吳麗姣

題目

某家居公司為慶祝成立30周年，策劃推出了“熊貓抱”主題活動(dòng)。其負(fù)責(zé)人表示：“在生活節(jié)奏加快的今天，人與人總是顯得有距離感，缺少一份溫暖。我們覺得‘擁抱是傳遞溫暖的最直接簡單的方式，故以‘擁抱為由發(fā)起這個(gè)活動(dòng)，號(hào)召大家給身邊人一個(gè)‘熊貓抱，把這種愉悅的溫暖傳遞給每一個(gè)人……”

是否有這樣一個(gè)擁抱帶給你溫暖、感動(dòng)、安心……

請(qǐng)以“——擁抱”為題作文。

要求：1.先把題目補(bǔ)充完整；2.運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫手法，使文章更加充實(shí)生動(dòng)；3.敘寫要真實(shí)，中心要突出，文章不少于600字。

題解

隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活水平顯著提升，人與人之間卻有了距離感。我們時(shí)常身處鬧市，身心卻孤獨(dú)疲憊，不是別人不愿意接近我們，是我們自己設(shè)下了心靈防線，阻礙了別人靠近。因此，我們應(yīng)該用擁抱提醒大家：人與人之間，其實(shí)可以很親密；我們，其實(shí)并不孤獨(dú)。

作文時(shí)，去感受擁抱帶給我們的溫暖，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，把溫暖傳遞下去。

例文一

近距離擁抱

郭子儀 金明蕓

擁抱，可以是一種動(dòng)作，也可以是一種愛的表現(xiàn)。

——題記

父親還沒回來。我坐在桌前埋頭寫作業(yè)，母親倚在窗邊張望。

母親小聲嘀咕著，臉上寫滿了焦急，眼中不時(shí)掠過一絲失望。我能看出，母親那期盼的心情。

時(shí)鐘滴答滴答地響著，街口的紅綠燈已經(jīng)交替變換了許多次。透過路燈昏黃的燈光，來來往往的行人中依然見不到父親的身影。城市里的雨又綿綿密密地下了起來。絲雨成陣，雨聲扎根在我的心中低吟淺唱，我心里一緊：父親沒帶傘，這可怎么辦？

伴隨著母親憂郁的目光，我抓起一把傘沖進(jìn)雨幕中。大雨傘結(jié)實(shí)耐用，我躲在里面不會(huì)遭受風(fēng)雨的侵襲，我可以靜靜地站在十字路口等父親?；秀遍g，我發(fā)現(xiàn)這把傘是父親很久以前接我放學(xué)時(shí)用的。我瞇著眼睛回想起來——那時(shí)候自己還不懂事，在放學(xué)的路上只顧和同學(xué)說笑，完全沒注意到雨傘一直朝著我傾斜，父親的半個(gè)身子露在傘外，到家后他的衣服大部分被淋濕了。想著想著，一種咸咸的感覺涌上嘴邊，透過模糊的淚光，我看到一個(gè)身穿黑色襯衫的熟悉的身影出現(xiàn)在人行道上——是父親。這時(shí)，我內(nèi)心所有的感動(dòng)在噴涌，所有的思緒在凝固，周圍的一切都好靜好靜，靜得只剩下我與父親。父親朝我快步走來，我也向他奔去，奔向那個(gè)厚實(shí)溫暖的懷抱！這里曾是我兒時(shí)的樂園，一個(gè)被埋在心底、連臉上的胡楂兒、手上粗糙的老繭也溫暖的地方。見到我這樣，父親沒有往日的疑惑，他一定知道他的女兒總以這樣的方式表達(dá)愛吧！

回家的路上，我們就這樣肩并肩地?fù)肀г谝黄鹱咧l都瞅著對(duì)方的“半邊天”，這次，傘沒有傾斜。

擁抱，只是一個(gè)最簡單的動(dòng)作，可你要知道，它與愛有關(guān)。世上沒有比這更簡單的動(dòng)作，也沒有比這更真誠的愛。

教師點(diǎn)評(píng)

文章采用題記式開頭，統(tǒng)領(lǐng)全文，語言通俗易懂，感染力強(qiáng)。小作者選擇生活中最普通、最平常的一件小事來表現(xiàn)家庭親情，文中既有父紊對(duì)女兒的愛，也有女兒對(duì)父親愛的理解與回饋，溫馨感人的畫面被小作者描寫得細(xì)膩感人。

（金明蕓）

例文二

回歸擁抱

李沁憶 王建敏

擁抱，是無聲的語言；擁抱，是最美的肢體語言。

小時(shí)候，我不善語言表達(dá)，但我善于運(yùn)用這種肢體語言表達(dá)情感。

抱抱爸爸、抱抱媽媽、抱抱哥哥、抱抱姐姐……無論是誰，我都愿意送出我的擁抱。家中曾來過一位高高的中年男士，他的樣子兇巴巴的，徑直走進(jìn)客廳，直接忽視了站在門口的我。他滔滔不絕地和爸爸聊了很久，表情始終嚴(yán)肅。當(dāng)他終于要離開時(shí)，爸爸叫我抱抱他。我張開手臂想去抱他，因?yàn)閭€(gè)子太矮，只抱住了他的腿。突然的一個(gè)擁抱讓他咧開嘴笑了起來。他抱起我，和爸爸道別。他的體溫傳到我的身上，暖暖的，那一刻，我知道嚴(yán)肅的他其實(shí)是一個(gè)溫和、善良的人。

曾經(jīng)的我們都抱過別人，因?yàn)槲覀冋嬲\，同時(shí)也相信別人真誠。

長大之后，我開始疏遠(yuǎn)這種肢體語言。

上了小學(xué)，我明白了性別的差異，不再與男生擁抱，只和女生擁抱；后來，我也不和女生擁抱了，因?yàn)槲矣X得這個(gè)動(dòng)作實(shí)在過于親密。上了初中后，我甚至變得害怕?lián)肀?。?dāng)別人對(duì)我張開手臂時(shí)，我也只是伸出一只手。擁抱，意味著身體的大面積接觸，就像被別人透視了一樣。我擔(dān)心被人知道自己的一切，恐懼被了解，所以躲避擁抱。就這樣，我的社交變得像應(yīng)付人，不再真誠、不再用心。我一點(diǎn)一點(diǎn)麻木了，我的心被慢慢冰封。即使遇到許久未見的老朋友，我也不過是和朋友不約而同地笑一笑。

你也有同樣的感受和經(jīng)歷嗎？

如今15歲的我，走在大街上，每每看見小孩兒還在擁抱同伴，就像純潔干凈的天使，總感覺自己是無心之人。前幾日，幾年沒聯(lián)系的老朋友突然來電話，我激動(dòng)得睡不著覺，媽媽爸爸都驚訝地問我：“怎么啦？”結(jié)果，我和老朋友見面后還是尷尬地笑了笑，沒有張開雙臂。誰知，老朋友卻給了我一個(gè)大大的擁抱。一股股暖流緩緩流進(jìn)我的心中，遍布全身。我僵持在空中的手也不自覺地伸過去抱住了她——一種陌生的熟悉感出現(xiàn)了，冰山在融化，在垮塌，消失得無影無蹤。我好像回到了真誠的世界、有血有肉的世界。

那天以后，我又開始擁抱他人，帶著真誠的心。我發(fā)現(xiàn)我的心情越來越好，我的生活更加快樂。回歸擁抱，也是在尋回那顆彌足珍貴的真誠的心，做一個(gè)有感情的人，創(chuàng)造一個(gè)有血有肉的世界。

情侶的擁抱，是幸福甜蜜的；夫妻的擁抱，是寬容理解的；朋友的擁抱，是貼心信任的。吵架后的擁抱，代表妥協(xié)與原諒；相逢后的擁抱，代表思念與激動(dòng)；離別前的擁抱，代表不舍與期待。擁抱被視為人間最讓人安心的動(dòng)作。擁抱時(shí)所傳遞的不僅僅是溫暖，人們所依戀的更是其中心靈的寄托與慰藉。

朋友啊，回歸擁抱吧，請(qǐng)張開你的雙臂！

教師點(diǎn)評(píng)

本文聯(lián)系自身成長中“擁抱”的場景，用樸實(shí)的語言表達(dá)了對(duì)“擁抱”的理解，在自身思考與感悟中感化讀者。文章如行云流水，敘議結(jié)合，文末畫龍，最睛，文采飛揚(yáng)，激情四射。

（王建敏）

例文三

自然的擁抱

王瀚慶 金明蕓

現(xiàn)在的世界，節(jié)奏快了、生活富了，可功利多了、人心淡了。每每打開微博，總有大量文章抱怨人心如何險(xiǎn)惡，或是批判社會(huì)如何冷漠。身邊的同學(xué)也是這樣：學(xué)業(yè)的壓力、未來的前途，乃至霧霾的困擾這些“負(fù)能量”話題總能引發(fā)我們的討論。

這些壓力、負(fù)能量確實(shí)無法否認(rèn)，更是當(dāng)下難以立即改變的。所以，我格外珍惜一年內(nèi)為數(shù)不多的能遠(yuǎn)離都市、放松心情的那幾天，也就是過年回家鄉(xiāng)的時(shí)光。家鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸，年味到現(xiàn)在都很濃；雖然不如現(xiàn)代都市繁華花哨，但它在我心中的地位不是任何地方所能比擬的。

最喜歡一個(gè)人漫步鄉(xiāng)間田頭。家鄉(xiāng)的地勢起伏，村民大多傍山而居，屋后的小山坡上就是一大片一大片綠油油的天地，一開門就能看見水田里的水稻隨著風(fēng)輕輕涌動(dòng)，以及一幅“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。清晨，走在水田中的小路上，聽著鴨子和蛐蛐共同演奏著交響樂，此樂何極哉！

過了年，水田里的水就干得差不多了，這時(shí)要把一大片田里的水排盡，將干枯的麥秸堆放起來。這時(shí)的我喜歡坐在這些干草垛上，一是坐在這些干草垛上能聞到一股麥香；二是冷了還可以拿來燒火，也不用擔(dān)心會(huì)失火，冬天的田野里排盡了水，地面干涸又開闊，火蔓延不起來。有時(shí)候鄰家的小孩兒也會(huì)一起圍過來玩，我們架起一大堆篝火，圍著它做游戲，這是干草垛帶給我最好的回憶了。

玩累了，我就躺在草垛上休息。一閉上眼，過去一年里的各種挫折和困難不免涌上心頭，心里的壓力陡然增大許多；不過只要再睜開眼，看到藍(lán)天白云，看到群山綠水，心里的焦慮便“長煙一空”了。

我在生活中也是這樣，學(xué)習(xí)壓力很重，面對(duì)的事很多。很多時(shí)候免不了披星戴月、早出晚歸或是挑燈夜戰(zhàn)，但在踟躕的時(shí)候，只要一想到我的家鄉(xiāng)，那些清晨與我在田間相遇的鴨群、那些和我一起仰望藍(lán)天的干草垛、那美麗的大自然……我的眼前一下就涌現(xiàn)出波瀾壯闊、星辰浩瀚，于是便能一鼓作氣，繼續(xù)奮斗。

在這個(gè)看似“冷漠”的世界里，別人的擁抱確實(shí)難以尋找，但是大自然給我們的擁抱隨處可遇。我們在呼吁安全感、渴望擁抱的同時(shí)，卻忘記了大自然永遠(yuǎn)向我們敞開它寬闊的臂膀。只有學(xué)會(huì)與自然相處、學(xué)會(huì)與自然擁抱，才能學(xué)會(huì)與形形色色的人擁抱。

人們只要一接近土地，人性的病征便不治而愈了。只有學(xué)會(huì)欣然接受自然的擁抱，才能收獲屬于自己靈魂的幸福和快樂。

教師點(diǎn)評(píng)

文章描寫生動(dòng)細(xì)致、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。小作者選擇家鄉(xiāng)美景和在家鄉(xiāng)的美好回憶來反觀現(xiàn)實(shí)生活中的種種“負(fù)能量”，以比呼吁我們應(yīng)遠(yuǎn)離浮躁。擁抱自然，尋求心靈的寧靜。

（金明蕓）

片段

細(xì)雨霏霏，每一絲飄落在地上，都是一種無聲的樂曲，配合著心里的哀鳴。淚，從來沒有如此洶涌地泛濫于我的雙眼。我確信自己不孤獨(dú)，因?yàn)橐粋€(gè)模糊的身影漸漸浮現(xiàn)。是那件寬大的藍(lán)襖，是那種安全又溫暖的感覺。他來了，我知道他一定會(huì)來。我急切地躥起來，投進(jìn)那早已張開的等著我的溫暖的懷抱。這是一種默契，他的眼神同樣憂郁，但透著牢不可破的堅(jiān)強(qiáng)。他的兩只手臂緊緊將我環(huán)抱，寬大溫暖。我融進(jìn)了他的胸懷?！皼]關(guān)系，相信自己，下次會(huì)考好?！痹掚m不多，卻融化了內(nèi)心的霜凍。因?yàn)檫@個(gè)擁抱，盡管外面仍然細(xì)雨霏霏，心卻溫暖。

——成都石室中學(xué)初中學(xué)校培華校區(qū)

初三張佳杰

指導(dǎo)教師金明蕓