洪飛

生活中，我的事情爸爸從來(lái)不幫忙，因?yàn)樗f(shuō)將來(lái)我要長(zhǎng)成男子漢，從小一切就要靠自己。不過(guò)在學(xué)習(xí)中遇上難題，他還是樂(lè)于幫助我的，比如最近他就在積極幫助我閱讀。

周末我要求享受爸爸給予的“福利”，讓他陪我一起讀書?！斑@可不行，朗讀可是我的弱項(xiàng)！”爸爸聽到我的要求急忙往后躲。“哎呀，你就答應(yīng)我吧，這可是我的作業(yè)呀！”我可不會(huì)輕易放過(guò)老爸。爸爸一看是作業(yè)，只好答應(yīng)。

我們坐在沙發(fā)上，一起閱讀《失蹤的婷婷》。爸爸一看到題目就確定這是講一個(gè)小姑娘被綁架的故事?？此@么自信地猜測(cè)故事內(nèi)容，我在一旁偷笑，因?yàn)槲抑拦适轮v了什么，老爸這樣猜想是大錯(cuò)特錯(cuò)！

爸爸對(duì)這本書里的字都不陌生，可讀起來(lái)，

真是要把你的肚子給笑疼。第一句話他就讀錯(cuò)了，原句是：“茶盤中放著一只茶壺，環(huán)繞著它的，是四只杯子?！笨砂职謪s讀成了：“茶盆盆盆里放了一個(gè)茶壺，環(huán)繞著它的是是四只杯子。”這樣結(jié)結(jié)巴巴的朗讀讓我笑得前仰后合。

“笑什么笑，我剛才不是說(shuō)了我朗讀很爛嗎？嘿，你還不信！”

“可是你讀得也太搞笑了吧！”我暫停了笑聲，清清嗓子開始讀，“聽我讀一遍：茶盤里放了一只茶壺，環(huán)……”

“停停停，你看你跟我一樣讀錯(cuò)字。”“那又怎樣，我不過(guò)是讀錯(cuò)了兩個(gè)字而已嘛！”我不服氣地說(shuō)?！鞍パ?！反正我不讀了，—看到字我就頭暈，我還是去看電視吧！”第—次親子閱讀就這樣夭折了。

第二天，我放學(xué)回家一看到爸爸，就大聲邀約：“爸爸，如果今天你陪我閱讀，我就幫你打掃衛(wèi)生?！?/p>

“真的？好！成交！”聽我這么說(shuō)，不愛(ài)做家務(wù)的爸爸眼睛都亮了，爽快地答應(yīng)了。

有了“不做家務(wù)”的誘惑，爸爸讀書比昨天認(rèn)真多了。雖然他還是讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但為了不打消他的積極性，我并沒(méi)有笑出聲來(lái)。盡管爸爸朗讀

起來(lái)有些吃力，但至少全部完成了。后來(lái)回想起他的錯(cuò)音，我又情不自禁地笑了起來(lái)。

經(jīng)過(guò)各種各樣的嘗試，爸爸和我一起讀書、共同享受閱讀的劇集時(shí)常在我家上演，帶給我和爸爸無(wú)限快樂(lè)……