秋天，一個(gè)屬于農(nóng)人的時(shí)節(jié)，經(jīng)過春的播種夏的耕耘，終于迎來高粱紅大豆香稻谷染金黃。穿梭在錦繡田野，有這樣一群農(nóng)人的“園丁”，他們一年四季圍著農(nóng)民轉(zhuǎn)，播撒農(nóng)業(yè)科技的種子，澆灌科技富農(nóng)的沃土，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展培育職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。他們是農(nóng)民教育培訓(xùn)的主力軍，是奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)廣播電視教育戰(zhàn)線上的農(nóng)廣人。滿懷收獲的喜悅，全國(guó)農(nóng)廣校從兩千多所分校數(shù)以萬計(jì)教職員工中尋找出一批樸實(shí)的代表——“最美農(nóng)廣人”。

因?yàn)樾辙r(nóng)，他們情系農(nóng)民結(jié)下今生不解之緣。 從農(nóng)民中來，他們是農(nóng)家子弟，深知農(nóng)民疾苦；到農(nóng)民中去，帶著知識(shí)和觀念、技術(shù)和服務(wù)，“最美農(nóng)廣人”愿以兒女之情點(diǎn)亮父母之心。

因?yàn)殚_拓，他們披荊斬棘踏出農(nóng)廣辦學(xué)之路。 曾經(jīng)的基層農(nóng)廣校，有的辦公無場(chǎng)所、教學(xué)無設(shè)備，有的辦學(xué)無經(jīng)費(fèi)、學(xué)校無生源。在幾年、十幾年甚至幾十年的摸爬滾打中，他們以體系建設(shè)支撐起農(nóng)廣校生存發(fā)展，以教學(xué)創(chuàng)新提升起農(nóng)廣校教育質(zhì)量，以緊貼產(chǎn)業(yè)樹立起農(nóng)廣校培訓(xùn)品牌，“最美農(nóng)廣人”讓今天的農(nóng)廣校辦學(xué)有陣地，教學(xué)有隊(duì)伍，電視有節(jié)目，廣播有聲音，手機(jī)有熱線，網(wǎng)絡(luò)有課程，實(shí)訓(xùn)有基地，鄉(xiāng)村有課堂。

因?yàn)榫礃I(yè)，他們殫精竭慮煉成教學(xué)推廣能手。 為給學(xué)生一杯水，他們要求自己先有一桶水，這一桶水是“活水”更是“特色水”。他們是最接地氣的老師，講得一堂實(shí)用管用的培訓(xùn)課，做得一手在線教學(xué)新課件，懂得民族兄弟語言習(xí)俗，練得實(shí)際操作好技能。他們是“拼命三郎”“拼命三娘”，有的熬夜備課用眼過度，因白內(nèi)障失明；有的節(jié)假無休積勞成疾，突發(fā)急性腦梗；有的勞累奔波栽倒在崗位上，胃部切除三分之二。然而“最美農(nóng)廣人”那融入血液的奉獻(xiàn)、勇氣和擔(dān)當(dāng)，讓他們從未遲到一次、從不缺席一課。

因?yàn)閾磹郏麄儩M腔熱情服務(wù)農(nóng)民增收致富。 抗洪救災(zāi)，他們科技救災(zāi)沖在一線；胸懷大局，他們先行、實(shí)干做智慧校長(zhǎng)；田頭、課堂他們與農(nóng)民學(xué)員研究“如何種好地”、探討“怎么賣得好”；不管上班、休息，不論白天、黑夜，接到求助電話，他們耐心解答、進(jìn)棚下田，細(xì)心察看、對(duì)癥下藥。一批批學(xué)員增產(chǎn)增收、脫貧致富，從普通農(nóng)民成長(zhǎng)為有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、能創(chuàng)業(yè)的新型職業(yè)農(nóng)民，有的成為村級(jí)農(nóng)民技術(shù)員、動(dòng)物防疫員，有的成為農(nóng)場(chǎng)主、合作社負(fù)責(zé)人，有的進(jìn)入到基層農(nóng)技或鄉(xiāng)村管理隊(duì)伍。而“最美農(nóng)廣人”，因?yàn)樾拍钸x擇堅(jiān)守，因?yàn)闊釔鬯詿o悔。

一份農(nóng)業(yè)情結(jié)，一腔農(nóng)村情懷，一種農(nóng)民情愫，成為他們熱愛農(nóng)廣事業(yè)、傾心服務(wù)“三農(nóng)”的畢生動(dòng)力。身上沾滿泥土，心中盛滿農(nóng)民，農(nóng)民課堂是他們的人生舞臺(tái)，田垅的方向是他們的詩(shī)和遠(yuǎn)方。遍栽桃李樹，廣種棟梁材。不管走多遠(yuǎn)，“最美農(nóng)廣人” 不忘初心，踐諾前行。