黃東方

一堂課正如一集電視劇，要想上得精彩，關(guān)鍵在于你要讓你的課堂多幾個(gè)亮點(diǎn)，吸引住你的觀眾——學(xué)生。

什么是一堂好課，我認(rèn)為簡(jiǎn)單地理解，就是一節(jié)課下來，教師和學(xué)生都心情愉悅地完成了“教”和“學(xué)”，教師沒有太多的遺憾，學(xué)生意猶未盡。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、組織能力等方面的局限性，新教師的課堂教學(xué)往往難以達(dá)到好的效果。結(jié)合多年的課堂教學(xué)實(shí)踐，筆者提出上出一堂好課的幾點(diǎn)策略，供新教師朋友們參考。

一、用好關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”

喜歡一個(gè)老師而愛上他所教的學(xué)科，這是一個(gè)常識(shí)。師生一旦形成和諧的關(guān)系，就會(huì)成為一種相對(duì)獨(dú)立的、重要的教學(xué)變量，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。新教師經(jīng)驗(yàn)雖不豐富，但在年齡上接近學(xué)生，容易走近他們的心靈。教師的要求也就易被學(xué)生接受，從而會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛遷移到教師所教授的學(xué)科上來。曾經(jīng)，我班上有一個(gè)所謂的“麻煩”學(xué)生。我在用盡一切“高壓”手段無效后，發(fā)現(xiàn)了他的小提琴特長(zhǎng)，讓他參加一次歌舞劇表演幫助班級(jí)取得了好成績(jī)。從那以后，我發(fā)現(xiàn)小劉變得自信了，真正融入到了班集體，和我的溝通交流也多了，對(duì)我的教育也能欣然接受，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)有了一定的轉(zhuǎn)變。

二、備好課，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”

新教師教學(xué)第一步要備好課，這是掌握教學(xué)規(guī)范、形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。備好課，首先要對(duì)教的內(nèi)容了然一胸，包括熟悉教材，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容；參考教參教輔，拓展教學(xué)視野；還可以多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，在正式上課前，明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次，合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。再次，備好課還要“備學(xué)生”，達(dá)成“以學(xué)定教”。 陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！眰浜谜n需要隨時(shí)考慮這些基本問題：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？學(xué)生自學(xué)可能遇到哪些疑難問題？設(shè)計(jì)什么樣的當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生自我解決這些問題？當(dāng)這些問題得到很好的解決時(shí)，我們就能上好課了。

三、講好亮點(diǎn)，讓課堂精彩起來

學(xué)生注意力的分配情況是決定課堂教學(xué)效果的主要因素。上課時(shí)每到精彩之處，我總是注意到同學(xué)們那渴求知識(shí)的目光。一堂課正如一集電視劇，要想上得精彩，關(guān)鍵在于你要讓你的課堂多幾個(gè)亮點(diǎn)，吸引住你的觀眾——學(xué)生。我們還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓他們真正活動(dòng)起來，從而達(dá)到和諧、民主、高效的課堂效果。講出亮點(diǎn)，一是導(dǎo)語精妙，引人入勝。于漪老師說過：“課的開始，其導(dǎo)入語就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)?！崩?，我在講《陳涉世家》的時(shí)候，就介紹了李斯、趙高、胡亥陰謀篡位的故事和“指鹿為馬”的典故，學(xué)生聽得津津有味，課堂氣氛活躍，很好地提高了教學(xué)效率。二是恰當(dāng)、有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段。多媒體教學(xué)手段的使用利于學(xué)生盡快進(jìn)入鑒賞情境，并在音樂與畫面的推動(dòng)下，激發(fā)審美情趣，更快進(jìn)入文本的意境。三是風(fēng)格多變的語言。教學(xué)是語言的藝術(shù)，新教師要避免一個(gè)語調(diào)，缺少感情的教學(xué)語言，讓學(xué)生跟著你富于感情的語言走。

總之，新教師只有從點(diǎn)滴中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)能力，上好每一堂課，才能從新教師成長(zhǎng)為好教師，實(shí)現(xiàn)教書育人的理想。

作者單位：重慶市第八中學(xué)校