李燁

摘 ? 要：隨著我國素質教育的發(fā)展，在新時代下我國對青少年的培養(yǎng)要從德、智、體、美、勞全方面入手，在這其中培養(yǎng)孩子的審美能力是至關重要的，審美能力不光是對少兒心理健康成長的有力保障，同時也是體現(xiàn)社會文明的價值所在。因此，本文主要從少兒美術培訓的現(xiàn)狀以及對少兒審美的作用和影響進行深入的分析。

關鍵詞：少兒美術培訓;審美;作用及影響

中圖分類號：G633.955 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）26-0237-01

當今社會，家長越來越重視對孩子藝術的培養(yǎng)，認為藝術不僅可以提升孩子自身的素養(yǎng)，而且還可以對孩子的升學及未來的發(fā)展留有一個更好的選擇機會。在這種愿望的趨勢下，美術成為家長們的普遍選擇。因而在巨大的市場需求下，少兒美術機構在短短的幾年內發(fā)展壯大，在這種情況下，少兒能否在培訓課上真正的獲得藝術審美的教育，是目前人們最關心的話題。

一、少兒美術培訓機構的現(xiàn)狀

目前從我國全省各地所設立的美術培訓機構當中可以看出，培訓機構樣式多樣化，但實際的教學環(huán)境、教學設備、教學理念和教師自身的專業(yè)版素質各不相同，出現(xiàn)層次化。部分地區(qū)出現(xiàn)美術機構品牌連鎖化，在某一個地區(qū)或城市設置多家連鎖機構，具有一定口碑的連鎖機構在實際的市場運營中確實占有優(yōu)勢，無論從承辦時間、建設規(guī)模、教學設施還是教育理念都比其他的小型機構具有其專業(yè)性，在實際的教學中，大部分教師能夠緊跟時代的步伐，在結合教學內容融入新鮮的教學手法，配合孩子的心理特點進行深入的教學，使少兒在學習中美術水平和自身的審美能力確實提升。然而某些美術培訓機構仍然存在著許多的不足，教師在實際的教學中不能與時俱進，甚至出現(xiàn)應付敷衍的現(xiàn)狀。例如：有些培訓機構的教師在教學中太過看重學生美術技能的培養(yǎng)，而對于開啟學生的審美能力和創(chuàng)造能力方面的啟發(fā)不夠，不利于處于少兒階段的學生更好的感受藝術的魅力，導致學生在美術的學習中只能留在繪畫的階段中，學生在實際的美術繪畫中其審美能力提升緩慢。

二、少兒美術培訓對審美的作用

1.開發(fā)少兒創(chuàng)造美的能力。少兒美術培訓在對少兒的審美能力的訓練上有著重要的作用。在美術培訓課上可以充分結合少兒的性格特點為少兒開通便利條件，可以讓少兒在教師的帶領下走出教室，通過戶外寫生的方式來引導少兒去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美好。少兒通過室外的寫生訓練，可以充分的鍛煉少兒的觀察能力，使他們在切實的感受中去選擇自己感興趣的繪畫內容，并在教師的指導下來對作品進行修改。藝術作品來源于生活，更來自切身的體會與感受，在置身于繪畫創(chuàng)作的環(huán)境當中，所擁有的感受遠比書本上的范例教材來的更加真實。因而，在美術培訓課上通過帶領少兒去實地觀察自然美景對提升其自身的審美能力有很大的促進作用。

2.使少兒樹立正確的審美觀。在美術培訓班中，教師除了培養(yǎng)少兒繪畫技巧外，還可以培養(yǎng)少兒自身的修養(yǎng)和審美能力，使少兒能夠適當?shù)恼莆毡匾膶徝乐R，提升他們對美的認識和理解。這就需要教師在實際的教學中積極地引導少兒樹立正確的審美觀，幫助他們正確的欣賞美、認識美、理解美。教師可以通過美術作品賞析的方式來鍛煉少兒的審美能力，這對提升少兒的審美觀和鑒賞力起到了積極作用。

三、少兒美術培訓對審美的影響

美術培訓對提升少兒的審美能力產生著重要的影響。少兒在美術培訓課中通過長期接觸與感受優(yōu)秀作品能夠增強少兒的感受能力、想象能力以及表達能力，以此來訓練少兒自身的審美能力。同時，優(yōu)秀作品能對少兒進行潛移默化的影響，能夠正確的引導少兒運用正確的審美觀來進行繪畫練習。例如：在培訓課堂上，教師可以給少兒觀看畢加索的作品《牛的變形》。少兒在初次接觸這幅作品時，會產生強烈的好奇心和驚奇感，因為這與他們所接受的傳統(tǒng)式的美術教育完全不同，在傳統(tǒng)美術教學中，教師的基本教學流程一般都是先畫一個簡單的框架，然后在其基礎上添加細節(jié)，是從簡到繁的過程，雖然以往的教學方式會使繪畫基礎打得很牢，但沒有充分的考慮到少兒的性格特征。一般少兒年齡劃定在4至10之間，在這個年齡段的孩子性格都比較好動，對任何事物都充滿好奇心理，這也就促成少兒階段的孩子對于一件事情沒有較高的耐心和長性，如果采用傳統(tǒng)的方法進行美術學習，少兒很容易變產生無聊、厭煩的心理，進而對美術學習失去興趣。因此，教師可以引導孩子嘗試畢加索本人的畫法，先照圖畫出牛的大體形狀，之后再對照實圖進行修改，教師要讓少兒自己在繪畫實踐中運用新的東西，以此來加深對其畫作的理解。因而，我們可以看出在對少兒進行美術指導過程中，藝術作品給少兒的視覺體驗能更容易啟發(fā)少兒的思想，使他們能夠快速的融入到美術繪畫當中，并在繪畫繪畫過程中真正領悟美術的魅力所在，這對提升幼兒的審美能力有著積極地影響。

總而言之，少兒在美術培訓的學習中可以潛移默化的提升其審美能力，通過作品賞析可以樹立少兒正確的審美觀，提升少兒的藝術素養(yǎng);通過戶外寫生可以鍛煉少兒發(fā)現(xiàn)美的能力。因此，美術培訓在提升少兒的審美能力方面具有著重要的影響和意義。

參考文獻：

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