張鎧?月兒

“是的，你們可以隨便發(fā)泄，我們不可以?！?/p>

“是的，你們可以隨便打斷別人講話，我們不可以?！?/p>

“是的，你們可以無理取鬧，我們不可以。”

“是的，你們可以冤枉別人不承認(rèn)，我們不可以。”

“是的，你們可以自高自大，我們不可以?！?/p>

“是的，你們可以亂說話，我們不可以?！?/p>

“是的，你們可以說他人壞話，我們不可以?！?/p>

“是的，你們可以隨便諷刺，我們不可以?！?/p>

“是的，你們可以把自己當(dāng)人看，我們不可以?！?/p>

—致某些大人

以上，是我朋友的女兒發(fā)在她自己的QQ空間里的宣言，我朋友大嘆：這是公開公然的抗議，“現(xiàn)在的娃”不好對付。

言語樸實，但觀之令人深思。來自內(nèi)心的吶喊，幾乎將父母的缺點一網(wǎng)打盡。

在公眾場合，或者朋友聚會，我們經(jīng)常可以看到父母教育子女的場景。父母或是苦口婆心，或是聲色皆厲，給孩子講道理，告訴孩子不要這樣、不要那樣，因為這樣或者那樣是不對的、不好的。

坦白說，現(xiàn)在的父母，尤其是80后的父母，都接受過很多的教育知識、教育理念，所以我在一旁聽著也覺得好有道理。只要不是太調(diào)皮的孩子，或者無理取鬧的熊孩子，基本上當(dāng)場都能承認(rèn)自己的錯誤，并且愿意聽從父母的要求。

然而，真實情況是，根本不管用。和一些年輕父母聊天，他們告訴我，教育孩子或許會管用一兩個小時或者一兩天，但孩子很快就會故態(tài)復(fù)萌，以前什么樣還是什么樣，嘴說破了都改不過來。

父母們唉聲嘆氣，百思不得其解，認(rèn)為沒法教了。有的父母干脆就認(rèn)命了，也不想繼續(xù)糾正孩子的缺點，只要不給自己找麻煩就行。互聯(lián)網(wǎng)時代的便捷性，讓我們可以輕易從網(wǎng)絡(luò)上獲得很多國內(nèi)外的優(yōu)秀的教育子女的經(jīng)驗。然而對大部分家長來說，這些教育經(jīng)驗看起來都非常棒，但是在自家孩子身上卻用不上。

為什么？問題究竟出在哪？

從這個小姑娘的內(nèi)心獨白中，我們可以直觀地發(fā)覺問題的根源所在。

從前我們說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。諺語形象地指出，孩子受家庭影響極重。孩子一生下來就和父母待在一起，不論血緣上還是生活中都是孩子最親近的人。

絕大多數(shù)子女都會將父母視作榜樣、偶像，自覺、不自覺地學(xué)習(xí)能從父母身上觀察到的一切。所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子身上有這樣那樣的問題時，是時候要靜下來反思一下自己了。

對孩子們來說，他們的價值觀、世界觀都還沒有成型，處在一個學(xué)習(xí)、建立的過程。而父母是最直接影響到他們價值觀形成的重要因素。因為孩子從小建立起來的觀念，認(rèn)為父母一切都是對的。所以你的缺點在他看來也是對的，然后孩子就會自然而然的從你身上繼承過來。

當(dāng)家長自己一邊犯錯，一邊告訴孩子不要犯錯時，年紀(jì)小的孩子們就會糊涂了。既然爸媽覺得這樣做是不好的、錯的，但為什么他們還一直在這樣做？

那這樣做究竟是對，還是錯？

在孩子簡單的思維模式中，認(rèn)為既然爸爸媽媽認(rèn)為是對的，大人也應(yīng)該這么做才是啊。

即使我們換個角度，在我們工作中，如果你的同事或者上司讓你做這個做那個，要求你工作中勤奮無怨言、要求與同事相處中要不怕麻煩樂于助人、要求你在公司中要懂得奉獻，而他自己卻做不到，你是什么感覺？內(nèi)心是不是“瞬間就有一千只羊駝在奔騰”，恨不得咆哮出來：“你自己為什么不這么做！”

同理得知，家長在教育孩子的時候，既然覺得某些行為是不好的，為什么自己還要一直這么做？

作為家長，你有沒有耐心地傾聽，讓孩子把他們想說的話給說完？你憑什么一邊告訴孩子說打斷別人說話不好，而另一邊卻可以隨意地打斷孩子們的說話？

捫心自問：當(dāng)孩子們大聲叫喊發(fā)泄的時候，我們有沒有想過自己平常心情憤懣時，是如何發(fā)泄情緒的？

我們有沒有過無理取鬧？

我們有沒有過冤枉了孩子，卻找各種理由粉飾自己，拒不認(rèn)錯？

我們有沒有諷刺過孩子，卻指責(zé)孩子說話沒禮貌？

想讓孩子成為一個什么樣的人，家長首先要成為這樣的人。

很多家長很舍得給孩子花錢，花再多的錢眼睛也不眨，他們覺得這就是對孩子愛的表現(xiàn)，但是卻不愿意花時間去陪伴孩子、去了解孩子，這是真正的愛孩子嗎？

最后，和大家分享一個小故事。

一個孩子被母親罵是個笨鳥。

孩子告訴她，這世上有三種笨鳥，一種笨鳥是先飛的；一種笨鳥是嫌累不飛的。

母親問：“第三種呢？”

“第三種最討厭，自己飛不起來，就在窩里下個蛋，要下一代使勁飛?！?/p>

再厲害的教育理念，都抵不過言傳身教。