寓意材料類，即童話、寓言、神話、傳說類。寓言是帶有諷刺或勸諭性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄于簡(jiǎn)單的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。針對(duì)這種類型的作文命題，同學(xué)們易犯“斷章取義，不懂寓意”的錯(cuò)誤。

【材料呈現(xiàn)】

在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下，白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)，它欣賞一番自己在水中的倒影后，嘲笑起躺在船舷旁的木槳，夸耀自己的本事。

傍晚，漁夫放下白帆，拿起木槳，劃動(dòng)起來，漁船返航了。

木槳帶著嘩嘩的水聲，對(duì)白帆說，你只能在順風(fēng)的時(shí)候神氣十足，而我，雖然本事不大，卻能夠逆風(fēng)而上！

【材料分析】

寓言一般具有隱喻性、多義性和哲理性，這則寓言設(shè)計(jì)了白帆和木槳兩個(gè)形象，通過虛擬它們的對(duì)話和心理來揭示如何看待自己和他人的問題。參考立意有：各有所長(zhǎng)；分工有所不同；不能只看到自己的長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)尊重別人；隨著環(huán)境變化而調(diào)整；善于借助外力等。

【作文誤區(qū)】

遇到材料中的寓言，三分之一的人會(huì)貶白帆，褒揚(yáng)木槳，立意為逆境成才，強(qiáng)調(diào)磨難挫折的作用，如“逆風(fēng)的方向更適合飛翔”；還有少部分人寫“滄海橫流，方顯英雄本色”。

走進(jìn)這樣的誤區(qū)，是因?yàn)椴粡目傮w上把握材料的精髓，只截取材料中的某一個(gè)詞句立意，或抓住材料中的某一點(diǎn)做文章，斷章取義，忽略材料中的其他關(guān)鍵信息，導(dǎo)致審題偏差。在本則材料中，只看到末句的“逆風(fēng)而上”，就會(huì)曲解寓意，需要結(jié)合前文“你只能在順風(fēng)的時(shí)候神氣十足”和“我卻能夠逆風(fēng)而上”綜合理解。

【走出誤區(qū)】

寓言類材料審題的第一要義是準(zhǔn)確理解寓意。讀懂寓意要從整體上把握材料主旨，不能“只見樹木，不見森林”。閱讀材料時(shí)必須先借助虛構(gòu)的故事，分析對(duì)象、探尋結(jié)果、由果溯因，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)悟道理，辨明其寓意，綜合感情傾向進(jìn)行立意。