馮秋菊

【摘要】思想政治教育教學(xué)活動(dòng)中，教師普遍運(yùn)用灌輸型的教學(xué)方法，使學(xué)生難以對(duì)思想政治學(xué)科產(chǎn)生探索的欲望和熱情。教師的教學(xué)方法不能讓學(xué)生感到新奇缺乏吸引力，不能吸引學(xué)生積極的學(xué)習(xí)政治學(xué)科的內(nèi)容剝奪了學(xué)生享受良好教育的權(quán)力。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育 吸引力 研究

高校的思想政治教育教學(xué)辦法過(guò)于死板不具備很強(qiáng)的吸引力，學(xué)生在接觸時(shí)不喜歡這樣的一種教學(xué)方式。學(xué)校和教師要把思想政治教學(xué)向有趣、生動(dòng)的方向來(lái)改進(jìn)，使學(xué)生被思想政治教學(xué)課堂深深吸引。

1高校的思想政治課不具備吸引力表現(xiàn)的方面

思想政治教育一直被各大高校所注重都在不斷的努力提高，但是教育的效果卻不樂(lè)觀。思想政治教育課堂沒(méi)有活力，辦法過(guò)于死板、流程化，不能引起學(xué)生的注意和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校的思想政治不夠有吸引力表現(xiàn)在這兩個(gè)方面：（1）教師和學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的學(xué)習(xí)積極性都不高，對(duì)政治學(xué)習(xí)行動(dòng)力不強(qiáng)、不能積極的開(kāi)展學(xué)習(xí)探索。教師教學(xué)方法存在著照搬宣讀的情況，課堂氣氛消極，教師不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的展開(kāi)互動(dòng)交流。有的學(xué)生出現(xiàn)厭煩的情緒，在政治課堂上做其他的事情，覺(jué)得政治學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要，學(xué)生在政治課堂上昏昏沉沉、交頭接耳、注意力不能集中。（2）教師教學(xué)辦法存在問(wèn)題，只是單一的灌輸政治思想內(nèi)容，缺乏對(duì)內(nèi)容深入的了解和結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)教學(xué)的概念。教師對(duì)政治知識(shí)內(nèi)容模式化的教學(xué)辦法，學(xué)生不能對(duì)抽象的政治觀點(diǎn)進(jìn)行了解，學(xué)習(xí)的興趣也就漸漸淡化，對(duì)政治學(xué)習(xí)徹底失去信心，也不愿在這樣到呆板的課堂上來(lái)學(xué)習(xí)。

2高校思想政治教學(xué)不具備吸引力的主要原因

2.1教師自身的授課方式導(dǎo)致課堂缺乏吸引力

教師的思維受到局限，教學(xué)方法過(guò)于老套，不能跟上時(shí)代的步伐，教師的個(gè)人素質(zhì)、一言一行、課堂教學(xué)辦法都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，教師的教學(xué)觀念過(guò)于落后，不能針對(duì)性的提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，教師對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)的重視程度不夠等。教師自身的政治理論領(lǐng)悟能力不夠，缺乏創(chuàng)造性的理解和教學(xué)方式，在課堂這活動(dòng)中不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，教學(xué)方法不能吸引學(xué)習(xí)主動(dòng)展開(kāi)學(xué)習(xí)。

2.2高校對(duì)思想政治教學(xué)重視程度不夠

高校領(lǐng)導(dǎo)人員沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)方法的不足，沒(méi)有對(duì)政治學(xué)科充分的重視起來(lái)。高校只是單純的為了教學(xué)而開(kāi)展教育工作，以提高學(xué)生成績(jī)達(dá)到升學(xué)目的為主要任務(wù)，而沒(méi)有對(duì)學(xué)生的思想行動(dòng)等進(jìn)行提高，只是為了教學(xué)而被動(dòng)的教育學(xué)生。學(xué)校覺(jué)得政治學(xué)科是為了維持校園安定的秩序和宣傳國(guó)家的治國(guó)戰(zhàn)略方針，進(jìn)而對(duì)學(xué)生展開(kāi)強(qiáng)制性的教學(xué)辦法，沒(méi)有發(fā)揮思想政治本身的吸引力。

2.3課堂內(nèi)容過(guò)于單一，教學(xué)辦法過(guò)于政治化

高校的思想政治教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中存在著很多影響學(xué)生發(fā)展的因素，如，政治教學(xué)辦法過(guò)于陳舊古板，缺乏使學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)思考的空間，學(xué)生在呆板的教育課堂上不能實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)，政治內(nèi)容的討論學(xué)習(xí)。教師把課堂知識(shí)一味的變成了閱讀知識(shí)，長(zhǎng)期如此學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦?yún)挓┑男睦?。教師不能?duì)于課本的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，會(huì)自己的理解來(lái)為學(xué)生講解，缺乏課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在的活力，使學(xué)生不能對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生對(duì)政治學(xué)科先去了信心，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)中只是一味的宣傳黨的政策，沒(méi)有任何的趣味性。

3如何提高政治學(xué)科的吸引力的解決辦法

3.1用全新的方式來(lái)提高高校思想政治的教學(xué)活動(dòng)

我們要把好的教學(xué)方繼承下來(lái)，再把創(chuàng)新的教學(xué)辦法運(yùn)用到政治教學(xué)課堂。把各種好的教學(xué)方法綜合起來(lái)來(lái)增加政治教學(xué)的吸引力，以達(dá)到理想的教學(xué)育才的效果。把所有好的教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)創(chuàng)建一個(gè)融洽、有活力、有主見(jiàn)的政治教學(xué)環(huán)境。對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面系統(tǒng)的政治輔導(dǎo)，讓學(xué)生個(gè)人的思想和行為保持一致，思想更高尚進(jìn)步。教師為學(xué)生設(shè)立有針對(duì)性的教學(xué)課堂內(nèi)容，豐富課堂的思維活動(dòng)，鍛煉學(xué)生正確的理解和思考問(wèn)題，把政治抽象的問(wèn)題具體生活化，讓學(xué)生更容易理解和掌握。教師積極開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的智力、思維方式，讓學(xué)生做為課堂學(xué)習(xí)的主要人物，輔助學(xué)生更好更快的提高自己的思想。把理論知識(shí)與實(shí)際生活多相聯(lián)，讓學(xué)生感受到政治就在我們身邊，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)。

3.2用現(xiàn)代化的教育方法來(lái)實(shí)現(xiàn)具有吸引力的政治教學(xué)

用現(xiàn)代化的教學(xué)辦法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，把現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改革，以全新的模式來(lái)提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)使教師的教學(xué)模式可以符合現(xiàn)代化的教學(xué)理念。對(duì)時(shí)代里的新問(wèn)題、新形式、新現(xiàn)象進(jìn)行重新分析找到理想的教學(xué)辦法，把個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提升。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)幫助，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向努力進(jìn)步，把學(xué)生拉到正確的政治學(xué)習(xí)道路上。在思想政治教學(xué)方法上要大膽創(chuàng)新，積極的探索發(fā)現(xiàn)，使政治學(xué)科發(fā)揮自己的教育特色，增加對(duì)學(xué)生的吸引力，使學(xué)生積極的投入到政治的學(xué)習(xí)和探究中去。

3.3發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的特色，運(yùn)用到思想政治教學(xué)中

在科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步下，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，建立專門(mén)針對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中學(xué)習(xí)政治思想，教師和學(xué)生可以在網(wǎng)站上發(fā)表自己的言論，展開(kāi)積極的討論探索問(wèn)答。在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)的方式彌補(bǔ)了課堂時(shí)間有限，知識(shí)掌握得的不夠扎實(shí)的現(xiàn)象，使學(xué)生可以通過(guò)自己的努力來(lái)提高自己的政治知識(shí)和思維能力，使政治學(xué)科更受到學(xué)生的喜愛(ài)。設(shè)立專業(yè)的人員進(jìn)行網(wǎng)站的日常維護(hù)，確保網(wǎng)站的信息不斷的更新，滿足不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。教師對(duì)學(xué)生在網(wǎng)站上的提問(wèn)，及時(shí)有新意的回答，使學(xué)生可以從中鍛煉思維能力，真正喜歡上這樣一種教學(xué)交流的模式。學(xué)生不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制，主動(dòng)積極的在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)、分享、交流，使思想政治學(xué)科對(duì)學(xué)生更具有吸引力，使新技術(shù)網(wǎng)站發(fā)揮教育教學(xué)的目的。

總之，思想政治教學(xué)要努力提高學(xué)生的思維能力，使學(xué)生具備良好的思想品德，對(duì)政治學(xué)科充滿探索學(xué)習(xí)的欲望，吸引學(xué)生樂(lè)于在政治課堂上積極的探索和討論。教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，把正確合理的政治教學(xué)辦法、實(shí)踐理念運(yùn)用到政治教學(xué)課堂上，增加高校的思想政治教育吸引力，努力研究出更符合現(xiàn)代化社會(huì)政治教學(xué)的教學(xué)辦法。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]史鐵杰.高校思想政治教育網(wǎng)站的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].思想政治教育研究，2015（2）.