李寒冬

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校網(wǎng)球課堂教學(xué)出現(xiàn)的場(chǎng)地器材等硬件設(shè)施的達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求、師資水平偏弱、對(duì)網(wǎng)球課程重視程度低、網(wǎng)球教學(xué)理念陳舊和教學(xué)方法單一等問(wèn)題。本文提出了要加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)球文化的宣傳和推廣力度、尋求支持來(lái)發(fā)展網(wǎng)球、要更新網(wǎng)球教學(xué)理念和優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)方法等舉措，為提高高校網(wǎng)球課堂教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球課程 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)理念 教學(xué)方法

被譽(yù)為“貴族運(yùn)動(dòng)”的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在民間普及程度低，近十年年來(lái)才逐步納入高校體育課程體系，隨著我國(guó)女子網(wǎng)球在大滿貫賽事和奧運(yùn)會(huì)等比賽中競(jìng)技成績(jī)的突飛猛進(jìn)，群眾對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度和參與度逐漸提高，高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的參與熱情也日益高漲，網(wǎng)球已成為高校體育的熱門課程。作為一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗的持拍運(yùn)動(dòng)的小球項(xiàng)目，網(wǎng)球項(xiàng)目有別于其他項(xiàng)目的基本特征，參與者上手難度大，教學(xué)難度大，經(jīng)調(diào)研，很多選修網(wǎng)球課程的學(xué)生反映課程學(xué)習(xí)難度大，通過(guò)課程學(xué)習(xí)的技能提高幅度有限。高校網(wǎng)球課程教學(xué)的基本目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球基本技術(shù)、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣，如何提高網(wǎng)球課程教學(xué)效果是貫徹這一目標(biāo)要求的重中之重?；诖?，本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高網(wǎng)球課堂教學(xué)質(zhì)量做一些探討。

一、高校網(wǎng)球教學(xué)的基本現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）場(chǎng)地條件稀缺和器材設(shè)施簡(jiǎn)陋

隨著網(wǎng)球普及程度的逐步提高，全國(guó)各高校開設(shè)網(wǎng)球課程已經(jīng)不是新鮮的事情，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前國(guó)內(nèi)高校開設(shè)網(wǎng)球的學(xué)校占比6成以上，但是校均網(wǎng)球場(chǎng)地不足8片，開設(shè)網(wǎng)球課程所使用的網(wǎng)球拍也以廉價(jià)質(zhì)低的鋁合金拍為主，網(wǎng)球也是多次利用，更新頻次低。場(chǎng)地限制是制約課堂網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，沒(méi)有場(chǎng)地進(jìn)行多球多密度的練習(xí)，學(xué)生的技能提高速度非常慢。

（二）網(wǎng)球師資整體水平偏弱

在新一輪的高校教育教學(xué)改革中，高校體育教師的學(xué)歷層次和專業(yè)業(yè)務(wù)能力都得到較大幅度的提升，但就網(wǎng)球項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，目前高校的網(wǎng)球師資整體水平還是偏弱，具備二級(jí)以上專業(yè)運(yùn)動(dòng)等級(jí)的教師偏少，很多網(wǎng)球教師都是其他項(xiàng)目專項(xiàng)教師的網(wǎng)球愛(ài)好者。高質(zhì)量的網(wǎng)球教學(xué)需要教師不僅具備完整的教學(xué)能力，還應(yīng)該對(duì)網(wǎng)球技能形成過(guò)程和教學(xué)訓(xùn)練細(xì)節(jié)有更深層次的領(lǐng)悟

（三）網(wǎng)球在整個(gè)體育課程體系中的重視程度低

體育課程一直以來(lái)都是高校的邊緣課程，而網(wǎng)球課程在整個(gè)體育課程體系中的重視程度也偏低，具體體現(xiàn)在：一是課程教學(xué)時(shí)數(shù)少；二是班級(jí)人數(shù)多；三是各層次領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于網(wǎng)球項(xiàng)目的條件改善，課程設(shè)置、師資再提升這些具體工作重視程度普遍不夠。

（四）高校網(wǎng)球教學(xué)理念陳舊和教學(xué)方法單一

目前高校網(wǎng)球教學(xué)的基本理念還是停留在以講授為主的技能傳授模式，注重課堂的講授，忽視學(xué)生的練習(xí)。技能傳授式的教學(xué)對(duì)于學(xué)生完整建立動(dòng)作的概念是有效果的，但是，練習(xí)密度太低，學(xué)生很難掌握新授的技能技術(shù)。要提高課程教學(xué)質(zhì)量，必須更新教學(xué)理念，將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。此外，教學(xué)方法單一也是目前網(wǎng)球教學(xué)的通病，像“快易網(wǎng)球”、“游戲網(wǎng)球”等教學(xué)手法很少能用到課堂，但這些先進(jìn)的網(wǎng)球教法已經(jīng)在網(wǎng)球群眾普及推廣中開展得很好。

二、提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的舉措

（一）加強(qiáng)網(wǎng)球文化的宣傳力度，擴(kuò)大影響，尋求支持

所謂網(wǎng)球文化，是指人們?cè)谘芯烤W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象及促進(jìn)網(wǎng)球發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)中，在精神狀態(tài)、情感傾向、制度約束等層面上的認(rèn)知，在理論認(rèn)識(shí)、技戰(zhàn)技巧、方式方法等層面上表現(xiàn)的思維方式，以及有意識(shí)的在實(shí)踐活動(dòng)中去實(shí)施其行為的總和[1]。被譽(yù)為世界第二大球類運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)球，具有無(wú)窮的魅力，競(jìng)技觀賞性強(qiáng)，技術(shù)動(dòng)作優(yōu)雅，網(wǎng)球一直以來(lái)是眾多競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中高雅與時(shí)尚的代名詞。對(duì)網(wǎng)球文化的認(rèn)同度是促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的根本。我國(guó)發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)，雖然在競(jìng)技成績(jī)上已經(jīng)取得了巨大的突破，但在網(wǎng)球文化推廣和營(yíng)造方面還處在初級(jí)階段，這是導(dǎo)致我國(guó)群眾網(wǎng)球開展不力的重要原因。高校要把網(wǎng)球開展好，網(wǎng)球課堂教學(xué)是根本，但依托網(wǎng)球文化傳播所吸引的支持力是推動(dòng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（二）緊跟時(shí)代步伐，更新網(wǎng)球教學(xué)理念

目前我國(guó)高校網(wǎng)球教學(xué)普遍還是傳統(tǒng)的講授練習(xí)式的授課模式，這種授課模式在現(xiàn)有的硬件條件下很難取得教學(xué)質(zhì)量方面的突破，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育，目前慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等在線平臺(tái)課程已經(jīng)深入高校各門課程的課堂，網(wǎng)球教學(xué)有必要更新教學(xué)理念，合理利用在線互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)導(dǎo)與導(dǎo)學(xué)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。此外，要搞好網(wǎng)球課程教學(xué)，網(wǎng)球教師必須有鉆研精神，將最新的網(wǎng)球動(dòng)態(tài)和實(shí)用的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練方法引入課堂，發(fā)揮高校教師教科研并重的優(yōu)勢(shì)。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

以講解、示范、分組練習(xí)為主的網(wǎng)球傳統(tǒng)教學(xué)方法在教授學(xué)生網(wǎng)球基本技術(shù)方面具有重要的作用，但要有效提高網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量，僅僅使用這些方法還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有必要根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地條件，學(xué)生基本特征等情況引入一些高效的教學(xué)方法。例如，墻壁練習(xí)法可以加強(qiáng)學(xué)生課堂上的練習(xí)密度，也利于教師對(duì)基本揮拍動(dòng)作進(jìn)行糾錯(cuò)；比賽教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性和學(xué)習(xí)熱情，誘導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行練習(xí)；快易教學(xué)法和游戲教學(xué)法可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性和娛樂(lè)性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋梅，趙先卿.網(wǎng)球文化對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的影響[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2014，28（4）：125-128.

[2] 陶志翔，胡亞斌，趙源偉等.中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2005，28（6）：830-833.