周瑞航

【摘要】舉辦中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)可以向大眾倡導(dǎo)體育鍛煉理念的方法，同時(shí)也是推動(dòng)全民運(yùn)動(dòng)的很好的契機(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓在于提高大眾的身體素質(zhì)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的能力、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人拼搏進(jìn)取的精神。本論文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和邏輯分析法，對(duì)洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，并據(jù)此提出一些可行性的建議，以便使洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦能夠更加完善，同時(shí)可以提升洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) 分析 建議

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文對(duì)洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查分析，對(duì)高一、高二、高三各班報(bào)考體育專業(yè)的學(xué)生和非報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生50人（高一高二學(xué)生各15人，高三學(xué)生20人）、非報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生100人（各年級(jí)隨機(jī)調(diào)查）。

1.2研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

本研究設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，分別對(duì)高一、高二、高三各班報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生和非報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其問(wèn)題的結(jié)構(gòu)類型是以開(kāi)放式為主。其中對(duì)體育專業(yè)學(xué)生共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收47份，回收率為94%；對(duì)非體育專業(yè)學(xué)生共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收90份，回收率為90%，歸納總結(jié)共發(fā)放問(wèn)卷150份。

1.2.2訪談法

走訪學(xué)校中有關(guān)田徑教育的體育老師，及田徑裁判等相關(guān)教師

2 研究結(jié)果分析

分別對(duì)現(xiàn)象分析的比賽組織方面、裁判員、比賽時(shí)間與參賽人數(shù)等方面入手。

2.1現(xiàn)象分析

2.1.1項(xiàng)目組織方面

傳統(tǒng)田徑比賽項(xiàng)目其良好的健身性和激烈的競(jìng)爭(zhēng)性并且已漸漸被大眾所認(rèn)可，但每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都采用著相同的比賽項(xiàng)目，其田賽有：跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍、鉛球；徑賽有：100m、400m、1500m、3000m，4×100m、4×400m。這些每次都相同的田徑比賽項(xiàng)目難免會(huì)使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生部分厭倦情緒，同時(shí)也大大降低了學(xué)生參賽的興趣。在被調(diào)查的有效137份問(wèn)卷中，45份認(rèn)為項(xiàng)目設(shè)置合理，占33%；84份認(rèn)為項(xiàng)目設(shè)置不合理，占61%（見(jiàn)表2）。就如李艷在《淺談中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展方向》中提出：運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)目前多數(shù)學(xué)校的田徑選項(xiàng)課如同虛設(shè)，學(xué)生少有問(wèn)津，甚至不少學(xué)校都取消了田徑課，而較受學(xué)生喜愛(ài)的球類項(xiàng)目卻未能出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中。運(yùn)動(dòng)會(huì)中的鐵餅、標(biāo)槍、跨欄等技術(shù)要求比較高的項(xiàng)目多數(shù)學(xué)生是無(wú)法參加的，即使參加比賽，成績(jī)也相當(dāng)差，出現(xiàn)標(biāo)槍15米拿冠軍、跨欄只要到終點(diǎn)就能拿名次的現(xiàn)象就不足為奇了。

2.1.2 比賽組織方面

2.1.2.1規(guī)則

中國(guó)田協(xié)頒布的《田徑競(jìng)賽規(guī)則》許多中學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參照?qǐng)?zhí)行，洪山高中也不除外，但其中也存在不少問(wèn)題。在跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，由于踏板原因?qū)е略S多學(xué)生違規(guī)而被取消比賽資格；在投擲鉛球比賽中，由于器械的重量使我們的學(xué)生不能正確的發(fā)揮和完成動(dòng)作，造成投擲距離太近等等。

2.1.2.2裁判員

洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判員以學(xué)校體育教師為主體，部分為其他科目老師和學(xué)生會(huì)學(xué)生參與而組成的裁判員隊(duì)伍。因體育教師人員有限，使用部分學(xué)生裁判員給比賽的成績(jī)帶來(lái)了較大的影響。如發(fā)令員為防止運(yùn)動(dòng)員搶跑而采取快速鳴槍的方法，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員在此環(huán)節(jié)中吃虧；終點(diǎn)裁判員與計(jì)時(shí)員判斷時(shí)常出現(xiàn)偏差等等。出現(xiàn)這些情況不僅會(huì)影響整個(gè)賽程，而且還會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的比賽情緒，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從表3可以看出，70份問(wèn)卷認(rèn)為基本合理，約占51%；65份問(wèn)卷認(rèn)為不合理，占47%。

2.1.3比賽時(shí)間與參與人員

根據(jù)人體機(jī)能特點(diǎn)，洪山高中將田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)安排在下半年舉行，而下半年又是高一新生剛?cè)藢W(xué)的時(shí)候，召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)雖有利于新生更快的融入校園與班級(jí)的新環(huán)境之中，但因新生軍訓(xùn)需要的時(shí)間，會(huì)使田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)的時(shí)間比較靠年終，這時(shí)天氣氣候溫度較冷，較多的衣服會(huì)束縛肢體的活動(dòng)，很不利于運(yùn)動(dòng)員正常水平的發(fā)揮，從而會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。此外，洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一般為期2天，兩天中的第一天有半天都不屬于體育運(yùn)動(dòng)比賽，真實(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的時(shí)間并沒(méi)有很多，所以考慮到學(xué)生較多的實(shí)際情況，兩天的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大學(xué)生參加體育鍛煉與體育競(jìng)賽的需求，同時(shí)也不能達(dá)到體育大眾化的目標(biāo)。比賽時(shí)間上在被調(diào)查的137份有效問(wèn)卷中，81份認(rèn)為這樣安排基本合理，占59%；50份認(rèn)為這樣安排不合理，占36%（見(jiàn)表4）。 在洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參與人員上，由于各班級(jí)突出競(jìng)技，都是以排名與榮譽(yù)掛邊，直接導(dǎo)致高二高三參與比賽的人員都是些老面孔，洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)十屆如一屆，成為少數(shù)人的表演舞臺(tái)，特別是報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生的天下，似乎與廣大學(xué)生無(wú)關(guān)，因而田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)就成了大多學(xué)生的公共節(jié)假日。因?yàn)槿狈π律膮⒓樱瑳](méi)有新鮮血液的注入，使參賽人員也慢慢走向“老齡化”。

2.1.4 獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置和評(píng)分方法

在過(guò)去“競(jìng)技第一”思想影響下，學(xué)校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)節(jié)節(jié)攀高，隨著近幾年學(xué)生體質(zhì)急劇下降，一定程度上影響了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。運(yùn)動(dòng)會(huì)要淡化金牌意識(shí)，強(qiáng)調(diào)重在參與；鼓勵(lì)每一個(gè)人為集體做貢獻(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法要本著參與與競(jìng)爭(zhēng)并重的原則，增設(shè)組織獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、特色獎(jiǎng)等等；加大集體獎(jiǎng)勵(lì)的力度，以鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。在洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最主要的獎(jiǎng)項(xiàng)是班級(jí)總分獎(jiǎng)，個(gè)人所得的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)非常的少，只有一張證書。對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)是不夠的。評(píng)分方法上，高分?jǐn)?shù)應(yīng)該側(cè)重與團(tuán)體項(xiàng)目，在洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體項(xiàng)目采取雙倍分原則。在調(diào)查獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置和評(píng)分方法上，在表5中可以看出，被調(diào)查137份有效問(wèn)卷中， 55份認(rèn)為這樣設(shè)置和評(píng)分基本合理，占40%； 75份認(rèn)為這樣設(shè)置不合理，占54%（見(jiàn)表5）。

2.1.5場(chǎng)地設(shè)施

目前，洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)教練員普遍認(rèn)為訓(xùn)練使用的場(chǎng)地器材不能滿足需求。雖然有田徑場(chǎng)，但是訓(xùn)練器材有限，嚴(yán)重影響訓(xùn)練，且大部分的的器材設(shè)備欠缺、質(zhì)量差等都給訓(xùn)練帶來(lái)一定的障礙。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)安排在每年的下半年11月份舉行，為期2天，采用傳統(tǒng)的田徑比賽項(xiàng)目，規(guī)則按照中國(guó)田協(xié)頒布的《田徑競(jìng)賽規(guī)則》參照?qǐng)?zhí)行，其比賽競(jìng)技性太強(qiáng)。

3.1.2比賽場(chǎng)地在洪山高中塑膠田徑場(chǎng)，其賽前訓(xùn)練在室外田徑場(chǎng)進(jìn)行，但是訓(xùn)練器材有限，嚴(yán)重影響訓(xùn)練，且大部分的的器材設(shè)備欠缺、質(zhì)量差等都給訓(xùn)練帶來(lái)一定的障礙。

3.1.3獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置和評(píng)分方法上，各班級(jí)過(guò)于追求各個(gè)項(xiàng)目都要拿第一，金牌意識(shí)太強(qiáng)，這有悖于重在參與，提高大眾身體素質(zhì)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)、拼搏進(jìn)取的精神。

3.2 建議

3.2.1完善裁判員制度

建議洪山高中體育管理部門建立建全學(xué)生裁判員的培訓(xùn)制度，對(duì)部分報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生和學(xué)生會(huì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高他們的公平，公正，公開(kāi)裁判意識(shí)，并適當(dāng)發(fā)放“優(yōu)秀裁判員”證書。

3.2.2進(jìn)一步完善場(chǎng)地設(shè)施加大經(jīng)濟(jì)投入

眾所周知，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，場(chǎng)地設(shè)施的好與壞，能直接影響到運(yùn)動(dòng)員比賽的成績(jī)和比賽的興奮度。同時(shí)也影響大觀眾對(duì)比賽的期待心。想要改善現(xiàn)如今洪山高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀，必須先加大投入，置辦新的比賽器材與訓(xùn)練器材，盡可能的完善比賽器械。也可以利用資金來(lái)加大校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)措施當(dāng)中，最終的目的就是讓我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引大家的眼球，讓學(xué)生們積極參與，熱情高漲，讓廣泛的師生都樂(lè)在其中。

3.2.3增加比賽項(xiàng)目，突出淡化競(jìng)技、強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)的性質(zhì)

采用征集項(xiàng)目的方法調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，讓他們參與到項(xiàng)目的設(shè)置過(guò)程中來(lái)。項(xiàng)目籌備組列出趣味性集體項(xiàng)目的宗旨、要求等，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)，然后通過(guò)有關(guān)人員對(duì)征集來(lái)的方案進(jìn)行評(píng)選，挑選一些趣味性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)、對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的集體項(xiàng)目

3.2.4完善獎(jiǎng)勵(lì)措施與評(píng)分制度

獎(jiǎng)勵(lì)辦法應(yīng)從鼓勵(lì)參與，激發(fā)興趣、培養(yǎng)情感為出發(fā)點(diǎn)，使體育節(jié)成為全體師生員工展示體育才能、實(shí)現(xiàn)自身的大舞臺(tái)。

總之，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一次體育運(yùn)動(dòng)水平的比賽，更是學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容的重要體現(xiàn)。學(xué)校體育以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力，提高健康水平為目標(biāo)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校體育的重要組成部分，承擔(dān)著讓學(xué)生在公平、公正、公開(kāi)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感愉悅責(zé)任。在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力。在取得進(jìn)步和收獲成功的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心。以積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)人生。把中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展做到真正滿足學(xué)生的需要，讓每個(gè)學(xué)生都能從中受益，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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