劉信

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）08-040-02

摘 要 采用比賽統(tǒng)計(jì)法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及文獻(xiàn)資料、等研究方法，統(tǒng)計(jì)與分析2014年12月12日-25日，由中國(guó)足協(xié)主辦、市體育局、市足球協(xié)會(huì)承辦的2014年度全國(guó)青少年男子足球U18錦標(biāo)賽，對(duì)湖北隊(duì)在本次冬訓(xùn)比賽表現(xiàn)出來(lái)的攻防特點(diǎn)進(jìn)行分析研究。以期能總結(jié)湖北隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)規(guī)律，為明年青運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞 青少年 男子足球 技戰(zhàn)術(shù)

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文主要以湖北U18年齡段男子足球隊(duì)為主要對(duì)象，并對(duì)其冬訓(xùn)期間的8場(chǎng)比賽進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)分析研究。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

察閱了湖北隊(duì)U18男足相關(guān)數(shù)據(jù)，在知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、維普數(shù)據(jù)、中國(guó)碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)網(wǎng)站進(jìn)行索檢到與湖北隊(duì)相關(guān)研究的比賽數(shù)據(jù)資料。

2.比賽統(tǒng)計(jì)法

對(duì)湖北隊(duì)8場(chǎng)比賽后進(jìn)行數(shù)據(jù)技術(shù)統(tǒng)計(jì)，以足球比賽中常見(jiàn)的技術(shù)數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)對(duì)象。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理。

二、結(jié)果與分析

武漢隊(duì)在本次錦標(biāo)賽8場(chǎng)比賽中以4勝1平3負(fù)，最終排名第10。武漢隊(duì)總進(jìn)球?yàn)?1個(gè)，平均每場(chǎng)進(jìn)球1.375個(gè)、平均每場(chǎng)失球1.1個(gè)、總失球9個(gè)，共得黃牌5張，紅牌1張。

本次比賽湖北隊(duì)的基本陣形為： 4-1-4-1，它的主要進(jìn)攻變幻陣形4-2-3-1和4-1-4-1是武漢隊(duì)本次比賽中一習(xí)慣用的陣形，總體是基于此套陣型的人員配備為主，但比賽中因?qū)κ值奶攸c(diǎn)不同，陣型也有相應(yīng)的一定變化。

三、技戰(zhàn)術(shù)分析

（一）進(jìn)攻

武漢隊(duì)中大多數(shù)隊(duì)員為本地當(dāng)從小培養(yǎng)的隊(duì)員，所以他們技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)大多數(shù)具有鮮明的地方特色，但打法上未能很好繼承了湖北足球的傳統(tǒng)打法。（“小快靈”“逼搶圍”，重視腳下技術(shù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)中場(chǎng)的控制，中路和邊邊結(jié)合、以邊路進(jìn)攻為主的戰(zhàn)術(shù)打法，短傳滲透、等技戰(zhàn)術(shù)打法）

1.相對(duì)其他隊(duì)破門得分手段單一，邊路與中路進(jìn)攻效果不好

武漢隊(duì)在本次比賽中的11個(gè)進(jìn)球中， 定位球3個(gè)， 個(gè)人突破 3個(gè)，遠(yuǎn)射1個(gè)，搶斷射門4個(gè)。武漢足球隊(duì)的進(jìn)球數(shù)據(jù)一方面說(shuō)明這支隊(duì)伍破門得分手段初相對(duì)少且單一，僅依靠個(gè)人突破與定位球進(jìn)攻，需加強(qiáng)更多的進(jìn)球的方式練習(xí)。

2.破門得分運(yùn)動(dòng)員少， 反映了運(yùn)動(dòng)員普遍進(jìn)攻能力不強(qiáng)

武漢隊(duì)8 場(chǎng)比賽的11個(gè)進(jìn)球分別由4名運(yùn)動(dòng)員射入，（而其它三個(gè)球隊(duì)得分隊(duì)員多達(dá)7-8位，且位置分布豐富）其說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在攻防轉(zhuǎn)換時(shí)全體積極參與進(jìn)攻的特點(diǎn)，反應(yīng)出本隊(duì)整體進(jìn)攻能力不強(qiáng)?？傮w說(shuō)，多方位進(jìn)攻，防守難度增加； 而多人進(jìn)攻， 特別是每個(gè)人都具備一定的攻擊力時(shí)，顯然更易攻破對(duì)方球門?，F(xiàn)代足球比賽中， 特別強(qiáng)調(diào)“全攻全守”，因此各級(jí)培養(yǎng)青訓(xùn)級(jí)隊(duì)伍，應(yīng)高度重視從小培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員攻守兼?zhèn)涞哪芰Α?/p>

如表1顯示， 武漢隊(duì)進(jìn)球少且失球較多，特別是進(jìn)攻得分的隊(duì)員單一，僅幾個(gè)相對(duì)突出的球員，尤其在對(duì)陣北京國(guó)安與陜西隊(duì)時(shí)，控球時(shí)間，拿球的穩(wěn)定性上都要差于對(duì)手。這從一個(gè)側(cè)面反映出武漢隊(duì)控球和主動(dòng)進(jìn)攻的比賽的能力相對(duì)欠缺，雖然我們也一直貫徹地面控球與向前主動(dòng)進(jìn)攻的打法，但這次比賽所表現(xiàn)的效果還有待于在以后的訓(xùn)練中進(jìn)一步不斷的提高與磨合。

（二）防守

1.武漢隊(duì)在比賽中防守戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)

（1）丟球后，即刻在中前場(chǎng)就進(jìn)行積極逼搶， 就地逼搶可以達(dá)到兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)目的，一延緩對(duì)手的進(jìn)攻推進(jìn)速度，二有利于斷球后迅速在前場(chǎng)發(fā)動(dòng)快速反擊，時(shí)間充足，立刻由攻轉(zhuǎn)守并回位，保持陣型，逼迫對(duì)手到邊路，迅速、適時(shí)的形成兩至三人的夾強(qiáng)。

（2）在中場(chǎng)進(jìn)行全隊(duì)的整體逼搶，不給對(duì)手控球的時(shí)間。

壓縮并減少對(duì)手的傳球空間，促使對(duì)手犯錯(cuò)、逼迫對(duì)手變得倉(cāng)皇出球，從而奪回球權(quán)。

通過(guò)視頻分析可以得出， 武漢隊(duì)隊(duì)員嚴(yán)格遵循教練員的戰(zhàn)術(shù)布置， 比賽自始至終注意力集、頭腦保持高度清晰，但也不能忽視球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)要求。武漢隊(duì)在比賽中能夠通過(guò)積極的整體逼搶戰(zhàn)術(shù)來(lái)瓦解對(duì)手的進(jìn)攻組織， 并在奪球后迅速展開(kāi)進(jìn)攻。

（3）后場(chǎng)低壓，形成區(qū)域盯人和人盯人相組合，要求前衛(wèi)及時(shí)回防，配合后衛(wèi)線協(xié)同防守。

在后場(chǎng)的防守時(shí)，保持全隊(duì)整體防守的距離與位置輪轉(zhuǎn)，在后場(chǎng)形成低壓，不給對(duì)手射門的機(jī)會(huì)，壓制其后傳及往邊路轉(zhuǎn)移，達(dá)到兩到三人的夾搶。

2.防守中的問(wèn)題

武漢隊(duì)在8場(chǎng)比賽中共被打進(jìn)9球，其中，對(duì)手定位球本方丟球3個(gè)（ 前場(chǎng)任意球2個(gè)，角球1個(gè)） ， 快速反擊失球3個(gè)，個(gè)人失誤失球3個(gè)。由此可見(jiàn)：

（1）快速反擊是現(xiàn)代足球比賽最有效果的進(jìn)攻手段之一，武漢隊(duì)在比賽中讓對(duì)手反擊攻入3球， 占總失球數(shù)30%。所以，如何應(yīng)對(duì)反擊是隊(duì)伍今后務(wù)必用心考慮訓(xùn)練主題。

（2）足球比賽是與運(yùn)動(dòng)員意識(shí)相關(guān)的比賽，錯(cuò)誤的意識(shí)與行動(dòng)導(dǎo)致失例，例如不負(fù)責(zé)的的爭(zhēng)球、運(yùn)球、貿(mào)然回傳或橫傳、守門員的失誤等將帶來(lái)嚴(yán)重的后果。通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比，我們可以看出進(jìn)攻單一，失球多、防守能力差是武漢隊(duì)在本次錦標(biāo)賽中未能繼續(xù)向前邁進(jìn)的主要原因。

通過(guò)觀察與視頻分析比賽，武漢隊(duì)在防守中的主要問(wèn)題包括：

（1）傳球失誤、不適宜的運(yùn)控球、缺乏觀察、決策慢，沒(méi)有立刻封堵和拼搶對(duì)手，以守轉(zhuǎn)攻時(shí)發(fā)動(dòng)快速反擊， 形成以多打少的有利局面。

（2）特別是防守快速反擊時(shí)， 相互的保護(hù)和交流不夠， 容易去看球，而漏盯人，漏盯跑位切入的進(jìn)攻運(yùn)動(dòng)員。后衛(wèi)線之間防守配合存在注意力不集中，對(duì)第二點(diǎn)保護(hù)不夠，后衛(wèi)與后腰之間的位置輪和協(xié)同保護(hù)不夠。

（3）個(gè)人防守判斷能力不強(qiáng)，缺少準(zhǔn)確的判斷，搶球隨意出腳。

從以上問(wèn)題反映， 防守能力差與守門員問(wèn)題是武漢隊(duì)目前突出的薄弱點(diǎn)， 應(yīng)該通過(guò)強(qiáng)化平日訓(xùn)練、 增加隊(duì)伍打高水平的比賽的次數(shù)并反復(fù)總結(jié)與提出改進(jìn)來(lái)提高。

四、結(jié)論與建議

（一）教練員應(yīng)該把握足球技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容、方法與手段采用的訓(xùn)練原則，盡量使隊(duì)員模擬在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中完成體能訓(xùn)練，同時(shí)運(yùn)用各種射門技術(shù)訓(xùn)練，在射門技術(shù)訓(xùn)練中注重遠(yuǎn)對(duì)抗的補(bǔ)射意識(shí)培養(yǎng)，提高隊(duì)員射門次數(shù)和質(zhì)量以及射門的命中率。

（二）改進(jìn)比賽中進(jìn)攻與防守的突出問(wèn)題與細(xì)節(jié)，逐步完善逐步形成了自身的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。

（三）通過(guò)分析歸納總結(jié)對(duì)手的人員配置方式及特點(diǎn)并明確提出出本隊(duì)的應(yīng)對(duì)對(duì)策，從而在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練實(shí)施的過(guò)程中更有針對(duì)性的進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

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