郭娟

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！碧岣邔W(xué)生的閱讀能力，拓寬學(xué)生的視野，是閱讀教學(xué)的重中之重。那么，如何引領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀好書呢？下面是我個(gè)人幾點(diǎn)膚淺的看法。

一、激發(fā)閱讀興趣

古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。是啊，興趣的魅力是神奇的，它能調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的潛力，去追求自己喜愛的事物。

1.講故事

有的小學(xué)生雖然不愿讀書，但卻愿聽故事。一聽到講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻。記得有一次，我給學(xué)生們講《白雪公主》的故事，當(dāng)我講到惡毒的皇后化妝成一個(gè)老婆婆，騙白雪公主吃下有毒的蘋果時(shí)戛然而止，看著一雙雙渴望知道結(jié)果的眼神，我順勢告訴孩子：“要想知道結(jié)果如何，請自己去讀《格林童話》吧！這本書里還有更多精彩的故事呢！”他們被扣人心弦的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，爭先恐后要求借書。這樣孩子們覺得書有一種神奇魔力吸引著自己，閱讀就會(huì)變成一件有趣的事。

2.開展競賽活動(dòng)

競賽是一種具有刺激性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?dòng)有利于使小學(xué)生保持閱讀的熱情。如：開展講故事比賽，收集成語的競賽，寫讀后感比賽等等。上學(xué)期我班開展一次收集名言比賽，競賽前學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備工作，閱讀了很多書籍，找到了自己喜歡的名言。在競賽過程中，他們體驗(yàn)到從書中學(xué)到知識(shí)給自己帶來的成就感，更加激發(fā)自己對讀書的興趣。

3.表演

有許多適合小學(xué)生閱讀的讀物，可以作為小學(xué)生表演的故事情節(jié)。這些故事情節(jié)生動(dòng)，趣味性強(qiáng)。如《巨人的花園》公開課上，我組織學(xué)生表演課本劇，表演的同學(xué)個(gè)個(gè)投入，觀看的同學(xué)興趣盎然。我趁熱打鐵，對學(xué)生說：“我們班要搞一個(gè)表演比賽，以童話故事為表演內(nèi)容。”學(xué)生利用課余時(shí)間，閱讀了許多童話故事，精心準(zhǔn)備，演出那天，有的表演《灰姑娘》，有的表演《小紅帽》等，他們身穿自己設(shè)計(jì)的服裝，把故事情節(jié)演繹得淋漓盡致。表演中，學(xué)生們體驗(yàn)主人公的命運(yùn)，感受著主人公的喜怒哀樂，深入地理解了故事的內(nèi)容，更激起了對讀書的渴望。

二、營造閱讀氛圍

1.營造家庭閱讀氛圍，讓孩子受到書香的熏陶。首先，父母是孩子的第一任老師，如果父母離開麻將桌，關(guān)掉手機(jī)，樹立讀書榜樣，孩子總會(huì)受到潛移默化的影響。一位美國人在他的《朗讀手冊》一書扉頁上，曾引用了這樣幾行詩：“你或許擁有無限的財(cái)富，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有------我有一位讀書給我聽的媽媽?！逼浯危改缚梢詫ｉT為孩子布置一間書房，教孩子高效的讀書方法，陪伴孩子一起閱讀偉大的著作。另外，父母還要經(jīng)常帶孩子逛圖書館，參加藝術(shù)展、朗誦會(huì)等一些文化活動(dòng)。

2.營造良好的班級(jí)閱讀氛圍也很重要。首先，班級(jí)的墻壁上可以懸掛名人的讀書名言，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀書好、好讀書、讀好書”等。其次，建立班級(jí)圖書角。我們班建立一個(gè)小小的圖書角：擺放上同學(xué)們從家里帶來的童話、連環(huán)畫，還有從學(xué)校圖書室借來的《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《十萬個(gè)為什么》……我班的讀書風(fēng)氣可濃厚了。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)。朗誦比賽、講故事比賽、親子讀書會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，都可以創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，激勵(lì)同學(xué)們參加到讀書的隊(duì)伍里來。

三、教給讀書方法

方法得當(dāng)，事半功倍。閱讀方法的正確運(yùn)用是提高閱讀能力，增進(jìn)閱讀效果的關(guān)鍵。

1.略讀法。 略讀法是指用最經(jīng)濟(jì)合理的時(shí)間，了解書的主要內(nèi)容。如讀書脊、讀封面和扉頁、讀目錄、讀插圖、讀內(nèi)容提要、讀前言后記、跳躍讀書法等，這幾種略讀方法可以在最短的時(shí)間內(nèi)了解書的梗概，掌握故事的主線。小學(xué)生學(xué)習(xí)略讀法要根據(jù)年級(jí)不同提出不同要求，循序漸進(jìn)地練習(xí)，在閱讀實(shí)踐中不斷提高閱讀水平。

2.精讀法。精讀是為了對讀物充分理解，逐字、逐句、逐段、逐章仔細(xì)閱讀，達(dá)到深入領(lǐng)悟的一種閱讀方法。精讀是一種層次較高的閱讀方法，一般適合于經(jīng)典著作、價(jià)值較高的讀物。“好記性不如爛筆頭”，閱讀時(shí)學(xué)生如果能做到圈點(diǎn)、批注、摘抄，眼到、手到、心到，更能達(dá)到事半功倍的效果。

課外閱讀開啟了智慧的大門，是人類的一個(gè)資源寶庫。我堅(jiān)信，有良好課外閱讀習(xí)慣孩子的未來一定前途光明！