陳秀君 黃帝全 楊日旭

（華南理工大學(xué)體育學(xué)院 廣東廣州 510641）

新常態(tài)下高校普通運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的理性思考①——以華南理工大學(xué)游泳隊(duì)為例

陳秀君 黃帝全 楊日旭

（華南理工大學(xué)體育學(xué)院 廣東廣州 510641）

針對(duì)廣東省高校普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的問題，運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、訪談法對(duì)華南理工大學(xué)游泳隊(duì)（甲組）辦隊(duì)歷程及比賽情況進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)：從高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦學(xué)“布點(diǎn)”以來，高校各種運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程對(duì)于體育特長(zhǎng)生與普通大學(xué)生體育比賽的分組細(xì)化不足，高水平運(yùn)動(dòng)員往往與普通大學(xué)生同組競(jìng)技。導(dǎo)致長(zhǎng)期以來廣東省高校大學(xué)生體育比賽中，都以高水平運(yùn)動(dòng)員為主場(chǎng)。根據(jù)2015年廣東省第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽新規(guī)程中規(guī)定，通過高水平政策招收的運(yùn)動(dòng)員，將逐漸退出甲組比賽。以往在比賽中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的高水平運(yùn)動(dòng)員退出甲組，對(duì)于沒有過多經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參賽將更加公平。該研究以華南理工大學(xué)游泳隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)為例，探索新常態(tài)下，高校普通運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展建設(shè)的出路。

新常態(tài) 高校運(yùn)動(dòng)隊(duì) 建設(shè)

根據(jù)百度百科詞條，“新常態(tài)”就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是最近兩年的“冬季達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇”上的頻繁詞，是“習(xí)式熱詞”之一。隨著經(jīng)濟(jì)不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展，國(guó)家體育事業(yè)在新的體育政策下會(huì)出現(xiàn)新的發(fā)展思路，迎來新的變化。從1987年高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦學(xué)開始，少部分具有創(chuàng)辦權(quán)的高校憑借一些“特招生”優(yōu)勢(shì)，一直在高校體育競(jìng)賽中，占盡各組別成績(jī)的主導(dǎo)地位，長(zhǎng)達(dá)29年之久，而非“布點(diǎn)”（高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦學(xué)學(xué)?；蝽?xiàng)目，文章后面簡(jiǎn)稱為“布點(diǎn)”）學(xué)校的普通大學(xué)生極少有機(jī)會(huì)獲得好名次。2015年1月30日，廣東省教育廳發(fā)出通知對(duì)甲組參賽運(yùn)動(dòng)資格（甲組第5小點(diǎn)）提出要求：“……2013年（含2013年）以前入學(xué)的高水平運(yùn)動(dòng)員，高考文化分在二B線上錄取且沒有參加過限制賽事的運(yùn)動(dòng)員可以參加甲組比賽。但是，凡是2014年（含2014年）以后通過高水平運(yùn)動(dòng)員招生政策（含單招、二本65%等）入學(xué)的運(yùn)動(dòng)員，都不允許參加大學(xué)生單項(xiàng)賽事的甲組比賽。”這個(gè)參賽的規(guī)定，也將在今后的單項(xiàng)比賽中繼續(xù)執(zhí)行（老人老辦法，新人新辦法）［1］。這就意味著真正高考上線的普通大學(xué)生將不再與體育特長(zhǎng)生同一組別比賽，而且這種狀況將會(huì)成常態(tài)。該研究從華南理工大學(xué)游泳隊(duì)辦隊(duì)（甲組）以來，從 “布點(diǎn)”學(xué)校到非“布點(diǎn)”學(xué)校的發(fā)展變化的差異，探索新常態(tài)下，高校普通運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展建設(shè)的出路。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

從教育部提出的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦學(xué)開始，以華南理工大學(xué)游泳隊(duì)在不同時(shí)期招生政策下的招生情況、游泳隊(duì)（甲組）的組建情況和比賽成績(jī)情況，以及部分游泳項(xiàng)目布點(diǎn)高校（包括中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東藥學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)等）的游泳隊(duì)招生情況和比賽成績(jī)?yōu)檠芯繉?duì)象。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：收集廣東大學(xué)生體育競(jìng)賽中對(duì)學(xué)生組別資格要求的相關(guān)文件；針對(duì)該研究的需要，收集查閱高校普通學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)文件及研究資料。對(duì)收集的信息加以分析，為該研究提供依據(jù)。

（2）比較法：以華南理工大學(xué)游泳隊(duì)的甲組歷年比賽成績(jī)與省內(nèi)部分高校的比賽成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，以及在高水平招生“布點(diǎn)”時(shí)期和非“布點(diǎn)”時(shí)間的招生情況、運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)比。

（3）訪談法：走訪廣東省省內(nèi)游泳高水平“布點(diǎn)”學(xué)校，包括中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)等游泳隊(duì)的教練員，以及部分非布點(diǎn)學(xué)校，包括廣東藥學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校，了解各隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)與訓(xùn)練情況等。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展歷程

1987年，國(guó)家教委下發(fā)《關(guān)于部分普通高等學(xué)校試行招收高水平運(yùn)動(dòng)員工作的通知》，旨在以多形式多渠道的方式，為我國(guó)體育人才培養(yǎng)開辟新途徑。最初54所高校第一次布點(diǎn)，后來申請(qǐng)布點(diǎn)的高校不斷增加。1999年、2000年增加到161所［2］。2010年就達(dá)到235所，2016年多達(dá)282所；廣東的高校高水平隊(duì)伍布點(diǎn)建設(shè)，從最初的1987年時(shí)的5所學(xué)校布點(diǎn)，包括中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)和廣東工業(yè)大學(xué)；后來增至7所，一段時(shí)期后，發(fā)展到目前教育部批準(zhǔn)的布點(diǎn)學(xué)校達(dá)11所。后來從2006年至2011年間，廣東省內(nèi)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦學(xué)布點(diǎn)配套學(xué)校為19所，高峰時(shí)增至26所［3］，從高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦學(xué)政策提出開始，各校千方百計(jì)爭(zhēng)相招收高水平運(yùn)動(dòng)員。 29年來，根據(jù)每次體育競(jìng)賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員資格的分組情況，這些高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生基本涵蓋了甲組、乙組的所有項(xiàng)目，而且每個(gè)組別之間的界定以及對(duì)參加過“限制賽事”的學(xué)生很難界定。一直以來高校體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員分組的公平性備受爭(zhēng)議。特招生參加甲組的比賽大大打擊了普通大學(xué)生參賽的信心和積極性。

表1　廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員分組表

表2　2015年廣東省第9屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽甲組獎(jiǎng)牌分布（單位：枚）

2.2 廣東省大學(xué)生甲組運(yùn)動(dòng)員資格新政策的問題與分析

廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽，代表的是廣東省高校游泳的最高水平賽事。在參賽高校中，有些學(xué)校是教育部或省市高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生的“布點(diǎn)”學(xué)校，也有 “非布點(diǎn)”的學(xué)校參賽。因而，在每次大學(xué)生體育比賽中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員資格的分組和審查帶來繁瑣的工作。每次比賽，無論是賽前、賽中還是賽后，主管部門經(jīng)常接到運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員資格的投訴，從而使競(jìng)賽的公平性備受質(zhì)疑。尤其是爭(zhēng)議最多的是甲組運(yùn)動(dòng)員資格與乙B組運(yùn)動(dòng)員資格的界定。廣東省在2014年以前的游泳競(jìng)賽規(guī)程中，都將省內(nèi)通過本科第二批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（二B線）及上錄取的高水平運(yùn)動(dòng)員考生，與本科院校中非體育專業(yè)的本科學(xué)生同設(shè)在甲組進(jìn)行比賽。這些高水平運(yùn)動(dòng)員考生，往往入學(xué)前都是二級(jí)以上甚至達(dá)到一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水平，與入學(xué)前沒有經(jīng)過訓(xùn)練的普通本科生同組競(jìng)賽，優(yōu)勢(shì)明顯。

近年來，針對(duì)這些問題，主管部門也在2015年廣東省第9屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽最新的競(jìng)賽規(guī)程中，對(duì)甲組和乙B組進(jìn)一步地進(jìn)行細(xì)化（見表1）。規(guī)程指出，甲組：為本科院校中非體育專業(yè)的本科學(xué)生、2013年前（包括2013年）通過本科第二批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（二B線）及上錄取的高水平運(yùn)動(dòng)員考生。乙B組：為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的?？啤⒈究坪脱芯可?，和按辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生錄取政策錄取進(jìn)入本科院校的高水平運(yùn)動(dòng)員，以及參加過限制賽事的運(yùn)動(dòng)員。按照這一規(guī)定，2014年（含2014年）以后通過高水平運(yùn)動(dòng)員招生政策（含單招、二本65%等）入學(xué)的運(yùn)動(dòng)員，都不允許參加今年大學(xué)生單項(xiàng)賽事的甲組比賽。最遲將在2017年8月后，省內(nèi)的大學(xué)生體育競(jìng)賽中，甲組將全部為通過正式高考入校的普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。以往在比賽中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的高水平運(yùn)動(dòng)員退出甲組，對(duì)于沒有過多經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參賽將更好地體現(xiàn)高校體育的公平性，各校能在同一起跑線上，靠自身的教學(xué)、訓(xùn)練、管理、選材等方面實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。

2.3 布點(diǎn)學(xué)校在歷年比賽中的成績(jī)優(yōu)勢(shì)明顯

查閱第九屆廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽中的30枚金牌分布情況發(fā)現(xiàn)，4枚接力金牌全部為布點(diǎn)高校獲得。高水平運(yùn)動(dòng)員獲得了26枚個(gè)人項(xiàng)目金牌中的25枚，其中獲得3枚個(gè)人項(xiàng)目金牌有3人，獲得2枚個(gè)人項(xiàng)目金牌有5人，獲得1枚個(gè)人金牌有6人，這14名高水平運(yùn)動(dòng)員，占甲組參賽總?cè)藬?shù)242人的0.6%，獲得了甲組96%的個(gè)人項(xiàng)目金牌。而真正通過高考考上的大學(xué)生，僅以“附屬品”被充數(shù)參賽，成為高水平運(yùn)動(dòng)員的“陪賽”者。

廣東省目前布點(diǎn)游泳項(xiàng)目的高校共計(jì)4所，（見表2）在第九屆大運(yùn)會(huì)游泳比賽中占甲組參賽高校33所的12%，這12%的高校獲得了大運(yùn)會(huì)甲組比賽中約97%的金牌，獲得了甲組比賽中約87%的獎(jiǎng)牌。查閱資料發(fā)現(xiàn)，在第九屆廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中最優(yōu)秀的一名高水平運(yùn)動(dòng)員獲得了5枚金牌，該名布點(diǎn)高校的高水平運(yùn)動(dòng)員所獲得的金牌總數(shù)，比所有非布點(diǎn)高校所獲得的金牌總和還要高5倍?？梢?，布點(diǎn)高校高水平運(yùn)動(dòng)員在大學(xué)生甲組比賽中占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這點(diǎn)也成了各高校爭(zhēng)相招收體育特長(zhǎng)生的動(dòng)力因素之一，從而形成學(xué)校之間對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的招生上的非理性競(jìng)爭(zhēng)，普通學(xué)校的普通大學(xué)生只能成為體育競(jìng)賽的陪同品。

2.4 失去布點(diǎn)資格的學(xué)校成績(jī)形成反差

2.4.1 華南理工大學(xué)游泳布點(diǎn)項(xiàng)目以來取得的成績(jī)

從華南理工大學(xué)游泳隊(duì)辦學(xué)就可以了解到，從1987年開始到2011年，學(xué)校游泳隊(duì)一直都是廣東省高校游泳布點(diǎn)項(xiàng)目。通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，招收高水平游泳項(xiàng)目的高校，在名次排名上具有較高優(yōu)勢(shì)。在近兩屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽中，排名前兩位均為招收高水平游泳項(xiàng)目的高校。華南理工大學(xué)游泳隊(duì)曾在廣東省第七屆、第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳甲組比賽中連續(xù)兩屆總分排名第一。（見表3）

2.4.2 布點(diǎn)項(xiàng)目被取消后的成績(jī)形成反差

表3　近3屆廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽甲組總分排名一覽表

表4　華南理工大學(xué)歷年比賽成績(jī)總分排名

表5　華南理工大學(xué)歷年參加省游泳比賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)

從2011年開始，該校的游泳高水平辦隊(duì)招生資格被取消，學(xué)校的游泳隊(duì)連續(xù)5年沒招到高水平學(xué)生。從2011年的總分排名第一，（見表4）到2015年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)甲組總分排名第六，成績(jī)逐年下降。同樣的體育管理團(tuán)隊(duì)，同樣的硬件配套，只是少了高水平招生，成績(jī)就出現(xiàn)如此之大的落差。筆者學(xué)校這一例子，足以顯示高水平運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生同組競(jìng)賽的不公平性，也彰顯目前高校競(jìng)技體育改革的合理性。隨著新競(jìng)賽規(guī)程的改革，未來要提升該校在游泳項(xiàng)目甲組比賽中的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須要建立優(yōu)秀的高校普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

2.5 原因及分析

2.5.1 失去了布點(diǎn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)

查閱廣東省第9屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽的運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)可發(fā)現(xiàn)，布點(diǎn)高校的優(yōu)勢(shì)幾乎無法撼動(dòng)。個(gè)人項(xiàng)目比賽中有5名獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員達(dá)到一級(jí)水平，而獲得個(gè)人項(xiàng)目前3名則全部為二級(jí)以上水平。也就是說在大學(xué)生比賽中，只有二級(jí)以上的普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，才能獲得獎(jiǎng)牌。研究發(fā)現(xiàn)，目前廣東省非布點(diǎn)高校要培養(yǎng)出一名二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員，需要付出較大的經(jīng)費(fèi)與時(shí)間。

針對(duì)培養(yǎng)一名二級(jí)運(yùn)動(dòng)員需要的時(shí)間，對(duì)華南理工大學(xué)歷年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)和高水平游泳運(yùn)動(dòng)員發(fā)放15份調(diào)查問卷，健將等級(jí)2人，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員9人，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員4人?；厥?4份問卷，回收率93%。分析發(fā)現(xiàn)：將一名零基礎(chǔ)的學(xué)生培養(yǎng)成二級(jí)運(yùn)動(dòng)員平均需時(shí)3～5年。

問卷反映出，從初學(xué)游泳起，2年達(dá)到二級(jí)的學(xué)生為1人（7%），3年達(dá)到二級(jí)的學(xué)生為5人（36%），4年達(dá)到二級(jí)的學(xué)生為4人（28%），5年達(dá)到二級(jí)的學(xué)生為3人（22%），6年以上達(dá)到二級(jí)的為1人（7%）。

2.5.2 培養(yǎng)一名二級(jí)運(yùn)動(dòng)員所需的時(shí)間與該學(xué)生每天投入訓(xùn)練的時(shí)間呈相關(guān)性

兩年達(dá)到二級(jí)的一名學(xué)生是在業(yè)余體校訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，每天訓(xùn)練兩次，每次訓(xùn)練時(shí)間為2 h，每周訓(xùn)練5d以上。3～5年時(shí)間達(dá)到二級(jí)的大部分為利用課余時(shí)間訓(xùn)練的普通學(xué)生，訓(xùn)練時(shí)間則是每天一次，每次訓(xùn)練2 h，每周訓(xùn)練5 d以上。6年以上達(dá)二級(jí)的學(xué)生為每天訓(xùn)練1次，每次訓(xùn)練1 h，每周訓(xùn)練1～2 d。訓(xùn)練時(shí)間越少，達(dá)到二級(jí)需要的年限就越長(zhǎng)。

綜合分析，普通高校要通過自己培養(yǎng)出一名二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員，每天必須有2 h的訓(xùn)練時(shí)間，每周保證5次以上訓(xùn)練課，中間不能間斷，最快至少需時(shí)兩年，平均需時(shí)3～5年。目前廣東省的高校，只有華南師范大學(xué)有室內(nèi)恒溫游泳館，其他各大高校都只有室外泳池，也就是每年只有夏天6個(gè)月左右的水上訓(xùn)練時(shí)間，此后要經(jīng)歷半年的游泳停訓(xùn)，夏天訓(xùn)練成果毀掉一半，從頭再來對(duì)于教練員和運(yùn)動(dòng)員都是一種消耗。有條件的高校會(huì)選擇租借場(chǎng)地訓(xùn)練，這需要一定的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，部分非布點(diǎn)高校對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)，還不足以租借場(chǎng)地。同時(shí)，普通大學(xué)生自身有專業(yè)學(xué)習(xí)壓力，是否能保持每周5次訓(xùn)練課，每次2 h的訓(xùn)練時(shí)間也有待調(diào)研。而就算最快通過2～3年時(shí)間培養(yǎng)出一名二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，到第4年該學(xué)生也畢業(yè)了，培養(yǎng)出成績(jī)后可參賽的次數(shù)不多。因此，對(duì)于非布點(diǎn)高校的普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)來說，要在這種條件下培養(yǎng)出一名二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員，耗費(fèi)的人力物力和財(cái)力是相當(dāng)巨大的，且與收獲不成正比。反觀布點(diǎn)高校，在招收學(xué)生時(shí)，就已經(jīng)是二級(jí)以上，甚至一級(jí)水平，大學(xué)4年只要保持一定水平的訓(xùn)練或稍作提高，就可以在省大學(xué)生賽上獲得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。這也是各校爭(zhēng)布點(diǎn)的原因。這也進(jìn)一步說明，學(xué)校游泳隊(duì)失去“布點(diǎn)”項(xiàng)目招生的優(yōu)勢(shì)后，是無法再與布點(diǎn)時(shí)期相比的。

2.5.3 自身“等、靠、要”思想嚴(yán)重影響訓(xùn)練的積極性

從學(xué)校游泳隊(duì)近年的訓(xùn)練情況來看，往年的游泳特長(zhǎng)生畢業(yè)了，造成游泳隊(duì)人員減少，但運(yùn)動(dòng)隊(duì)新招的普通隊(duì)員數(shù)量跟不上，沒能真正認(rèn)真地從本科生中選擇。從近年各年參加的各種游泳比賽報(bào)名情況看，參賽人數(shù)有明顯減少。2013年參賽人員為5人。（見表5），而同年中山大學(xué)的參賽人數(shù)為16人。2014年參加省游泳錦標(biāo)賽人數(shù)僅為4人。直到2015年大運(yùn)會(huì)前，游泳隊(duì)才開始從普通大學(xué)生招收隊(duì)員。

通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，報(bào)名人數(shù)與高校成績(jī)排名呈相關(guān)。（見表6）第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽中，甲組報(bào)名滿18名運(yùn)動(dòng)員的高校有兩家，中山大學(xué)和華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。布點(diǎn)高校比非布點(diǎn)高校有優(yōu)勢(shì)，同樣是布點(diǎn)高校的話，報(bào)名人數(shù)多的高校，成績(jī)排名有優(yōu)勢(shì)。中山大學(xué)在布點(diǎn)高校中總分排名第一，暨南大學(xué)緊隨其后。而華南師范大學(xué)和廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)則因?yàn)閳?bào)名人數(shù)較少，無法湊齊接力人數(shù)（接力項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍）以致甲組總分排名在非布點(diǎn)高校后面。在非布點(diǎn)高校的成績(jī)排名中，唯一報(bào)名滿員的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，在非布點(diǎn)高校中排名第一。

反觀筆者學(xué)校，在取消布點(diǎn)后，思想轉(zhuǎn)變較慢，觀念上的“等、靠、要”思想還沒能走出，依然停留在布點(diǎn)時(shí)期，沒能從普通大學(xué)生中尋找人才，以致在非布點(diǎn)高校中綜合排名也在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與廣東藥學(xué)院之后。

表6　廣東省第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)甲組報(bào)名人數(shù)與總分名次對(duì)比

3 結(jié)論和建議

3.1 新常態(tài)下，普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)應(yīng)回歸理性

根據(jù)廣東省最新的游泳競(jìng)賽規(guī)程，2017年后隨著“布點(diǎn)”招生的高水平運(yùn)動(dòng)員退出甲組比賽，該組別的比賽將徹底以普通大學(xué)生為主，打破長(zhǎng)期以來甲組以高水平運(yùn)動(dòng)員搶奪主要獎(jiǎng)項(xiàng)的做法，大大地激勵(lì)正常高考的大學(xué)生參賽的積極性和熱情。為普通大學(xué)生清出了一塊“凈土”。因?yàn)檫@才是真正的大學(xué)生體育比賽，無論從參賽規(guī)模、影響程度，還是吸引力方面都是空前的，其公平性將吸引所有高校為之努力，它真正能體現(xiàn)學(xué)校重視體育訓(xùn)練的力度和效果。這一政策將在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)保留和維持，甚至不可逆轉(zhuǎn)。

因此，要想在甲組比賽中獲得優(yōu)勢(shì)，就必須努力組建好普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。徹底放棄以往以高水平招生政策為主的“等、靠、要”的辦隊(duì)思想，主動(dòng)積極地走到廣大學(xué)生隊(duì)伍中去尋找、發(fā)現(xiàn)、選拔和動(dòng)員普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的積極性參與到學(xué)校游泳訓(xùn)練中來。保證每年有一定數(shù)量的普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，只有保證一定的數(shù)量，才能達(dá)到最高的質(zhì)量。

3.2 學(xué)校在教學(xué)管理政策上出臺(tái)更多激勵(lì)政策

高校給予的政策支持力度是隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校普通大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力特別大，課程任務(wù)很多。長(zhǎng)期的訓(xùn)練，或多或少會(huì)分擔(dān)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響他們的專業(yè)課成績(jī)。因而，學(xué)校要發(fā)展競(jìng)技體育，在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，給予適當(dāng)?shù)恼咧С质鞘直匾摹Ｒ话愕淖龇ㄊ墙o予學(xué)習(xí)成績(jī)上的適當(dāng)加分，讓其更主動(dòng)積極地參加比賽。一般高校都有或部分有這種做法，遇比賽階段，就有更多的學(xué)校采取這樣的做法。

目前在華南理工大學(xué)的甲組學(xué)生中，相比加分幅度較高的體育專業(yè)學(xué)生，學(xué)校對(duì)于普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的加分鼓勵(lì)政策還較少。保持足夠的訓(xùn)練時(shí)間是提高競(jìng)技成績(jī)的基礎(chǔ)，針對(duì)這些普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，高校應(yīng)給予更多的政策支持，鼓勵(lì)他們加入隊(duì)伍建設(shè)中來。

3.3 學(xué)校應(yīng)大力推動(dòng)校內(nèi)學(xué)生群眾體育活動(dòng)蓬勃發(fā)展

校內(nèi)群眾體育活動(dòng)的開展，是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)與發(fā)現(xiàn)和選擇優(yōu)秀學(xué)生體育人才最好的途徑。學(xué)校的體育俱樂部、體育社團(tuán)等各種學(xué)生組織的訓(xùn)練團(tuán)體，是推進(jìn)高校課余訓(xùn)練普及和開展的基礎(chǔ)和新生動(dòng)力［4］?？赏ㄟ^如下幾個(gè)途徑來加大運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。

第一，廣泛宣傳運(yùn)動(dòng)隊(duì)的意義，給學(xué)生加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)光榮感教育和宣傳。

第二，教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生。幾年來，學(xué)校推行了游泳教學(xué)普及課，學(xué)校一般對(duì)于新生都進(jìn)行游泳達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分班，在分班考試中，可對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行選材，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員工作。

第三，游泳專項(xiàng)課中選材，對(duì)體育課中選擇游泳專項(xiàng)的學(xué)生，其中可能就有一些游泳成績(jī)較好的學(xué)生，可以動(dòng)員他們參加校游泳隊(duì)訓(xùn)練。

第四，在校內(nèi)游泳運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中進(jìn)行選材。學(xué)校每年都舉辦一次全校性的游泳比賽，學(xué)校應(yīng)做好各院系的動(dòng)員工作，動(dòng)員學(xué)生積極參加游泳比賽，從中可以進(jìn)行選材。

第五，創(chuàng)建體育各項(xiàng)目協(xié)會(huì)等學(xué)生團(tuán)體，以普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員為核心創(chuàng)辦教學(xué)小組，定期在校內(nèi)舉辦一些教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)校普通學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的興趣，吸引更多的普通大學(xué)生加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，同時(shí)增加他們課外的體育指導(dǎo)機(jī)會(huì)。另外，教學(xué)小組的成員能在教學(xué)過程中提升自己專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)隊(duì)員專項(xiàng)的訓(xùn)練工作。

這些活動(dòng)，除了有利于普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)于校園體育文化發(fā)展也有著重要促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)多贏。

4 結(jié)語

實(shí)踐證明，從新常態(tài)新政策的層面看，針對(duì)現(xiàn)正實(shí)施的廣東省大學(xué)生游泳競(jìng)賽規(guī)程，高校創(chuàng)建普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)是必要的，是切實(shí)可行的。普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員通過合理選材、科學(xué)訓(xùn)練，也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。高校除了需要為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，從國(guó)家 “全民體育”的發(fā)展戰(zhàn)略需求層面看，同樣需要有普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，它更有利于體育運(yùn)動(dòng)的推廣，是“陽光體育”的重要實(shí)施手段，也符合高校培養(yǎng)綜合型全能優(yōu)秀人才的需求。

［1］粵教體〔2015〕1號(hào)文.廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)各單項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程》的通知［R］.

［2］劉海元.中國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展研究［D］.北京體育大學(xué)，2003.

［3］黃帝全，羅志堯.高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦學(xué)模式探索［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）：109-114.

［4］宋清華.河南省高校普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀與多元化互動(dòng)模式構(gòu)建［J］.山東省體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）：93-96.

G807

A

2095-2813（2016）10（a）-0070-05

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.070

①陳秀君（1986—），女，漢，廣東惠州人，碩士，助教，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。

黃帝全（1964—），男，漢，廣東人，碩士，教授，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)。

楊日旭（1978—），男，漢，廣西人，碩士，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。