作品是一篇優(yōu)秀的數(shù)據(jù)新聞報道，某種程度上也是一項成功的社會科學(xué)研究，讓人們對近幾十年美國科技企業(yè)的發(fā)展情況一目了然。在新媒介環(huán)境下，對于學(xué)術(shù)期刊的可視化傳播，仍然存在學(xué)術(shù)空白。隨著中國文化水平的不斷提高，通過各級政府、官方和民間學(xué)術(shù)團體的廣泛宣傳，熱愛和樂于接受知識的民眾數(shù)量不斷攀升，學(xué)術(shù)期刊的有效傳播急需提上日程。

利用可視化手段將以文字?jǐn)⑹鰹橹鞯膶W(xué)術(shù)論文進行改編與加工，挖掘論文的數(shù)據(jù)與核心論點，參考現(xiàn)階段數(shù)據(jù)新聞的表現(xiàn)手段，設(shè)計出具有視覺美感的數(shù)據(jù)信息圖，最大可 能地消除學(xué)術(shù)論文的抽象化、枯燥化和高度專業(yè)化的弊端，讓無專業(yè)背景或?qū)I(yè)背景不足的受眾也能看得懂學(xué)術(shù)成果。

2 期刊論文的可視化傳播

2.1利用數(shù)據(jù)信息圖改編與呈現(xiàn)學(xué)術(shù)論文

利用數(shù)據(jù)信息圖對期刊論文進行改編，需要選取適合可視化傳播的學(xué)術(shù)論文，在宏觀與微觀上都能夠?qū)崿F(xiàn)較好的可視化改編。另外，不適合利用信息圖改編的期刊論文需要進行一定的圖片處理和重點提煉。在《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》微信公眾訂閱號中，主要的傳播形式是每月4次的精選論文推送和通過頁面功能實現(xiàn)的全文瀏覽。在文章推送中，可以將數(shù)據(jù)信息圖以長圖形式進行傳播；而頁面功能中，可以對一整期的期刊進行全面的傳播，用戶既可以通過推送個別文章瀏覽，也可以通過頁面模板對整月期刊進行瀏覽。

數(shù)據(jù)信息圖的改編首先需要將論文的主要觀點和數(shù)據(jù)進行提煉，其次是將這些關(guān)鍵點通過信息圖的形式進行呈現(xiàn)，最終將關(guān)鍵點和論文的宏觀進行結(jié)合，呈現(xiàn)出一幅完整的信息圖。在純文字的論文中，除了配圖的普遍做法外，還需要將每段的中心論點進行字號和顏色上的區(qū)別處理，幫助用戶進行重點閱讀。以《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》微信公眾訂閱號2015年12月4號推送的論文為例，在本期推送中，有1篇信息圖改編呈現(xiàn)的可視化論文和另外3篇圖文形式的論文。

好的信息圖首先應(yīng)該是能讓讀者一眼就能抓住核心信 息，并且印象深刻。而讓核心信息突出方式就是不讓無用的冗余信息干擾核心信息。如圖1所示，《圖說云南少數(shù)民族如何防災(zāi)減災(zāi)》改編自李永祥在該刊2015年10月發(fā)表的《民族傳統(tǒng)知識與防災(zāi)減災(zāi)——云南少數(shù)民族文化中的防災(zāi)減災(zāi)功能探討》，改編的信息圖中涵蓋了論文中提到的所有民族傳統(tǒng)知識與防災(zāi)減災(zāi)功能，并對這些民族傳統(tǒng)知識配以地圖上的分布示例和具體知識的圖示。受眾在讀圖時，可以宏觀把握這些民族的分布和當(dāng)?shù)氐牡貏萏卣?，又能在這些地勢特征上把握不同民族在不同地理環(huán)境上創(chuàng)造出的防災(zāi)減災(zāi)知識。

圖1　《圖說云南少數(shù)民族如何防災(zāi)減災(zāi)》部分內(nèi)容截圖

而在單純?yōu)閳D文形式中，除了配以相關(guān)圖片提高受眾的閱讀興趣，還需要對文章具體內(nèi)容進行觀點提煉和字體、字號的區(qū)別處理。 在同期推送文章中，《道教服食食材與修仙層級關(guān)系探析》（圖2、圖3）先配以民族學(xué)人類學(xué)相關(guān)的圖片，同時進行字體處理引導(dǎo)閱讀，減輕讀者在閱讀長篇論文時的壓力和乏味感。

圖2　《道教服食食材與修仙層級關(guān)系探析》推送 內(nèi)容截圖

圖3　《道教服食食材與修仙層級關(guān)系探析》引導(dǎo)閱讀截圖

2.2以社交媒體為傳播渠道降低傳播成本

信息圖的改變是實現(xiàn)可視化的第一步，第二步則是將這些信息圖有效地傳遞給受眾。已有的研究中，科技期刊論文可借鑒信息圖、知識圖譜作為一種傳播手段進行期刊的出版與發(fā)表，但是在內(nèi)容和媒介上都有一定局限性，傳統(tǒng)印刷媒介和電子 版期刊的發(fā)表與出版，需要更多的期刊版面來容納信息圖，部分信息圖只能通過彩印才能達到預(yù)期的可視化效果，成本高且可操作性差。社交媒體中微信公眾平臺的推送功能和頁面模板正好克服了這一局限性。

以《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）》微信公眾訂閱號為例，利用這一平臺實現(xiàn)了學(xué)術(shù)期刊的快速傳播。首先，微信公眾平臺的每一 期論文克服了紙質(zhì)版時間周期長的局限，每一個月的期刊比紙質(zhì)期刊提前一周左右推送至用戶。其次，頁面模板功能可以清晰地呈現(xiàn)每一期的目錄和板塊內(nèi)容分類，并且實現(xiàn)了較好的交互性，如圖4所示。信息圖的改變是實現(xiàn)可視化的第一步，最終需要將這些效果圖有效地傳遞給受眾。

圖4　《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）》全文閱讀交互界面

在微信公眾平臺上，不需要紙質(zhì)期刊出版的印刷費用，也不受紙質(zhì)期刊的排版限制。長圖的瀏覽形式更符合用戶通過手機閱讀的習(xí)慣，彩色的信息圖可達到現(xiàn)較好的用戶視覺效果，同時又不受紙質(zhì)期刊的印刷限制，數(shù)據(jù)信息圖的數(shù)量和色彩都可以自由地呈現(xiàn)給用戶，有利于可視化期刊論文的傳播。

2.3使用社交媒體提高用戶反饋效果

在微信訂閱號中，用戶可以直接在每篇文章下的留言功能中對文章進行評論，《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）》的用戶多為學(xué)習(xí)閱讀者和論文的作者，這一功能可以及時的將留言版下的評論反饋給作者，實現(xiàn)了作者與受眾的互動，在交流互動中作者可以從留言中汲取知識，進一步提高自己的寫作水平。另一方面，用戶在公眾訂閱號上的留言對于學(xué)報的新媒體平臺建設(shè)也具有重要作用。用戶可以通過直接留言，對平臺的功能設(shè)置，文章編排進行評價，后臺編輯人員可以直接查看并通過受眾的反饋及時地對平臺進行調(diào)整和改進，對于新媒體時代下學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展具有積極作用。

3 結(jié)論

本研究通過在《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版面）》的微信公眾平臺上與官方微博進行可視化傳播具體實踐，通過參考數(shù)據(jù)新聞的制作流程，對學(xué)術(shù)論文進行歸納、整理、改編，設(shè)計出可視化作品進行推廣傳播，為學(xué)術(shù)期刊的可視化傳播提供一種實踐參考。在新媒體技術(shù)支撐下的讀圖時代，利用微信公眾平臺，將學(xué)術(shù)論文所提煉改編而來的可視化信息圖推廣傳播，可以極大地降低學(xué)術(shù)期刊可視化傳播的成本。同時，高度互動性的社交媒體還能促成精英知識分子與普通知識分子的交流共享，學(xué)術(shù)界與社會民眾的有效溝通，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)成果的社會價值。本研究也存在一些不足之處，可視化的改編作品由于人員有限其成果較少，有待進一步提高。

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G2

A

1674-6708（2016）171-0036-02

項目名稱：西南民族大學(xué)2016年研究生創(chuàng)新型科研項目，項目編號：CX2016SP123。

董茜，研究生，西南民族大學(xué)，研究方向為民族文化與新聞傳播。