郭雯雯

摘要：《麥田里的守望者》是美國當(dāng)代著名小說家杰羅姆·大衛(wèi)·塞格林的一部長篇小說，其敘事手法采用第一人稱，以中學(xué)生的口吻和措辭對(duì)其想象的聽眾敘述，并賦予聽眾一些特質(zhì)。這部小說在一開始就十分暢銷，這不僅僅是基于它塑造了美國當(dāng)代文學(xué)史上的第一個(gè)反英雄形象，更是因?yàn)樗娜龑訑⑹录记伞１疚膹囊朁c(diǎn)及敘述者的可靠性問題出發(fā)，探究了這篇小說中獨(dú)特的敘事策略，同時(shí)以小說中的反英雄形象為切入點(diǎn)，展示出當(dāng)代資本主義社會(huì)中對(duì)人性的異化，從而引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)代人生存困境的深刻反思。

關(guān)鍵詞：《麥田里的守望者》;敘事策略

《麥田里的守望者》在敘事手法上與以往相比發(fā)生了巨大的變化，在敘事結(jié)構(gòu)和敘事策略上都有了較大的突破，進(jìn)行了全新的創(chuàng)新。這篇小說在故事情節(jié)上的設(shè)計(jì)其實(shí)很簡單，但從其敘事視角來看卻十分新穎，使其讀起來生動(dòng)有趣、耐人尋味。該書從一個(gè)特殊的視角展現(xiàn)了美國少年成長過程中的困惑、敏感、失落和彷徨的一系列心理癥結(jié)，同時(shí)還批判了成人社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象，其中對(duì)主人公霍爾頓生動(dòng)的性格塑造是本書成功的關(guān)鍵因素。隨著時(shí)代的發(fā)展，這部兒童成長類小說也被美國許多學(xué)校列為了必讀書目，具有一定的思想價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。

一、作家與作品概述

一部優(yōu)秀作品的誕生，與其作者豐富的人生經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。塞林格在創(chuàng)作《麥田里的守望者》這篇小說時(shí)就以他曾就讀的學(xué)院為故事背景，其中融入了他自身的經(jīng)歷，因此這部小說在讀起來的時(shí)候也會(huì)讓讀者覺得真實(shí)和生動(dòng)。小說的主人公霍爾頓出生于中產(chǎn)階級(jí)家庭，家境優(yōu)越，他在16歲的時(shí)候就已經(jīng)長得十分英俊高大，衣著成熟，本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的好年紀(jì)，可他卻對(duì)學(xué)校內(nèi)的一切都不大感興趣，還有著很深的厭學(xué)情緒。對(duì)于霍爾頓而言，逃學(xué)早已經(jīng)成為了家常便飯，曾經(jīng)被學(xué)校開除過三次。這篇小說的故事情節(jié)僅僅局限于短短的第三天，但他的墮落生活卻向我們展示了學(xué)校中最真實(shí)的生活狀態(tài)，霍爾頓在此期間看到了社會(huì)間的陰暗與罪惡，以及在豐厚條件下人與人關(guān)系的復(fù)雜與微妙。整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣虛偽又自私，小說中在寫到麥田里奔跑的孩子時(shí)，講到他們隨時(shí)都會(huì)墜落懸崖，這也正表現(xiàn)出了社會(huì)道德的淪喪給孩子們?cè)斐傻纳羁逃绊?。主人公霍爾頓在小說中表達(dá)了自己內(nèi)心最真實(shí)的愿望，只希望做一個(gè)麥田里的守望者，能夠有一片屬于自己的清靜之地，遠(yuǎn)離社會(huì)中的虛偽，時(shí)刻保持天真的個(gè)性，做最真實(shí)的自己。

二、《麥田里的守望者》敘事策略探究

（一）敘事層理論概述

敘事層理論最早由熱奈特在《敘事話語·新敘事話語》一書中提出。他認(rèn)為敘事講述的任何事件都是屬于一個(gè)故事層，接下來要產(chǎn)生的就是這種敘述行為所處的故事層。小說中的人物都可以被當(dāng)作為故事內(nèi)的作者，每個(gè)人物都擁有在作品中的敘述話語權(quán)，他們大多通過書信或是回憶等方式來把自己作為故事的敘述者。在諸多作品中，不論其視角所采用的第一人稱或第三人稱，都只包含一個(gè)敘事層，即站在某個(gè)人的立場(chǎng)上進(jìn)行故事的敘述。有的小說則包含了兩個(gè)敘事層，例如《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《貧民窟的百萬富翁》等，這種雙層的敘事手法很常見，主人公往往通過回憶來表現(xiàn)其自身的成長軌跡。

（二）三層敘事技巧探究

在《麥田里的守望者》中，塞林格也運(yùn)用了敘事層的手法來表現(xiàn)主人公的成長經(jīng)歷，與之前的小說敘事有所不同，塞林格采用的是三層敘事的寫作技巧。首先，第一層以作者的視角進(jìn)行敘述，作者作為講述人，向讀者講述了在精神病院內(nèi)17歲的霍爾頓正在給人講述關(guān)于他自己的一些故事。為增添故事的生動(dòng)性和有趣性，在故事的發(fā)展進(jìn)程中，主人公霍爾頓轉(zhuǎn)變成了第二層敘事的講述人，向大家講述了他一年前在紐約的一段故事經(jīng)歷，也就是小說中他的三天流浪生活。在這段生動(dòng)且真實(shí)的敘事中，還包含著第三層敘事，也就是有關(guān)主人公霍爾頓弟弟的故事回憶，這種故事中又有故事的敘述手法，使整篇小說具有層次性，并環(huán)環(huán)相扣。

（三）敘事風(fēng)格的獨(dú)特性

就敘事風(fēng)格來說，其類別可謂是多種多樣，一部作品的敘事風(fēng)格往往是根據(jù)小說的主題來決定的。《麥田里的守望者》可以說就是這樣一部兒童成長題材的小說，兒童與成人的世界不同，他們年少輕狂，充滿了青春的氣息，同時(shí)具有叛逆的心理。因此，塞林格就采用了一種神侃的敘事風(fēng)格，最早這種敘事風(fēng)格源于俄羅斯文學(xué)中，一般都出現(xiàn)在第一人稱敘事的兒童文學(xué)作品中。小說中塞林格為了表現(xiàn)主人公霍爾頓的叛逆性格，常會(huì)使用一些粗俗的詞匯，雖說脫離了以往文學(xué)嚴(yán)肅正規(guī)的文學(xué)話語，但這就是小說情節(jié)的需要，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了霍爾頓對(duì)成人世界自私、虛偽和拜金的憎惡。作者在敘事的過程中，利用獨(dú)特的敘事風(fēng)格將霍爾頓的個(gè)人偏好與風(fēng)格展現(xiàn)出來，這便是神侃風(fēng)格運(yùn)用的一大好處，這種敘事風(fēng)格也成為該小說的一大特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐輝.解讀小說《麥田里的守望者》的敘事手法[J].芒種，2015（06）.

[2]劉丹.《麥田里的守望者》敘事技巧分析[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（07）.

[3]程錫麟，王曉路.當(dāng)代美國小說理論[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001，32.