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讓孩子們有更多精神上的“獲得感”
——推薦兩個讀刊用刊的好典型

這期本欄刊登的兩個讀刊用刊的材料，值得一讀。它提出了一個問題供大家思考：當(dāng)今的青少年學(xué)生，物質(zhì)條件都很好，有很多物質(zhì)上的“獲得感”，而我們的社會、學(xué)校和家庭，怎樣給予他們精神上的“獲得感”？

第一個材料，是昆山市蓬朗中學(xué)校長陸小冬的來稿。在本刊昆山聯(lián)絡(luò)站吳貽文同志的建議和推動下，該校利用寒假時間，在部分學(xué)生中開展“傳承紅色基因，爭當(dāng)有志少年——《我的三位父親》閱讀征文活動”，取得了不錯的效果。吳貽文同志做聯(lián)絡(luò)站工作，始終堅持“以讀刊促征訂”，尤其注重對學(xué)校訂戶的聯(lián)系，經(jīng)常向校長或德育主任推薦適合青少年閱讀學(xué)習(xí)的好文章，以推動中小學(xué)生學(xué)用紅刊，茁壯成長。本刊去年第11期刊登的《我的三位父親》一文，他向九所學(xué)校和一個村子作了重點推介，正如陸校長來稿所說，學(xué)生們讀了文章很受震動。聽說吳貽文同志又將本刊今年第3期刊登的《鎮(zhèn)江楊門三烈》一文，列為下一篇向?qū)W校推介閱讀的德育好教材。他的做法本刊介紹過多次，值得贊許和借鑒。

第二個材料，是本刊南通聯(lián)絡(luò)站負(fù)責(zé)人楊自度推薦來的稿子。南通聯(lián)絡(luò)站不僅是發(fā)行雜志的排頭兵，也非常注重開展讀刊用刊工作，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這方面的典型。如東縣馬塘中學(xué)就是一例，他們把閱讀紅刊的活動搞得這樣好，也是我們始料未及的。這一活動的發(fā)起人和推動者，是這所中學(xué)的退休教師、現(xiàn)年78歲的楊光源同志。

楊光源同志是烈士遺孤，從小受到黨和政府的關(guān)懷愛護，對黨和人民充滿感恩之情。他在退休后熱心助學(xué)扶貧，創(chuàng)建基金會，十年來用募集的資金資助貧困生達(dá)860人次。從今年年初開始，基金會向馬塘中學(xué)26個班級52名優(yōu)秀學(xué)生干部贈閱《大江南北》雜志，并通過他們擴展到千人閱讀，到4月初，已收到學(xué)生所寫讀后感100多篇（本刊選登其中的三篇）。

我們不僅要感謝楊光源和馬塘夕陽紅助學(xué)基金會，還要感謝馬塘中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，他們把閱讀活動組織得那么好，那么扎實——建立閱讀卡，定期檢查監(jiān)督，還將舉行讀刊心得交流會，年終評選組織獎、讀者獎……正在成長中的孩子，面對著五光十色的社會，多么需要有這樣的熱心人，來給予精神上的關(guān)懷和引導(dǎo)啊。

希望有更多的吳貽文、楊光源，更多的蓬朗中學(xué)、馬塘中學(xué)……來關(guān)愛祖國的下一代，讓孩子們有更多更好的精神上的“獲得感”。

本刊編輯部