李俊

摘 要：師生關(guān)系是教育教學(xué)過程中最基本、最重要的人際關(guān)系，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有著決定性的作用。建立良好的師生關(guān)系要樹立現(xiàn)代教學(xué)觀念，提高教師自身素質(zhì)，尊重和熱愛學(xué)生，及時(shí)化解師生矛盾，改進(jìn)教學(xué)方法，增加教學(xué)的多邊性交往，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；人際關(guān)系；教學(xué)觀念；素質(zhì)；尊重

中圖分類號(hào)：G625.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）32-0011-01

師生關(guān)系是在教育教學(xué)活動(dòng)中通過雙邊活動(dòng)而形成的，它以師生的情感為聯(lián)系紐帶。師生人際關(guān)系好，師生之間感情融洽，師生均心情舒暢，有助于發(fā)揮教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高教學(xué)效率。

一、樹立現(xiàn)代教學(xué)觀念

樹立現(xiàn)代教學(xué)觀念，就是要把“以人為本”作為教師行為的標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的人才觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。一方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)，注重教學(xué)的整體效益、間接效益和長(zhǎng)期效益。另一方面，增強(qiáng)教師的法制意識(shí)，依法保護(hù)自己和學(xué)生的合法權(quán)益，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)，提高依法執(zhí)教的水平，注重師生間的和諧交往。在教學(xué)過程中，做到師生之間民主、平等相處，不向?qū)W生亂發(fā)脾氣。盡可能地為學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問質(zhì)疑、探索研究，給全體學(xué)生以展示個(gè)性和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、提高教師自身素質(zhì)

要建立新型的師生關(guān)系，提高教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵。教師首先要在學(xué)生面前樹立起自己的良好形象和威信，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和多方面的能力，還必須要有高尚的情操、健全的人格和創(chuàng)新精神。教師要善于用自己的智慧引導(dǎo)學(xué)生自主掌握知識(shí)，用人格魅力去影響學(xué)生。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。教師要具有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在信息化時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和知識(shí)來源是多方面的，教師用一本書，一支筆，一張嘴教一輩子書的時(shí)代已經(jīng)過去。學(xué)生也不再會(huì)像過去那樣對(duì)教師盲從，他們有自己的知識(shí)來源，有獨(dú)立的思考和獨(dú)到的見解。教師要了解學(xué)生的心態(tài)和需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

三、尊重學(xué)生和熱愛學(xué)生

教育是師生間的心靈溝通，重在師生間的相互信賴，民主平等的溝通是建立新型師生關(guān)系的前提與基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重，就不可能有真正意義上的教育。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)“蹲下來跟孩子說話”。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德要求的核心，也是建立新型師生關(guān)系的重要途徑，是師生感情溝通的橋梁。教師要對(duì)學(xué)生一視同仁、平等對(duì)待，要真心真意，要深入到學(xué)生中間去，全面了解學(xué)生。教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步深情贊賞，對(duì)一時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生采取寬容的態(tài)度幫助他們改正不足，用鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)學(xué)生。還要注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的自信心，不說傷害學(xué)生自尊心的話，不做傷害學(xué)生自尊心的事。把愛心留給學(xué)生，把鼓勵(lì)送給學(xué)生。

四、及時(shí)化解師生矛盾

建立新型師生關(guān)系，至關(guān)重要的是正確、及時(shí)處理師生間的矛盾。事物是在矛盾變化中發(fā)展的，矛盾無處不在，老師和學(xué)生長(zhǎng)期相處，難免產(chǎn)生各種各樣的矛盾。當(dāng)出現(xiàn)師生矛盾時(shí)，教師應(yīng)該明白矛盾是雙方面的，并負(fù)有解決矛盾的責(zé)任和義務(wù)。教師一方面要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，也要讓學(xué)生理解老師，鼓勵(lì)學(xué)生把對(duì)老師的看法和意見甚至是批評(píng)在課堂中提出來，師生坦誠(chéng)相待，面對(duì)面地來解決。這樣做，非但不會(huì)損害教師形象，反而會(huì)提高教師的威信。此外，在處理師生矛盾時(shí)，還應(yīng)該注意時(shí)效問題，一般應(yīng)在課上當(dāng)場(chǎng)解決，課上一時(shí)不能解決的，課后要盡快處理好，盡量不要往后拖。總之，師生矛盾處理得好而及時(shí)，可以拉近師生間的距離，增進(jìn)情誼，建立和諧的師生關(guān)系。

五、改進(jìn)教學(xué)方法，重視學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)中教師要從學(xué)生的心態(tài)情感出發(fā)，從認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和掌握教材內(nèi)容的角度去考慮選擇教法，改進(jìn)教法，重視學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。要改變以往教學(xué)中重教法、輕學(xué)法；重講解、輕交流的做法。由注入式教學(xué)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)；由重示范、重講解變?yōu)橹胤治鎏釂?；由重知識(shí)傳授變?yōu)橹啬芰ε囵B(yǎng)。轉(zhuǎn)變教師角色，由“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演、合演”。在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在教學(xué)中成為“主角”，成為學(xué)習(xí)的主人。

六、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生積極性

教學(xué)中不能沒有評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是調(diào)控教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，教師通過評(píng)價(jià)能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的變化，以便做出最有效的教學(xué)方法改進(jìn)。針對(duì)目前體育教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題，根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的個(gè)體差異，客觀地制訂不同層次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用“教師評(píng)”“同學(xué)評(píng)”“自己評(píng)”三評(píng)相結(jié)合的方式來評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，在評(píng)價(jià)中要特別注重過程評(píng)價(jià)、情感評(píng)價(jià)。

七、結(jié)束語

現(xiàn)代教育不僅要求教師有淵博的學(xué)識(shí)，更要求教師要善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間建立新型、和諧的人際關(guān)系。因此，在教學(xué)中必須重視師生關(guān)系建設(shè)，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，通過教師的言傳身教培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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