周江虹

【摘要】越來越多的人嚴(yán)重缺乏愛心，愛的教育從小抓起尤為重要，示范引領(lǐng)感受愛，搭建平臺激發(fā)愛，心理疏導(dǎo)學(xué)會愛，實(shí)踐體驗(yàn)促成愛是進(jìn)行博愛教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 愛的教育

由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，改革開放政策的成功實(shí)施，加之目前我國獨(dú)生子女已經(jīng)發(fā)展到二代獨(dú)生子女階段，受父輩的影響和家庭的溺愛，二代獨(dú)生子女明顯出現(xiàn)了自私狹隘、自主自大、沒有責(zé)任心等不良習(xí)性，為確保祖國未來人才形成正確的人生觀和價(jià)值觀，有良好的道德觀。對小學(xué)生進(jìn)行愛的教育刻不容緩。

怎樣才能做到愛呢？首先需要寬廣的心胸去容納這個大千世界。其次愛要求每個人都能明確自己的責(zé)任，既愛己也愛他人，既愛他人也愛自己，對他人有一種熱忱的心，去幫助所有需要關(guān)心的人要懂得先給予，然后才有可能獲得。這些思想恰恰是現(xiàn)在的小學(xué)生乃至中學(xué)生都不具有的，從小學(xué)開始進(jìn)行博愛教育勢在必行。

小學(xué)階段博愛教育如何進(jìn)行呢，我是從以下幾個方面入手的：

一、示范引領(lǐng) 感受愛

生活中，我既是孩子們的大朋友，又像孩子們的媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)著他們，愛著他們的愛，憂著他們的憂。孩子們喜歡圍在我身邊和我玩，我就教他們玩游戲、打籃球、踢足球，讓他們在合作中、交往中體驗(yàn)快樂。孩子們也喜歡把高興的事告訴我。在我的眼里，孩子的差錯同樣是可愛的，面對他們不斷的差錯，我不是批評，而是分析原因，尋找閃光點(diǎn)，用孩子的眼光及時給予教育，為孩子提供支持性的環(huán)境，鼓勵、引導(dǎo)孩子改正不良行為。對孩子的問題行為進(jìn)行深入觀察、客觀分析，了解孩子的想法、心理動機(jī)、需要等情況。然后有針對性的采取措施，避免盲目批評，要及時為孩子示范積極的交往及提供練習(xí)積極的社會交往的機(jī)會。同時開展尋找愛的活動，每天都讓孩子們分享自己感受到的愛。愛是會傳染的，孩子們感受到了許多愛，也很快樂，心情好，做事有勁，學(xué)習(xí)有效率。

二、心理疏導(dǎo) 學(xué)會愛

那天下課時，班上的學(xué)生急急忙忙跑來對我說：“老師，我班的小意同學(xué)上課不做作業(yè)玩手機(jī)，上課老師批評他，他居然當(dāng)面和老師對嘴，甚至把所有學(xué)習(xí)用具全收起來和老師對著干，讓任課教師下不了臺?！笔潞笪液退M(jìn)行了交流，了解到原來受家庭影響，只要他與別人發(fā)生沖突時，他的母親過分溺愛，總是在他耳邊說別人的不是，一點(diǎn)也不教育自己的孩子，久而久之他變得心胸狹隘，認(rèn)為自己沒有缺點(diǎn)，不管發(fā)生任何事情，只會一味地責(zé)任怪別人，才發(fā)生了和老師對著干的“壯舉”。為此，我利用一切時間，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，運(yùn)用沙盤分析學(xué)生的心理，及時疏導(dǎo)。抓住孩子們的愛好和心理在班上開展“讀一本好書”的活動，我推薦歷史故事《管仲拜相》、《將相和》和德國足球名將巴拉克的故事，從故事中感受這些名人寬闊的胸懷。開展以誦讀開闊心胸名言警句“誦讀經(jīng)典名言”主題班隊(duì)會，讓學(xué)生積累了名言，更從中受到影響。要求學(xué)生無論任何時候，和別人發(fā)生沖突時，不管自己對與錯都先向?qū)Ψ秸f：“對不起”，養(yǎng)成彼此謙讓的好習(xí)慣，讓自己變成一個心胸開闊會包容懂得愛的人。

三、搭建平臺 激發(fā)愛心

每個孩子都是善良的，他們們的愛蘊(yùn)藏在心中，搭建平臺讓他們有機(jī)會這是自己的愛心。組織收看1998年長江、嫩江、松花江、珠江、西江等流域特大洪災(zāi)，2008年南方冰凍雪災(zāi)，5.12汶川大地震災(zāi)情，讓學(xué)生真切感受到災(zāi)區(qū)人民的困難，激發(fā)學(xué)生迫切想幫助別人的強(qiáng)烈愿望。在此基礎(chǔ)上開展“關(guān)心身邊人，做好身邊事”活動，一周進(jìn)行自我小結(jié)，讓學(xué)生說出一周來你關(guān)心過誰？為他們做過什么事情？讓學(xué)生從關(guān)心家人、同學(xué)、朋友到關(guān)心周圍的鄰居，幫他們做一些力所能及的事。同時與家長聯(lián)系，讓他們做好表率和對孩子的行為進(jìn)行及時的表揚(yáng)和指點(diǎn)，更加提高了學(xué)生關(guān)心幫助他人的積極性。后來又開展“我為班級添光彩”，“父母有我而驕傲”系列活動，使學(xué)生做到了看見別人有困難或者需要幫助時，主動去關(guān)心幫助他們。組織帶領(lǐng)學(xué)生參加公益活動，如：每年的敬老節(jié)為福利院的老人贈送禮物，為災(zāi)區(qū)捐款，為學(xué)校生病的學(xué)生捐款，給災(zāi)區(qū)兒童寫信；積極響應(yīng)支援貧困地區(qū)舊衣物的捐贈活動。孩子們在一次次的活動中感受到自己的價(jià)值和給予別人愛的同時自己無比快樂。愛是無止境的，傳遞愛，收獲更多。

四、實(shí)踐體驗(yàn) 促成愛

孩子們學(xué)習(xí)、玩耍時常常會發(fā)生矛盾，我不直接解決問題，而是組建了調(diào)解組。每個同學(xué)都可以申請參加。以四川宜賓一中學(xué)學(xué)生斗毆就造成3死1傷的慘劇、以同學(xué)們之間的事、家中發(fā)生的事為例，讓孩子們來分析原因，大家總結(jié)出尊重、寬容別人是化解一切矛盾的根本方法。于是孩子們總結(jié)出要做到寬容，首先學(xué)會換位思考，每次發(fā)生事情時，互相交換角色來說出自己的感受，這樣心情就平靜下來了，也就找到了自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)；然后學(xué)會欣賞、接納他人，當(dāng)兩人發(fā)生矛盾時，我不讓他們找錯誤，而是先找對方的優(yōu)點(diǎn)，并大聲贊揚(yáng)，這樣學(xué)生就不會彼此敵視，而是互相接納，再自己說出自己的不足，讓對方給予改正的建議，雙方都得到尊重，自然就不再計(jì)較了，寬容之心自然形成。在學(xué)校，在家里，孩子們都是調(diào)解員，同時，當(dāng)自己面對麥度、不公時，他們自己會相互調(diào)解，自我調(diào)節(jié)，和諧快樂總在我們中間。愛是我們共同促成和維護(hù)的。

愛是一種崇高的，無論何時何地，我們可以把愛的理念作為行動指南，落實(shí)到具體行動中。從小有了愛的思想，長大了就能成為你一個懂愛會愛的人，并且能把這種無私的愛，傳承下去發(fā)揚(yáng)光大。