張發(fā)財

古代的孩子是怎么寫作業(yè)的呢？《周禮》上說上古的教育有六個科目：禮、樂、射、御、書、數(shù)，分別是禮儀、音樂、射箭、駕駛、文學和數(shù)學。這六個學科到了隋唐，隨著科舉制度的完善，最后只剩下一個“書”，也就是語文。讀書也變得簡單，就是“讀”和“書”。

“讀”是朗讀。學生先把課本送到老師面前“上書”。古代沒標點，老師用燒烤扦子般粗的“點書簽”蘸印泥，在書中斷句處點個紅點。點書簽一頭大，一頭小。小一點的是逗號，大一點的是句號——這叫“點書”。

點書后讀書。老師先范讀，學生跟著模仿，老師讀三遍后學生跟著讀三遍，要求“依字行腔、依義行調”?！锻身氈分刑岬剑沧x書須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。讀本一般是《三字經》或《論語》。閱讀姿勢如現(xiàn)在電視劇里演的一樣，朗讀時老師下身不動，以腰為軸前仰后合、搖頭晃腦，學生也跟著前仰后合、搖頭晃腦。

隨后老師講經，講義理，講字義。講經后學生自己朗讀，杭州宗文義塾要求學生“每日讀生書，朗讀百遍”。重復朗讀的好處是，經過反復練習，很快會記住讀音和字形。小孩子讀的啟蒙讀物有《蒙求》《三字經》《百家姓》《千家詩》《幼學瓊林》之類，大孩子讀《論語》和《中庸》。古文里學校叫“庠”，這個字拆開就是“廣”和“羊”，古代的學校確實有點兒在廣場放羊的意思。當時采取混班制，大孩子和小孩子在同一間教室，書聲瑯瑯這種混合音響，聽起來不錯，但操作起來并不順暢。當小孩子讀《三字經》時，旁邊的大孩子在讀《論語》，就會混音，混搭的結果是彼此受影響，誰都讀不下去。

古代的小孩子一天學四個小時，大孩子一般學八個小時。小孩子要學習的東西很少，老師一次“點書”的內容不多，十個字左右，背熟，記住讀音和字形就開始“書”了?！皶本褪菍懽?，分三個階段：描紅、影本、臨帖。第一階段，老師在本子上用紅筆寫下所教的字，作為描紅的樣本，學生按照筆畫用墨填寫；第二階段是影本，學生把半透明的紙蓋在黑底白字的字帖上，透過紙練習那些朦朦朧朧的字；第三階段是臨帖，就是看帖習字。

古代的孩子每天要寫多少字？《宋會要輯稿·崇儒》的規(guī)定大約是這樣的：（國子監(jiān)）小學生八歲能誦一大經，日書字二百；十歲加一大經、字一百；十二歲以上，又加一大經、字二百。