張艷紅?陳繼娥

摘 要：明確教學(xué)目標(biāo)、合理確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平，才能提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，才能搞好安全教育培訓(xùn)。

培訓(xùn)教學(xué)工作是增強(qiáng)職工安全意識、學(xué)習(xí)安全知識、掌握安全技能的重要渠道，培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量低就不能適應(yīng)煤礦安全生產(chǎn)的要求，不能培養(yǎng)出合格的煤礦職工。只有提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，才能搞好安全教育培訓(xùn)，才能為煤礦培養(yǎng)出更多生產(chǎn)一線懂技術(shù)、會操作的技能型高素質(zhì)員工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。下面就提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的途徑談一下個(gè)人的看法：

1 明確教學(xué)目標(biāo)，合理確定培訓(xùn)內(nèi)容

煤礦安全培訓(xùn)要始終堅(jiān)持以服務(wù)安全生產(chǎn)為宗旨，以提高職工操作技能為目標(biāo)。要堅(jiān)持知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練相結(jié)合，明確每個(gè)崗位工種的培訓(xùn)目標(biāo)，合理確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。做為安全培訓(xùn)教師，我們應(yīng)合理選用教材，熟悉教學(xué)大綱，科學(xué)編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，精心備好每一節(jié)課。要了解煤礦生產(chǎn)實(shí)際，明確教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過程中做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分析透徹。培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的確定要充分結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際，要有針對性，要對培訓(xùn)班的學(xué)員情況、培訓(xùn)時(shí)間長短、崗位工作需要等因素合理確定培訓(xùn)內(nèi)容，做到目標(biāo)要明確，內(nèi)容要實(shí)用，重點(diǎn)要突出。

在日常培訓(xùn)教學(xué)中，教師要及時(shí)向?qū)W員傳授安全新理念、新知識，并在宏觀上提供解決問題的方法，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，走出課堂，深入基層、深入到廣大職工中，了解不同工種、不同崗位職工的實(shí)際工作需求，并結(jié)合礦井工作實(shí)際精心安排教學(xué)內(nèi)容，這樣才能使培訓(xùn)更有計(jì)劃性和針對性。如在去年培訓(xùn)時(shí)，有職工反映培訓(xùn)效果一般，在課堂上學(xué)到的內(nèi)容在實(shí)際工作中很少能夠應(yīng)用于實(shí)際工作，為徹底解決這種情況，我們職教中心規(guī)定教師必須經(jīng)常下區(qū)隊(duì)、下車間進(jìn)行實(shí)習(xí)調(diào)研，與廣大職工和工程技術(shù)人員進(jìn)行座談，傾聽廣大職工的心聲，將職工的要求作為重要的教學(xué)參考依據(jù)，確定培訓(xùn)的目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容。

在培訓(xùn)教學(xué)過程中，我們要切實(shí)提高廣大職工的安全意識，教育他們在日常工作中要時(shí)刻把安全生產(chǎn)牢記在心，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三大規(guī)程”（《煤礦安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》以及《作業(yè)規(guī)程》），做到不安全不生產(chǎn)、隱患不排除不生產(chǎn)、措施不落實(shí)不生產(chǎn)、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)不生產(chǎn)。通過安全培訓(xùn)教育，使職工自覺按章作業(yè)，在工作中杜絕僥幸心理，及時(shí)制止違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象，達(dá)到人人遵章作業(yè)，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。

2 采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段

教學(xué)方法是教學(xué)過程中教師與學(xué)員為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的方式與手段的總稱，包括“教法”與“學(xué)法”兩個(gè)方面。主要的教學(xué)方法有：講授法、討論法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法、案例分析法等。教學(xué)方法選擇是否恰當(dāng)決定著教學(xué)的成敗以及課堂教學(xué)效率的高低。因此，做為教師，我們一定要根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、現(xiàn)場實(shí)際等因素恰當(dāng)選用合理的教學(xué)方法，才能最大限度地提高課堂教學(xué)效率，提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

為使教育培訓(xùn)取得滿意效果，就必須提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，注重培訓(xùn)內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，同時(shí)結(jié)合煤礦行業(yè)的特點(diǎn)，根據(jù)培訓(xùn)對象的不同因人施教。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們采用較多的方法是講授法、討論法以及案例分析法。案例分析法是針對所講內(nèi)容，找出與其內(nèi)容相關(guān)的事故，分析事故發(fā)生的原因，發(fā)生后如何處理以及如何防范等，使學(xué)員通過學(xué)習(xí)對所講知識認(rèn)識更深、理解更透，可以提高他們學(xué)習(xí)安全知識的自覺性。

另外，在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，開展互動(dòng)式教學(xué)，可以讓學(xué)員走上講臺，結(jié)合實(shí)際工作，講述自己曾經(jīng)經(jīng)歷過或身邊發(fā)生過的事故案例，互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新東西、創(chuàng)造新方法、解決新問題，取得更好的培訓(xùn)效果?；?dòng)式教學(xué)可以加強(qiáng)師生之間的交流，拉近師生之間的距離，同時(shí)也有助于避免學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。如中國平煤神馬集團(tuán)一礦每年開展的“珍愛生命、自主安全”大討論活動(dòng)，就邀請了事故責(zé)任者、傷亡職工家屬或親身經(jīng)歷的職工進(jìn)行現(xiàn)場案例說教，取得了較好的效果。

魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役，沒有興趣的地方就沒有智慧的靈感?！迸d趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感又總是在一定的情境中產(chǎn)生的。在教學(xué)中如果把知識放在一個(gè)生動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可展示優(yōu)美的圖像、動(dòng)聽的音樂、有趣的動(dòng)畫、視頻、音頻，是創(chuàng)設(shè)情境的最佳工具，能最大限度的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)員強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，我們在培訓(xùn)教學(xué)過程中要引入多媒體電化教學(xué)，充分利用教學(xué)課件，加大對參加培訓(xùn)學(xué)員的感官刺激，使得教學(xué)形象化、生動(dòng)化，使學(xué)員在培訓(xùn)過程中，能夠?qū)⒖菰锏呐嘤?xùn)內(nèi)容與多媒體結(jié)合起來，有利于對所學(xué)知識的理解和接受，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，使教與學(xué)充滿生機(jī)，學(xué)員學(xué)得主動(dòng)，能夠加深對知識的理解，提高了課堂教學(xué)效果。

3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平

煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于教師教學(xué)水平的高低。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)教育教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)基本功，建立一支專業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，是搞好安全技術(shù)培訓(xùn)的前提。隨著煤礦現(xiàn)代化水平的不斷提高，許多新技術(shù)、新裝備廣泛被采用，這就要求教師要不斷地進(jìn)行知識更新，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。同時(shí)進(jìn)一步做好專、兼職教師選聘工作，落實(shí)工程技術(shù)人員離崗任教制度，鼓勵(lì)教師到現(xiàn)場實(shí)踐調(diào)研，增加“雙師型”教師比例，為進(jìn)一步提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

做為教師首先要熟悉并認(rèn)真研究比較各種培訓(xùn)教材，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，同時(shí)還要熟練掌握教材內(nèi)容，分清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在講課時(shí)做到心中有數(shù)。要熟悉專業(yè)特點(diǎn)和單位生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，選用教具和運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)操設(shè)備的作用、充分利用多媒體電教設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，不斷增強(qiáng)教學(xué)直觀性、生動(dòng)性。還要參閱大量有關(guān)的參考資料，不斷拓寬自己的知識面，提高知識素養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。講授專業(yè)課的教師還應(yīng)該經(jīng)常深入生產(chǎn)現(xiàn)場，及時(shí)掌握第一手資料，了解新技術(shù)、新知識、新工藝、新設(shè)備及現(xiàn)場安全現(xiàn)狀和存在問題，并將其充實(shí)到教學(xué)中去，提高教學(xué)質(zhì)量。教師間也可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，堅(jiān)持聽、評課制度，在聽課的過程中，認(rèn)真總結(jié)他人的長處，提出建議與意見，共同提高。每年下基層實(shí)習(xí)應(yīng)不少于一個(gè)月，把自己掌握的理論知識與現(xiàn)場實(shí)踐有效地結(jié)合起來，這樣在培訓(xùn)過程中才能夠豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，才能夠充實(shí)教材，也才能夠滿足安全技術(shù)培訓(xùn)的需要，才能使培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的，保證培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

其次，做為教師應(yīng)精心制作多媒體教學(xué)課件。要注意搜集與培訓(xùn)專業(yè)有關(guān)的數(shù)字、照片、視頻等資料，結(jié)合本單位生產(chǎn)實(shí)際，把正在運(yùn)用的科技成果、四小發(fā)明等制作成課件，作為培訓(xùn)內(nèi)容融入到平時(shí)的授課中去。

綜上所述，我們只有明確教學(xué)目標(biāo)、合理確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平，才能提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，才能搞好安全培訓(xùn)，才能切實(shí)貫徹落實(shí)好“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，才能提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，減少事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，2014年修訂版