任秀潔

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的不斷加劇及改革開(kāi)放的快速推進(jìn)，人們的生活方式、行為習(xí)慣、思維方式、價(jià)值取向、思想觀念等都發(fā)生了重大變化，原本就差異性很大的各種價(jià)值觀之間有了更多的矛盾與沖突，導(dǎo)致人們的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，而高校學(xué)生的價(jià)值觀也因時(shí)代特點(diǎn)的影響，彰顯出不穩(wěn)定、多層次、多樣化等特征。那么，如何提升高校思想政治工作的實(shí)效性與針對(duì)性、幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，是高校價(jià)值觀教育工作者急需思考的問(wèn)題。

一、充分發(fā)揮思想政治課堂的大學(xué)生價(jià)值觀的主陣地作用

在新時(shí)期，為切實(shí)解決大學(xué)生價(jià)值觀不穩(wěn)定、多元化問(wèn)題，高校應(yīng)始終堅(jiān)持“以科學(xué)理論武裝思想”這一教育理念，最大限度發(fā)揮思想政治教學(xué)活動(dòng)在幫助大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀方面的作用。高校通常都開(kāi)設(shè)有四門(mén)內(nèi)容各不相同的思想政治理論課程，在將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到四門(mén)理論課程的同時(shí)，還應(yīng)依照每一門(mén)理論課程的側(cè)重點(diǎn)與具體內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際操作中，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①在《馬克思主義基本原理概論》這一課程教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，激勵(lì)大學(xué)生始終以馬克思主義思想為處事原則，不斷豐富學(xué)生的馬克思主義思理論知識(shí)，使得他們可在多變而復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐中可靈活應(yīng)用馬克思主義的基本方法、基本觀點(diǎn)、基本立場(chǎng)來(lái)分析與認(rèn)識(shí)多種多樣的社會(huì)現(xiàn)象，并針對(duì)具體的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的價(jià)值追求與價(jià)值評(píng)判，從而在多元化文化環(huán)境中幫助大學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀。②在《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這一課程教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)主要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題，幫助學(xué)生全面了解中國(guó)特色社會(huì)主義理想的正確性與科學(xué)性，促使他們認(rèn)同這一共同理想，并以堅(jiān)定信心聽(tīng)從黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，從而有效增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感與使命感。③在《中國(guó)近代史綱要》這一課程教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)主要體現(xiàn)出社會(huì)主義特色核心價(jià)值觀的靈魂，大力宣傳改革創(chuàng)新精神民族精神、愛(ài)國(guó)精神，以提高大學(xué)生的民族自豪感、自信心、自尊心，從而樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的偉大理想，可較好地將愛(ài)國(guó)熱情幻化成愛(ài)國(guó)之志，并轉(zhuǎn)變成服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)、勵(lì)志圖強(qiáng)的具體行動(dòng)。④在教授《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》中的相關(guān)理論時(shí)，應(yīng)主要突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，引導(dǎo)大學(xué)生形成科學(xué)的榮辱觀，借助社會(huì)主義榮辱觀作為道德準(zhǔn)則，從而逐漸提高大學(xué)生的意識(shí)境界，促使大學(xué)生樹(shù)立的價(jià)值取向不斷趨同于社會(huì)要求，最終培養(yǎng)自身正確而科學(xué)的價(jià)值追求。

二、積極營(yíng)造有益于大學(xué)生價(jià)值觀形成的校園文化環(huán)境

大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所是高校，因此校園環(huán)境情況直接影響了他們價(jià)值觀形成與教育的實(shí)效。所以，高校應(yīng)充分重視校園文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響作用，并積極建設(shè)校園文化，不斷優(yōu)化小歡文化環(huán)境，從而形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，為提高大學(xué)生的價(jià)值觀教育實(shí)效創(chuàng)造良好條件。在實(shí)際操作中，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①提高文化價(jià)值導(dǎo)向的正確性。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的環(huán)節(jié)中，應(yīng)大力弘揚(yáng)主旋律，態(tài)度明確地推廣主流文化，努力宣傳可推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展的積極價(jià)值觀，我們應(yīng)積極發(fā)揚(yáng)與集成社會(huì)主義社會(huì)締造的所有文明、先進(jìn)成果，以開(kāi)放的方式接收校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的各種差異化文化，取其精華去其糟粕，并依據(jù)社會(huì)主義發(fā)展需求對(duì)其繼承與創(chuàng)新。并且，消除與反對(duì)各種負(fù)面價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的影響，批評(píng)與變大享樂(lè)主義、拜金主義等不良價(jià)值觀，營(yíng)造可給予學(xué)生正能量影響的積極文化環(huán)境，幫助大學(xué)生形成正確而科學(xué)的價(jià)值觀。②組織積極向上、豐富多樣的校園文化活動(dòng)。健康向上、異彩紛呈的校園文化在大學(xué)生的行為習(xí)慣、思想感化、情感溝通等方面發(fā)揮著重要的隱性和顯性的指導(dǎo)與教育作用，從而使得他們?cè)趭蕵?lè)與學(xué)習(xí)中潛移默化地形成一致的價(jià)值觀。在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，應(yīng)始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容為中心，努力創(chuàng)設(shè)活潑、健康的文化環(huán)境，借助組織各種形式、學(xué)生喜愛(ài)、內(nèi)容豐富、主題突出的文化活動(dòng)，比如形勢(shì)報(bào)告、主題班會(huì)、演講辯論、專題講座、藝術(shù)、體育、科學(xué)、學(xué)術(shù)等，將美育、體育、智育、德育結(jié)合在一起，將價(jià)值觀教育、理想教育滲透到具體的文化活動(dòng)中，多方面、多渠道為學(xué)生輸送積極的、正確的價(jià)值觀。③創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境。高校應(yīng)借助以人為本、完善制度、科學(xué)管理，樹(shù)立強(qiáng)烈的價(jià)值觀教育觀念，形成管理育人、服務(wù)育人、教書(shū)育人的優(yōu)良環(huán)境，將對(duì)學(xué)生生價(jià)值觀的教育工作體現(xiàn)在校園建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)上、落實(shí)在每一個(gè)教職工身上。

三、有效提升大學(xué)生價(jià)值觀教育人員綜合素質(zhì)

在大學(xué)生價(jià)值觀教學(xué)工作中，要想切實(shí)優(yōu)化教育實(shí)效，就需要教育人員充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。這就需要價(jià)值觀教育工作者具有較高的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力。因此，大學(xué)生價(jià)值觀教育人員應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)，從而為高質(zhì)量開(kāi)展教育工作，做好充足準(zhǔn)備。在實(shí)際操作中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①教育工作人員應(yīng)積極提升自身的馬克思主義思想理論知識(shí)。只有擁有豐富的馬克思主義思想理論知識(shí)及較好的理論素養(yǎng)，價(jià)值觀教育人員才能依據(jù)當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題、政策及形勢(shì)辯證而科學(xué)地對(duì)大學(xué)生的思想問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上借助耐心講解，逐漸提高教育工作的吸引力及說(shuō)服力，從而以更有效、科學(xué)的方式開(kāi)展價(jià)值觀教育工作，最終幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。②價(jià)值觀教育人員應(yīng)努力豐富自身的自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)。只有讓價(jià)值觀教育人員擁有充足的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)，才能使得自己的教育策略、教學(xué)內(nèi)容更深入人心，并使大學(xué)生與自己產(chǎn)生思想上的共鳴，從而使他們心甘情愿接受自己的教育，最終促使他們形成正確的價(jià)值觀。③價(jià)值觀教育人員應(yīng)可熟練操作及靈活應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)知識(shí)。價(jià)值觀教育人員應(yīng)主動(dòng)提升自身的道德意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)水平，增強(qiáng)自身借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞、信息處理、信息搜集、信息鑒別、信息篩選、信息使用的能力，從而依據(jù)教育需要借助網(wǎng)絡(luò)途徑將健康的、正確的價(jià)值觀信息轉(zhuǎn)發(fā)給大學(xué)生，并可輕松地將網(wǎng)絡(luò)中的各種不良價(jià)值觀信息清除，從而為使自己的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力成為提高大學(xué)生價(jià)值觀教育實(shí)效的保障。④提升價(jià)值觀教育人員的師德修養(yǎng)。在大學(xué)生價(jià)值觀教育工作中，教育人員就是大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，其一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此為了給大學(xué)生帶來(lái)更大的正能量影響，價(jià)值觀教育人員應(yīng)積極提升自身的師德與修養(yǎng)，盡可能應(yīng)正確的價(jià)值觀理念與積極的人生態(tài)度去影響大學(xué)生，借助身體力行的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明教育內(nèi)容的可行性與真實(shí)性，用自身的學(xué)識(shí)魅力與人格魅力去感染與教育學(xué)生。因此，大學(xué)生價(jià)值觀教育人員應(yīng)盡可能提升自身的思想境界與道德修養(yǎng)，以充分發(fā)揮自身的榜樣與表率作用。

總而言之，在價(jià)值觀多元化背景下，我國(guó)大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣性與多元化發(fā)展，同時(shí)消極與積極價(jià)值觀并存，但是主流價(jià)值觀是向上而積極的，具有很強(qiáng)的可塑性。因此，高校應(yīng)將思想政治課堂作為大學(xué)生的價(jià)值觀教育陣地、努力營(yíng)造有益于大學(xué)生積極價(jià)值觀形成的文化環(huán)境，并積極提高大學(xué)生價(jià)值觀教育人員的綜合素質(zhì)，從而調(diào)動(dòng)各種有利因素為大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成創(chuàng)造有利條件，進(jìn)而幫助大學(xué)生在價(jià)值多元化背景下形成科學(xué)而正確的價(jià)值觀，最終促使每一個(gè)大學(xué)生都能成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀接班人。

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[基金項(xiàng)目：濰坊市科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃（軟科學(xué)部分）課題價(jià)值取向多元化背景下大學(xué)生信仰問(wèn)題研究（2015RKX009）]

（作者單位：山東濰坊學(xué)院）