張兆波

摘 要：當(dāng)今語文教學(xué)，基本上弱化了語法知識的教學(xué)，分別從語病、句式變換、文言文斷句、文言實詞、文言虛詞等題型方面對“語法”知識在語文備考中的相關(guān)解題技巧進行分析，旨在提高學(xué)生備考時在語法題型方面的解題能力。

關(guān)鍵詞：語法；備考；題型；技巧

語文教學(xué)應(yīng)該注重基礎(chǔ)，而在基礎(chǔ)中對于“語法”的教學(xué)更是不容忽視。因為無論從知識層面的教學(xué)與備考還是從語言的交際與運用方面來說，語法教學(xué)都不容忽視。本文將從三個方面淺析幾種常見語法題型的教學(xué)與備考。

一、現(xiàn)階段中學(xué)語法教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

眾所周知，“語法”這一知識點在整個語文教學(xué)過程中，可以說起著“基石”的作用，語病、語言運用的解題過程中，均要求懂得“語法”知識，甚至是文言斷句、文言實詞、文言虛詞的解題過程中也需要懂得“語法”知識?？墒窃凇?0世紀(jì)90年代后期，伴隨著新課程改革的呼聲，語法知識作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容呈現(xiàn)出逐漸淡化的趨勢”。因此，現(xiàn)階段的語文教學(xué)中初中語文教學(xué)不講“語法”，因為“語法”知識比較難懂、更加難講，即使講了，多數(shù)學(xué)生也不理解，事倍功半。然而不少人認(rèn)為：“現(xiàn)在純語法知識大多不考或考得很少，在教學(xué)實踐中許多老師與學(xué)生均感到花時間教、學(xué)語法不值得，所以往往對它淡化處理甚至不屑一顧。目前，高中語文語法知識的教學(xué)幾乎到了‘淡出的地步，這是一個不可小視的可怕現(xiàn)象?！?/p>

這些現(xiàn)階段的問題讓學(xué)生難懂、教師難教、考試難考題不會做、學(xué)生在具體實踐中不會運用。

二、語法題型及其備考技巧

1.語病題型，重在分析句子成分，從“語義”平面進行分析

例1：（2012年汕頭市高中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷）第3題A選項是9月29日，我國發(fā)射的首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”獲得圓滿成功；11月3日，“神舟八號”與“天宮一號”在太空成功實現(xiàn)首次交會對接，我國成為繼美俄之后第三個掌握完整的太空對接技術(shù)的國家。

A選項中“9月29日”作時間狀語，“我國發(fā)射的”作修飾語、即定語，主語是“首個目標(biāo)飛行器‘天宮一號”，謂語是“獲得”，“圓滿”作定語，“成功”作賓語。本句話的主、謂、賓就是“天宮一號獲得成功”，稍有語法知識的學(xué)生就會明白這是主謂搭配不當(dāng)。

語法，其實就是語病題的生命線，沒有語法作為基礎(chǔ)，語病題就像無源之水，即使學(xué)生做對了，基本也是猜的，所以強烈呼吁教研室重視語法知識講解的普及與推廣，初中、高中均應(yīng)重視語法教學(xué)。

2.句式變換題型，重在對句意理解后從語用平面進行分析

本人在連續(xù)兩屆的高三備考教學(xué)中，都是于高考前的五月中旬開始講解語言運用題的基本題型——壓縮語段、仿寫、句式變換、圖文轉(zhuǎn)換等，每年講到句式變換時，很多學(xué)生都不明白，無法理解語法知識也是答題技巧。究其原因就是語法知識太薄弱，無法從語用層面進行分析。語用層面是“指句子進行語用分析，即分析句子中成語與使用者（符號與人）之間的關(guān)系。分析研究語用，也就是分析研究人怎樣運用詞語組成句子進行交際”。大量的語言應(yīng)用題型中都是用語法的這個層面來掌握做題技巧。

3.文言文斷句、題型，重在從語義平面對句子進行分析

“語義平面是指對句子進行語義分析，即分析句子中詞語與客觀事物（符號與符號）之間的關(guān)系。語法的語義平面的語義是指詞在句法結(jié)構(gòu)中獲得的意義，離開了句法結(jié)構(gòu)，一個詞孤立起來也就不存在這種語義。語義關(guān)系是多種多樣的?！痹谖难晕念}型中，這種語義平面的分析涉及斷句、虛詞、實詞等題型。不懂得從語義平面理解句子，則會很多題目感到困難，相反，若能掌握這個技巧，則很多問題迎刃而解。

4.文言實詞、虛詞等題型，可從實詞、虛詞在句中的位置來推斷

（1）文言實詞題型

文言文實詞的推斷方法中，根據(jù)語法推斷實詞的意義，很有效果。根據(jù)實詞所占據(jù)的位置，有時很容易判斷出對與錯。這就是從語義平面分析詞語與客觀事物之間的關(guān)系，由此比較容易得出答案。

（2）文言虛詞題型

對于文言虛詞的考查，基本上都是選擇“意義和用法”相同或者不相同的一項，如果語法功底好的話，根據(jù)虛詞所在位置擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?，就很快能夠判斷出虛詞“意義和用法”的異同了。

三、語法技巧在備考題型中的意義

在語文教學(xué)中，“語法”知識與應(yīng)用技巧的掌握對于備考意義重大，所以在日常教學(xué)與備考中，一定要高度重視語法，促使學(xué)生能從句法（句子成分）方面、語義語用方面、詞語在句子中的位置方面等多角度掌握相關(guān)知識與應(yīng)用能力，才能提高學(xué)生在語法方面的素養(yǎng)與備考技巧，才能為日后的語文學(xué)習(xí)與語言應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

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