張　悅

11月，請到科學樂園來
——2016年11月學校少先隊活動設(shè)計

張悅

11月，學校少先隊組織可以以“國際科學與和平周”“全國消防安全宣傳教育日”為契機，以“我們從小學習創(chuàng)造”為主題，引導少先隊員熱愛科學、學會自護、親近自然，在玩中學習知識技能，提升創(chuàng)造能力，努力成長為“有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者”。

活動一：登上“科學發(fā)現(xiàn)號”

第1站：“魔法”科學進鄉(xiāng)村。①“科學號”開進鄉(xiāng)村。11月11日所屬的那一周是“國際科學與和平周”，城市學校輔導員可以帶領(lǐng)隊員代表乘車到偏遠的農(nóng)村小學，開展科學支教活動。在輔導員的指導下，城鄉(xiāng)少年“手拉手”共同完成各種趣味小實驗，感受科學的“魔法”。②“科學館”流動展覽?？梢圆捎谩懊阅憧茖W館車載流動展覽”的形式，鼓勵小講解員們帶著圖文展牌、科技實物，為村民和孩子們講解生活中的科學現(xiàn)象，介紹我國科技成果和科技發(fā)展趨勢。③“科教片”定點放映。運用電腦和投影儀等設(shè)備，定時定點為農(nóng)村小伙伴放映《科學新發(fā)現(xiàn)》《揭開生命的奧秘》等生動有趣的科教影視作品，為他們打開一扇通向科學世界的大門。

第2站：奇思妙想學創(chuàng)造。①召開“奇思妙想”發(fā)布會。學?！吧倌昕茖W院”可以舉辦一千個“小問號”“小發(fā)現(xiàn)”全員征集賽。然后，集中召開一次成果發(fā)布會，引導隊員們學會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。②打開科學“萬花筒”。少先隊大隊可以聘請當?shù)氐目茖W家或科技工作者做校外輔導員，帶領(lǐng)隊員參觀其工作場所，學習他們的創(chuàng)造精神，在校外輔導員的指導下組織一次科學創(chuàng)造活動，感受科學世界的多姿多彩。③勇奪校園“創(chuàng)造杯”。舉辦校園“奇思妙想創(chuàng)造賽”，鼓勵隊員們帶著自己的科學創(chuàng)造成果勇敢爭奪“創(chuàng)造杯”，在校園內(nèi)布置相關(guān)宣傳海報和作品展示投票區(qū)，讓更多的隊員“從小學習創(chuàng)造”。

第3站：科學生活我能行。①“科技探索”一日游。周末，校外輔導員可帶領(lǐng)隊員們到當?shù)氐目萍拣^、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、高新企業(yè)等地參觀游覽，感受現(xiàn)代科技的神奇力量。②“綠色秘密”小研究。組織隊員開展以“低碳環(huán)保，科學生活”為主題的小課題研究活動，諸如“怎樣減少室內(nèi)有害氣體”及“電磁輻射污染的秘密”等小研究，在科學周期間召開“綠色秘密發(fā)布會”。會后，在校內(nèi)外廣泛設(shè)立“綠色生活監(jiān)督崗”“小水滴節(jié)水崗”等小崗位，以推廣自己的小研究成果。③“科技獎?wù)隆遍W閃亮。少先隊大隊部向熱愛科學、勇于創(chuàng)造的好少年頒發(fā)閃亮的雛鷹獎?wù)?，為隊員樹立一批學科學、愛科學、用科學的小榜樣。

活動二：開啟“自護進行時”

第1站：以隊禮向消防員叔叔致敬。①“風雨中的感動”圖片展。以11月9日“全國消防安全宣傳教育日”為契機，在中隊舉辦一次特別的電子圖片展。從網(wǎng)上搜集各地消防戰(zhàn)士在2016年臺風、暴雨、洪水等災(zāi)害來臨時抗洪救災(zāi)的照片，幫助隊員了解消防戰(zhàn)士的職責。②“生死前的抉擇”故事會。聆聽在災(zāi)難面前消防戰(zhàn)士舍生忘死營救和保護人民群眾的故事，引導隊員們了解隊禮的含義——“人民的利益高于一切”。③“最崇高的隊禮”獻給您。帶領(lǐng)隊員們走進消防隊，慰問消防戰(zhàn)士。用莊嚴的集體敬隊禮儀式，表達紅領(lǐng)巾對消防戰(zhàn)士的深深敬意。

第2站：“119”特別行動。①我是“小小消防員”。組織隊員們參觀消防員叔叔們的駐地，觀摩他們的安全演習，了解戰(zhàn)斗服、化學服、隔熱服等各種消防服和水槍、切割機等工具的作用，觀看近年“火災(zāi)實錄”警示教育視頻，在消防戰(zhàn)士的指導下模擬做一次“小小消防員”。②時刻牢記“119”。組織一次家長和隊員共同參與的隊活動課，一是學習防火知識并進行搶答賽，二是學唱火災(zāi)來臨時如何報警的歌謠并進行現(xiàn)場模擬，三是學習火災(zāi)逃生自救歌謠并進行火場逃生演練，由家長對隊員的表現(xiàn)進行點評。③“自護”技能大拓展。在掌握火災(zāi)逃生技能的基礎(chǔ)上，進行“車內(nèi)自救”“防拐騙”“防觸電”等常見危險情況的現(xiàn)場情境模擬，由輔導員和家長扮演相關(guān)人員，引導隊員們在創(chuàng)設(shè)的情境中提升自我保護的意識和技能。

第3站：雛鷹自護進行時。①拉響安全“小警鐘”。引導隊員們把在“119”行動中學到的知識技能向更多的隊員進行宣傳，如制作“中國少年兒童平安行動”宣傳牌，布置“消防自護”宣傳欄，設(shè)計繪制相關(guān)公益廣告、海報等，提高全體隊員的安全防范意識。②小手撐起“自護傘”。組建“雛鷹假日安全宣傳小分隊”，通過說、唱、畫、跳等形式，在校園、家庭、社區(qū)廣泛開展宣傳教育活動，普及安全自護常識。③頒發(fā)系列“特色章”。引導隊員們?nèi)巳藚⑴c安全宣傳行動，掌握安全自護技能，舉行“消防章”“自護章”“生命章”等特色章目頒章儀式。

活動三：奏響《秋天創(chuàng)想曲》

第1樂章：與“秋風”手拉手。①小風車，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。輔導員可帶領(lǐng)低年級隊員玩轉(zhuǎn)紙風車、三角風車、蘑菇風車、葉輪風車和螺旋風車……讓孩子們通過轉(zhuǎn)動的小風車感受秋風帶來的歡樂。②小游戲，學知識。中高年級隊員可以在秋風中玩小降落傘、小旋標，進行吹泡泡、放紙鳶等游戲，初步掌握風力的相關(guān)知識。③小實驗，探原理。中學隊員可以分小隊合作進行“自動喝水的杯子”“空氣壓扁罐頭盒”等有趣的氣壓小實驗，探索其中的科學原理。

第2樂章：與“秋葉”手拉手。①小秋葉，大學問。秋游時，可組織低年級隊員在樹林里集中認識若干樹木和樹葉的形狀，然后玩一玩“秋葉娃娃找媽媽”的游戲，比一比誰能根據(jù)葉子最快找到相應(yīng)的樹木。②小落葉，大變身?？梢砸龑е懈吣昙夑爢T收集各種落葉，開動腦筋，制作形態(tài)各異的葉脈書簽，制作洋溢童趣的創(chuàng)意拼圖，制作浪漫美麗的落葉風鈴……通過這些活動，使隊員們充分顯示自己的創(chuàng)造力。③小樹葉，大課堂。中學隊員可以圍繞樹葉開展“樹葉旅行記”“樹葉的作用”等各類小研究，讓小樹葉引領(lǐng)隊員走進充滿奧秘的生物大課堂。

第3樂章：與“秋果”手拉手。①果園奏響收獲曲。帶領(lǐng)隊員們走進果園，與蘋果、梨、棗、橘子等果實零距離接觸，和果農(nóng)們一起采摘當季水果，在歡樂的勞作中學習技能，感受果農(nóng)的辛苦和勞動的光榮。②秋詩秋果創(chuàng)意節(jié)。秋天的水果品種豐富，可以讓隊員們寫一寫有關(guān)秋天的詩句，或用蘋果、橘子等當季水果做一個創(chuàng)意水果拼盤，還可以把水果巧妙變成各種形狀，再配以果醬等，拼出一幅幅各具特色的《秋意圖》，拍下照片，進行評選。③秋果美食品嘗會。邀請家長和輔導員一起為隊員們的水果拼盤點贊，分小隊圍坐在一起品嘗甜美的勞動成果。在吃水果的過程中，可以請家長給隊員們介紹各種水果的營養(yǎng)價值，讓隊員們暢談在“采秋果—做拼盤—品美食”的過程中自己的感想和收獲。

（特邀編輯柯英責任編輯孫曉萌）