才穎　張冬玲

[摘 要]目前，在小學(xué)語文教學(xué)中有一個非常突出的問題，那就是“教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦！”因此，“如何才能提高課堂教學(xué)效率？”是困惑著教師的一大問題，探索語文課堂教學(xué)的有效性，也是當(dāng)前許多老師的共同追求。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生；學(xué)習(xí)效率；意義；方法

一、提高學(xué)習(xí)效率的重要意義

《學(xué)會生存》一書中指出：未來的文盲不是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。這就要求我們培養(yǎng)和造就無數(shù)有慧心、有靈氣、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新的綜合性人才。才能在競爭的機制中求發(fā)展。學(xué)習(xí)，誰能領(lǐng)先，取決于學(xué)習(xí)效率。然而，在目前的現(xiàn)實生活中，小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率意識普遍比較薄弱：不懂得珍惜時間，學(xué)習(xí)馬虎、拖拖拉拉、磨蹭等現(xiàn)象，已成教學(xué)中的通病，頑固之癥，讓老師、家長頭疼不已。學(xué)習(xí)效率提高是培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代創(chuàng)造型人才的需要。我們正處在科技迅速發(fā)展的時代，知識的更新日新月異。人們只有具備獲取新知識和新能力的自學(xué)能力，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才不至于落后，才能為社會的發(fā)展作一份貢獻。

二、怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。著名的心理學(xué)家羅吉斯說“有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由?！睆拇私嵌榷裕處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下自己的角色，盡量把自己與學(xué)生融為一體（例如：像朋友，家長一樣從旁邊指導(dǎo)，協(xié)助他們學(xué)習(xí)。）教師應(yīng)盡可能的為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在無拘無束的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到自由發(fā)揮。這樣既可以挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）積極的學(xué)習(xí)興趣。 前蘇聯(lián)一位心理學(xué)家寫過一本書，書名叫《學(xué)習(xí)與興趣》，書中說學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的，而決不是天生的。所以我們老師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？學(xué)生必須喜歡自己的老師。相信這一點每個同學(xué)都有體會，喜歡哪個老師，那么相應(yīng)的課程就學(xué)地好。而越是討厭某個老師，就越不愛聽他的課。小學(xué)生具有強烈的好奇心，對什么都感到新奇，對什么都要問個“為什么”，而好奇心是創(chuàng)造的起源。教學(xué)時，若能給學(xué)生營造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，如教師微笑的面龐、親切的話語、信任的目光、平等的對待使學(xué)生如沐春風(fēng)、心情舒暢，學(xué)生便會有許許多多稀奇古怪的念頭涌現(xiàn)，思路開闊，思維敏捷。教師加以鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)，細(xì)心呵護他們的好奇心，便會大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（三）良好的課前預(yù)習(xí)。 古代軍事家孫子曾說“知己知彼，百戰(zhàn)百殆”，預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。對于小學(xué)低年級來說，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路，找出不理解的內(nèi)容，特別是字、詞、句預(yù)習(xí)。而到了小學(xué)中、高年級段，則應(yīng)對找出的內(nèi)容和問題作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)，在布置學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)時，老師要精心設(shè)計內(nèi)容，要體現(xiàn)層次性、開放性。

（四） 利用多媒體課件，吸引學(xué)生。多媒體教學(xué)對于提高課堂教學(xué)效率有著極大的作用，在短短的課堂上教師必須靈活掌握多媒體的使用技巧，這樣才能達到事半功倍的效果，教師一味地在課堂講解課本固有的枯燥的知識，對于學(xué)生而言已經(jīng)是毫無新鮮感了，所以教師應(yīng)適時采用多媒體進行語文教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，巧妙地運用多媒體把圖文并茂和聲像同現(xiàn)的知識信息傳遞，讓學(xué)生耳目一新，它像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生，使其心弦被撥動，在輕松歡樂中進入新課題。同時圖文并茂和聲像同現(xiàn)的知識信息傳遞，學(xué)生如親臨其境，全新的視覺形象使他們受到很深的感染和獲得深刻的記憶，從而大大提高了課堂教學(xué)效率。

（五）教學(xué)中要抓住重點、突破難點。人常說“貪多嚼不爛”，如果教學(xué)中眉毛胡子一把抓，面面俱到，就形不成教學(xué)重點，難點也難于解決。所以從一篇課文的內(nèi)容中，要舍棄零碎的、不明顯的、易理解的、非重點的，應(yīng)篩選出最佳的方案，力求把節(jié)省下來的時間進行深、廣、活、透的訓(xùn)練。教師上課前對教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容要進行精心加工處理，要精心預(yù)設(shè)，知識結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，課堂上講解要精練，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得精粹的信息。根據(jù)教學(xué)信息論的觀點，要把教學(xué)內(nèi)容濃縮成一點，再圍繞這一點展開，有效地排除課堂中無用信息的干擾，讓學(xué)生能充分接受本質(zhì)性的知識信息，從而提高單位時間內(nèi)信息傳輸?shù)馁|(zhì)量。

（六）搞好課外學(xué)習(xí)。包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動，掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法。還要掌握讀書方法。

（七）家長要從小培養(yǎng)孩子作息要有規(guī)律。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提就是讓其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)注孩子生活習(xí)慣，第一條就是規(guī)律生活。家長一定要提醒和督促，而不是一味地商量“寶貝，我們不看電視了，我們睡覺好嗎”，要形成一種管理。很多家長忽視規(guī)律生活的培養(yǎng)，這樣孩子很難養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。

（八）勞逸結(jié)合。小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高最需要清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?、娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

（九）要學(xué)會用心學(xué)習(xí)的過程。應(yīng)用是用腦思考的過程，無論是用眼睛看、用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語音詞快速記憶的方法，也是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可以，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效率。

（十）堅持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的學(xué)生為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

（十一）今日事今日畢?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”，相信不少朋友對這首《明日歌》并不陌生，它主要是告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件。

（十二）重視錯題積累。自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。所謂“易錯題集”，顧名思義，是指每次考試或測驗之后，將寫錯的字詞和做錯的題記錄下來，分析錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。

在多年的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)：如果教師，家長和學(xué)生在平時的教學(xué)和學(xué)習(xí)中重視這些方法，及時總結(jié)得失，對學(xué)習(xí)效果具有舉足輕重的作用，要提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生在課堂上多讀、多思、多聽、多說、多寫，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課常效率。

參考文獻：

[1]《小學(xué)語文教學(xué)參考》2013年合訂本.

[2]《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》.