【摘 要】秦腔小生是一個(gè)固定的行業(yè)，但其表現(xiàn)形式是靈活多變的，小生如何借助其外形的瀟灑去捕捉人物的靈魂十分關(guān)鍵，小生要對(duì)人物的內(nèi)心世界仔細(xì)琢磨，刻苦鉆研，分析出多個(gè)層面，使得人物更加合理化，塑造出的人物更加立體化，不斷提高表現(xiàn)人物的能力，完美完成舞臺(tái)表演，不辜負(fù)觀眾的期待。

【關(guān)鍵詞】秦腔小生；表演藝術(shù)；人物；性格；情境

中圖分類(lèi)號(hào)：J825 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）10-0051-01

秦腔是流行在我國(guó)西北地區(qū)的曲劇，它反映了廣大勞動(dòng)人民的生活，是傳統(tǒng)戲曲曲種之一。秦腔中的小生大體分為武小生、文小生、文武小生等幾種類(lèi)型，是秦腔舞臺(tái)表演中的重要組成。小生的形象多種多樣，大多數(shù)是青年男子的形象，或是忠肝義膽，或是俠骨柔情，或是文武雙全，或是溫柔浪漫。這就要求小生扮演者必須具有細(xì)微的洞察力，對(duì)于每部作品中所要詮釋的角色進(jìn)行深度剖析，深入了解這個(gè)角色的內(nèi)心世界，然后用自己的專(zhuān)業(yè)表演技巧，將青年男子的氣質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，達(dá)到生情俱佳的表演效果。演繹小生要做到兼容并蓄，要將每個(gè)情節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)，做得十分到位，抓住人物在面臨當(dāng)時(shí)的情境時(shí)的心理特征，用藝術(shù)手段再現(xiàn)人物的思想和意識(shí)，讓觀眾真切感受到人物當(dāng)時(shí)的情感變化，這就真正達(dá)到了表演藝術(shù)所要的舞臺(tái)效果。所以，小生表演的精髓就是通過(guò)對(duì)人物細(xì)致的刻畫(huà)，提高作品的感染力。

一、秦腔小生的刻畫(huà)方式

（一）恪守表演原則。秦腔對(duì)于舞臺(tái)表演有其獨(dú)有的特點(diǎn)，程式即其特點(diǎn)，可以很大程度地將秦腔與其他風(fēng)格曲種區(qū)分開(kāi)來(lái)。小生作為秦腔中頗具代表性的角色，在舞臺(tái)上的每個(gè)招式，每個(gè)步伐都有很大講究。在表演過(guò)程中，人的表情和動(dòng)作都要受到歷史背景、事件內(nèi)容、特定場(chǎng)所等外界因素的影響。所以，秦腔小生對(duì)所扮演的人物形象是否刻畫(huà)得生動(dòng)鮮明，不光靠自身對(duì)角色的理解，更重要的是對(duì)程式的掌握程度，如果對(duì)程式的把握做到收放自如，表演的舞臺(tái)效果會(huì)更加奪人眼球。

（二）渲染人物性格。所謂性格，指的就是與眾不同的個(gè)性特征。個(gè)性決定著小生人物的人生追求、道德情操。演繹人物時(shí)，最主要也最重要的就是演出性格，這樣觀眾才會(huì)將這個(gè)角色深深地映在腦海里。小生在舞臺(tái)上性格和情感的表現(xiàn)應(yīng)該是貼近生活的，真實(shí)的，所以在塑造人物的時(shí)候，應(yīng)該注重將角色的喜怒哀樂(lè)還原到生活中，按照人物的性格特點(diǎn)，自然將人物的情緒變化反映出來(lái)。小生形象所代表的是青年群體，他們的身上充滿了陽(yáng)光與活力，所以他們的性格在各方面都應(yīng)該表現(xiàn)得年輕化，富有年輕人的朝氣。小生的聲音一般比較清脆，聽(tīng)起來(lái)剛勁有力，所以表演者在表演中應(yīng)該使用假聲，但不可以太過(guò)柔媚，否則會(huì)完全顛覆角色的形象。小生有文武之分，在談吐舉止間就會(huì)表現(xiàn)出人物間性格的差異。文生要著重表現(xiàn)出人物的翩翩有禮，溫文爾雅，而武生則要描繪出人物的風(fēng)度和氣魄。性格既然是獨(dú)特的，就得要塑造出獨(dú)特性，由獨(dú)特性最終表現(xiàn)出藝術(shù)的完整性，是舞臺(tái)表現(xiàn)是否完美的基礎(chǔ)。

（三）把握人物情感。所謂感情，指的就是舞臺(tái)人物包含在親情、愛(ài)情和友情等成分里面的真實(shí)情感。人都是有自我的思想和對(duì)事物的判斷能力的，每一位秦腔小生人物都是鮮活的，有感情的，在特定的氛圍或者特定的事件中就會(huì)有各種形式的情感表現(xiàn)，如悲傷的、喜悅的、憤怒的、焦躁的，都會(huì)感染到觀眾，將觀眾帶入到小生的情緒中去。表演中，人物的存在感與故事情節(jié)息息相關(guān)，如果想將角色演繹得有血有肉，就必須充分了解整個(gè)故事的來(lái)龍去脈，分析人物在故事每個(gè)階段中情感的變化起伏，隨著人物的情感變化走向，真正進(jìn)入到人物的內(nèi)心世界，與其一起經(jīng)歷種種喜怒哀樂(lè)，這樣才可以真正與角色融為一體，感人物之所感，思人物之所思，念人物之所念。

（四）表演結(jié)合情境。在不同的環(huán)境和故事中，同一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生不同的想法，從而有不同的行動(dòng)方式。小生在表演時(shí)需要充分結(jié)合情境來(lái)演繹人物，對(duì)人物所處的歷史背景、環(huán)境特征進(jìn)行深入了解，再對(duì)人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真揣摩，做到情意相通，使表演效果更加精彩。

二、結(jié)語(yǔ)

秦腔博大精深，其中的小生形象尤為重要，秦腔小生的表演者在努力塑造一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的角色同時(shí)，也可以向優(yōu)秀的前輩借鑒其寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將每個(gè)不同人物的風(fēng)格刻畫(huà)得十分鮮明。這就對(duì)小生表演者的表演實(shí)力提出很高的要求，要在表演上靈活多變，抓住最能反映人物根本的核心，再對(duì)形象進(jìn)行描繪，每次表演完畢都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提升演技。對(duì)于一個(gè)演員來(lái)說(shuō)，繼承和創(chuàng)造才能將表演藝術(shù)傳承下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]張永昌.自在灑脫蘊(yùn)真情——我的小生表演[J].當(dāng)代戲劇，2012，（5）.

[2]王銘.秦腔流派與秦腔發(fā)展芻議[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，（2）：112-118.

[3]付增芝.秦腔藝術(shù)家楊文穎研究[D].山西師范大學(xué)，2013.

[4]馮學(xué)佳.秦腔小生的表演藝術(shù)風(fēng)格[J].戲劇之家，2015，（3）：16.

[5]仲紅.淺談秦腔小生表演的舞臺(tái)風(fēng)格[J].戲劇之家，2014，14：25-26.

作者簡(jiǎn)介：

孫娟平（1982-），女，漢族，陜西省寶雞市眉縣人，本科學(xué)歷，戲曲表演專(zhuān)業(yè)，工作單位：陜西省渭南市澄城縣劇團(tuán)。