呂錚錚?王綺

基金項目：通化師范學院2015年高等教育教學改革研究課題

長白山既是一座物產豐富的自然資源寶庫，也是一座底蘊豐厚的文化資源寶庫。長白山文化是中華文化的有機組成部分，是長白山區(qū)各族人民在社會歷史發(fā)展進程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。長白山文化的內涵豐富，外延廣闊，還有獨具特色的民俗文化，長白山文化逐漸形成以長白山群峰為主體的文化圈：即以長白山為標志的象征性文化。長白山文化幾乎覆蓋東北地區(qū)，屬于民族區(qū)域文化。研究長白山地區(qū)文化，就是要弘揚長白山精神，凝聚開發(fā)建設長白山的合力。長白山以他那久遠的歷史、蒼茫的情調、人格的力量，傳遞給我們他那濃重的歷史感、沉重的責任感，從而激勵人們百折不撓、奮斗不止。

1 長白山地區(qū)美術寫生基地建設現(xiàn)狀

目前，我省大力倡導研究深入研究、開發(fā)長白山文化，揭示其文化底蘊，樹立長白山精神旗幟。長白山的開發(fā)，不僅僅是長白山豐富的物質資源寶庫的開發(fā)，也包括長白山悠久的精神文化資源的開發(fā)，長白山文化的研究旨在弘揚長白山精神振奮人們的斗志，激勵東北人不斷地開拓進取，從而促進東北經(jīng)濟的振興和發(fā)展，以長白山文化的研究作為宏觀的精神紐帶更好的促進東北地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)快速發(fā)展的步伐。

寫生基地的研究是一項綜合性的研究，他涉及了教育、文化、經(jīng)濟等領域。寫生基地的專業(yè)化規(guī)?；ㄔO，不僅加深了廣大師生的審美經(jīng)驗，使自然的藝術性更好的凝結在藝術品中，同時對我省寫生基地建設區(qū)域的經(jīng)濟文化等方面的發(fā)展，也起著一定的推動作用。從國內外寫生基地產業(yè)發(fā)展來看，強調內涵發(fā)展是基地美術寫生基地全面發(fā)展的重中之重。

目前，全國百分之九十的高校開設了美術與設計專業(yè)，招生人數(shù)達到空前規(guī)模。高校藝術教育在新形勢下迎來了新的發(fā)展與機遇，提高藝術教學質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的藝術人才，是國家對高校及教師賦予的歷史使命，從吉林省高校的情況看，2014年全省有普通高等學校38所，專業(yè)學校21所，在校美術生約3萬人。僅2014年參加省聯(lián)考人數(shù)6638人，2015年5900多名。另外還有畫院、美術館、高考美術培訓機構等社會美術機構。面臨如此多的藝術資源，如何開展好本省特色藝術寫生及創(chuàng)作呢？經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，由于長白山地區(qū)美術寫生基地建設時間較晚、基礎設施不健全、文化內涵建設深度不足，基地服務意識較差，不能滿足省內高校藝術學生寫生教學的需要，美術寫生課程很多的時候都去外省進行，在長白山地區(qū)寫生時老師與學生們的意見也較多，如何改變現(xiàn)有局面，全面建設具有濃郁地域文化特色的寫生基地是我們的努力方向。

2 長白山地區(qū)美術寫生基地的建設與安全管理

長白山地區(qū)風景獨特，自然景觀與人文景觀特色鮮明，選擇寫生基地時，能否滿足教學要求是我們選擇的前提。選擇寫生基地時，我們還需要考慮自然環(huán)境、民俗民風、村落建筑、服飾和工具等多方面條件，以專業(yè)的角度去審視寫生基地的建設情況。一個適合美術課堂教學的基地，在食品衛(wèi)生和交通等方面能滿足師生基本生活要求的基地，能保證師生安全的寫生基地，是每個帶隊教師最基本的需求，也是美術寫生基地最起碼的標準。

美術寫生基地是美術教學的附屬單位，承載著教師的教學工作與學生的學習任務，長白山地區(qū)寫生基地數(shù)量不少，但很多都是以農村為依托建設寫生基地，很多地方吃住都在農民家里，有些寫生基地作為旅游項目的附屬品，人員繁雜，素質參差不齊，由于每天教師與學生們學習與生活都在寫生基地內，這就帶來了一些安全與衛(wèi)生等一系列的隱患，所以有些問題必須引起相當?shù)闹匾暎粩嗉訌姽芾怼?/p>

（一）長白山美術寫生基地的人身安全管理

在美術寫生基地建設的初期，學校與寫生基地應該聯(lián)合申請，取得政府與當?shù)毓膊块T的支持，保證師生的生命與財產的安全。由于寫生基地的服務人員大多都是當?shù)卮迕?，他們的文化程度有限，在聘用于寫生基地時沒有履行正規(guī)的手續(xù)，所以服務人員的背景審查與健康情況往往被忽視。服務人員流動性大，服務質量就不能保障，這就需要寫生基地在選擇工作人員的時候簽訂正式的用工合同，做好用工前的各項資格審查，并組織服務人員定期進行健康檢查。有的寫生基地建設以村支部牽頭，吃住就安排在各個村民家里，住宿條件與伙食標準參差不齊，容易引起學生們之間的互相比較，并且分散居住不便于統(tǒng)一管理。有的學生與服務人員由于溝通的原因引起誤會，會產生十分危險的情況，這不僅需要帶隊教師的管理，更需要當?shù)毓膊块T給予協(xié)調與保護。

在長白山寫生的過程中，在老師集中示范并講解之后，學生們會分散尋找自己的作畫地點。學生們在這個年齡段都富有冒險精神，對未知的事物帶有強烈的好奇心，但自我安全保護意識較差，出現(xiàn)事故后自我救助的知識缺乏，這會給學生帶來嚴重的人身傷害隱患。這就需要帶隊老師嚴格管理，不斷加強安全教育，作為美術寫生基地要加強安全管理意識，在比較危險的地點進行維護并做好警示牌，在特別危險的地點要有專人進行看管。

長白山地區(qū)物產豐富，動植物的品種也十分繁多，但里面也不乏有毒的動植物，學生們來自全國各地的不同地方，對這些動植物缺少辨別與安全防范意識。在寫生的過程中，難免會出現(xiàn)被有毒的動植物刮傷或咬傷，這需要寫生基地準備相應的藥品與治療醫(yī)師，或與當?shù)蒯t(yī)療機構保持密切的溝通，以免出現(xiàn)問題時延誤最佳的治療時機。

（二）長白山美術寫生基地的餐飲安全管理

寫生基地與旅游度假山莊的面向服務人群不同，應該考慮學生的實際消費水平，學生沒有經(jīng)濟來源，消費能力低，但要求比較高，這與寫生基地的利潤最大化產生矛盾，學生們有時會產生罷餐的情況，如何在有限的費用條件下，做好使師生滿意的高質量服務，考驗的是寫生基地領導的服務水平與能力。

寫生基地應制定餐飲標準，把餐飲費用與菜單進行公布，提前與學校進行協(xié)商，做到公開透明，讓學生們在吃飯問題上放心滿意。除了正常的餐飲之外，還應該考慮不同民族的飲食習慣，設立小灶供少數(shù)民族同學就餐。除此之外，寫生基地還應該設立超市，以滿足學生們的各種需要，盡可能在學生可以接受的范圍內做好餐飲方面的服務接待工作。

（三）長白山美術寫生基地的交通安全管理

寫生基地的交通也是我們需要考慮的問題，安全到達寫生基地和安全返回院校是外出寫生工作的重點。美術寫生的院校往往是幾個班級，幾十個人集體出行，由于出行的人數(shù)眾多，每個人所帶的繪畫材料工具也是十分的復雜，非常偏僻的寫生基地要轉乘很多次車才能到達，這給師生帶來了很多麻煩，不便于管理。路況不好還會給學生們的人身安全也帶來隱患，有的寫生基地距離寫生地點還有一段距離，這就需要乘車到達，這些車輛的安排一般由寫生基地進行聯(lián)系與安排，這就要求寫生基地對所用的司機的情況與車輛的狀況進行詳細的了解，堅決不能使用有問題的人員和有毛病的車輛上路，不能因為在山區(qū)里缺少監(jiān)管而超載，保證師生們的乘車安全。

長白山美術寫生基地的建設離不開安全管理，只有把安全管理抓好，把服務搞上去了，這樣才會使來寫生基地的師生滿意，才會贏得好的口碑，使寫生基地的收入不斷的增加，達到院校、師生與寫生基地的共贏局面，使寫生基地的建設不斷良性的健康發(fā)展，不斷促進地方旅游經(jīng)濟的發(fā)展。

作者簡介

呂錚錚，通化師范學院美術學院教師。

王綺，通化師范學院美術學院教師。