【原題回顧】

書簽，與書相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會發(fā)生什么故事呢？

請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。

要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫，不少于700字。

【文題解讀】

這道題的寫作難度要稍小一些，尤其對于想象力豐富的考生而言，這道題的寫作過程就是一個享受創(chuàng)作的過程。不過，這道題也不是沒有難度。這道題的最大難度，就是字?jǐn)?shù)的限制，北京卷大作文的字?jǐn)?shù)相比全國新課標(biāo)卷及其他省市卷都要少，而要寫出高質(zhì)量的記敘文，字?jǐn)?shù)限制，就成為了制約考生發(fā)揮的瓶頸。

此外，這道作文題，不僅要比考生的想象力，看誰能夠表現(xiàn)出書簽的“神奇”，而且還要比考生的切題能力，因為要求中對主題有明確限制——“愛讀書、讀好書”，整個文章如果只是表現(xiàn)“書簽”的神奇，而無法表現(xiàn)出這樣的主題，要想得到高分，也是不可能的。

【佳作一】

神奇的書簽

“下面，我宣布，榮獲本次讀書演講比賽第一名的是……”

主持人的聲音被臺下潮水般的掌聲所淹沒。雙手接過校長遞過來的榮譽(yù)證書與鮮花，我的眼前一片模糊，我的腦海中浮現(xiàn)出了一枚書簽的形象。

我自小就是個性格極為內(nèi)向的孩子，平時寡言少語，媽媽總是對別人說我文靜得就像一個小姑娘。當(dāng)然，這都是我上高中之前的事情了。上了高中，我就變了。你要問是誰點石成金，改變了我，我說出來你也可能不會相信，功臣就是——書簽。

要說起這神奇的書簽，就不能不提起我拿到高中錄取通知書的那天。

那天，母親捧著我就讀的初中送來的重點高中錄取通知書，十分激動，卻又十分擔(dān)憂，對我說：“孩子，你考上了重點高中，媽媽很高興，但我擔(dān)心你內(nèi)向的性格，因為我聽你在高中教書的大伯說，現(xiàn)在的學(xué)校需要的是勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生??！”

當(dāng)天晚上，我做了一個奇怪的夢。夢中，我正在為自己的內(nèi)向性格而哭泣時，一位白胡子的老爺爺來到我身邊，安慰我說：“孩子，你不用擔(dān)心，今后，無論你遇到什么難題，我都會幫助你。”“可我遇到問題時，到哪里去找您呢？”看到我面露疑惑，白胡子爺爺從口袋中掏出一張卡片，和藹地說：“這是一張書簽，可它不是一張普通的書簽，書簽上面平時無字，當(dāng)你需要幫助時，你拿出這張書簽，上面就會顯現(xiàn)出我給你的錦囊妙計?！闭f完，老爺爺就不見了。

我一下子醒了過來，發(fā)現(xiàn)我的枕頭邊真的有一張無字書簽。它真的那么神奇嗎？我想試一試。我就對書簽說：“書簽，我不想上高中了，想去外面打工，因為我性格內(nèi)向，我大伯說，現(xiàn)在的學(xué)校需要的是勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生?！闭f完，我眼睛緊緊地盯著無字書簽，只見上面慢慢顯出一行字：“人的性格是可以改變的，只要有自信，一切皆有可能！”

后來，每當(dāng)我自卑時，書簽都會顯現(xiàn)出激勵我的話，慢慢地我變得自信開朗，這次參加讀書演講比賽，也是書簽鼓勵我的結(jié)果。當(dāng)時，我對自己要參賽的勇氣還不夠，書簽上面顯現(xiàn)出了一段話：“你平時那么喜歡讀書，給同學(xué)們分享你閱讀的快樂，給書找到更多的朋友，不是你多年的心愿嗎？”

正是書簽的鼓勵，我才最終下定決心，不僅要參賽，而且要發(fā)揮自己的最佳水平，如今，我做到了。我怎么能不感激我的神奇書簽?zāi)兀?/p>

什么？你問我這張神奇書簽現(xiàn)在在哪里？我忘了告訴你了，我已經(jīng)把它送給了高一年級的一位學(xué)弟，他可是比我當(dāng)年還怯懦呢，我覺得我為神奇的書簽找到第二位需要它幫助的主人，我的內(nèi)心美著呢！

【評點】

敘事完整，結(jié)構(gòu)圓合。本文講述了神奇的書簽幫助“我”改變內(nèi)向性格，最終取得了讀書演講比賽第一名的故事，既表現(xiàn)了書簽的神奇，也表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛。本文的最大亮點，就是文章末尾對書簽下落的處理，讓書簽繼續(xù)發(fā)揮其神奇的作用，繼續(xù)幫助那些需要幫助的人，這種構(gòu)思，既深化了文章的主旨，也顯示出了考生的思想深度。

【佳作二】

神奇的書簽

“主人，快醒醒，咱們今天一塊去見諸葛先生，好嗎？”一大早，我在迷迷糊糊中就被夾在《三國演義》中的那枚小小的書簽叫醒。這枚書簽可精美了，上面印有京劇《空城計》的劇照呢！我是一個地地道道的“三國迷”。我最仰慕的三國人物就是諸葛先生了，他舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、六出祁山……無不讓我佩服得五體投地。

平時起床總是磨磨蹭蹭的我，聽了書簽的話，大喜過望，立即告別了周公，迅速從床上跳起來，三下五除二就洗漱完畢，然后急不可待地背上書包，急切地問書簽怎么出發(fā)。

書簽讓我閉上眼睛，過了幾分鐘，才讓我睜開眼睛。等我睜開眼睛時，看到前方不遠(yuǎn)處有一塊巨大的石碑，上面刻有“臥龍崗”三個大字。我興奮得差點蹦了起來，連忙要書簽帶我去見諸葛先生。不料，書簽卻沖我擺了擺手，說：“不行，你忘記‘三顧茅廬的故事了嗎？咱們需要表現(xiàn)出咱們的誠意才行。”

我一聽，趕緊從書包里掏出便箋，工工整整地寫了一封求見信。書簽接過信，突然就從我眼前消失了。過了許久，才見書簽從天而降，笑呵呵地說：“諸葛先生看了你的信之后，被你的誠意打動，同意馬上接見咱們?！?/p>

正說著，只見一群人簇?fù)碇晃挥鹕染]巾的老者來到近前。我定睛一看，那不正是我仰慕已久的諸葛先生嗎？我連忙用古人的禮節(jié)上前施禮。在寒暄之后，我便迫不及待地開始向諸葛先生請教：“先生神機(jī)妙算、料事如神，我也想有您那樣的聰明智慧，有什么立竿見影的秘訣嗎？”諸葛先生笑容可掬，語重心長地說：“孩子，我哪里是什么神機(jī)妙算，只不過自己平時注重學(xué)習(xí)積累罷了。赤壁大戰(zhàn)中的東風(fēng)，也不是我借來的，我設(shè)壇作法，只不過是讓士兵以為我們真的有神助，以振作士氣罷了。我多年以來就注意觀察記錄氣象變化，依據(jù)這些經(jīng)驗，我準(zhǔn)確判斷會有東風(fēng)刮起，所以，就選擇了那天與曹軍決戰(zhàn)……”這時，書簽插嘴道：“這就是人們常說的‘機(jī)會屬于有準(zhǔn)備的人吧？”諸葛先生連連頷首稱是。

“還不快醒醒，你不是要和你爸去看《斬馬謖》嗎？”媽媽刺耳的聲音在耳邊響起，我睜眼一看，原本夾在《三國演義》里的那張印有京劇《空城計》劇照的書簽，掉在床前，我連忙撿起，小心翼翼地重新插到了書中，然后，洗了洗臉，就和爸爸一道向劇場飛奔而去……

【評點】

構(gòu)思巧妙，一線串珠。本文作者憑借自己豐富的想象力，描寫了一個夢境：神奇的書簽幫助作者了卻了一睹諸葛先生真容的心愿。本文尤為值得稱道的是，作者行文中處處扣住《三國演義》：書簽夾在《三國演義》中，書簽上面印有京劇《空城計》的劇照，和爸爸去看《斬馬謖》……字里行間流露出作者對古典名著《三國演義》的摯愛，從而表現(xiàn)出了愛讀書、讀好書的主題。