張桂芬
【摘 要】精神境界是指人的思想覺悟和精神修為,即修養(yǎng),人生感悟,其可反映出一個人的思想境界,實際上指的是一個人思想覺悟和精神修養(yǎng)的水平,一個人的經(jīng)歷和悟性最終決定了他的人生境界。
【關(guān)鍵詞】藝術(shù);教育;精神境界
中圖分類號:J042 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1007-0125(2016)11-0273-01
一、藝術(shù)具有教育作用
在20世紀(jì)80年代,有一部電影《高山下的花環(huán)》,故事的梗概是,1979年解放軍某部九連連長梁三喜,為了迎接即將到任的新指導(dǎo)員趙蒙生而推遲了探親。可就在這時,九連接到開赴前線的命令。梁三喜失去了探親的機會,趙蒙生卻接到回城的調(diào)令,全連戰(zhàn)士嘩然。梁三喜嚴(yán)厲斥責(zé)了趙蒙生臨陣逃脫的行為,輿論的壓力迫使趙蒙生上了前線,在激烈的戰(zhàn)斗中,梁三喜為了掩護(hù)趙蒙生中彈身亡。趙蒙生在血與火的洗禮中經(jīng)受住了考驗。戰(zhàn)士在整理陣亡戰(zhàn)友遺物時,發(fā)現(xiàn)連長梁三喜留下的一張620元的欠賬單,梁三喜的母親和妻子用撫恤金和賣豬的錢還了其因家里困難向戰(zhàn)友借的債。這一高尚的行為震撼了人們的心靈,趙蒙生和戰(zhàn)友們含著熱淚,列隊向烈士家屬致以最崇高的敬禮……
這部電影感動了當(dāng)時的人們,看后沒有人不為之落淚的。梁三喜愛祖國、愛戰(zhàn)友,堅守著自己的職責(zé);三喜母親樸實、善良、通情達(dá)理,用撫恤金和賣豬的錢為兒子還債的胸懷,叫人打心眼里佩服這位偉大的母親。這部電影成為當(dāng)年一部佳作。從這部作品中,我們深深體會到,優(yōu)秀的藝術(shù)作品能夠使人受到感染和振奮,從而更加熱愛生活,對人們的精神產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響,讓觀眾通過對藝術(shù)形象的欣賞,領(lǐng)會整個故事的主題思想,從而得到啟迪和教育。
又如評劇《小二黑結(jié)婚》《劉巧兒》、豫劇《朝陽溝》、京劇《紅燈記》等,一部又一部的優(yōu)秀作品,為廣大觀眾提供了營養(yǎng)豐富的精神食糧。由于這些藝術(shù)作品的體裁和主題思想積極向上、雅俗共賞,反映的生活深刻,其認(rèn)識作用和教育作用都是巨大的、強烈的,產(chǎn)生的影響是難以估量的。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過:“藝術(shù)的主要作用是再現(xiàn)現(xiàn)實中引起人們興趣的事物,但是既然對生活現(xiàn)象發(fā)生興趣,就不能不有意識或無意識地說出來他對它們的判斷,藝術(shù)家不是一般人。因此對于所描寫的事物他不能不做出判斷,這種判斷在他的作品中表現(xiàn)出來,就是藝術(shù)作品新的作用。含著這個藝術(shù)成了人的一種道德的活動?!比绻囆g(shù)家對生活的評價和判斷是符合實際的,他的政治態(tài)度和道德標(biāo)準(zhǔn)是以人民群眾大致接近的,那么他的創(chuàng)作成果不僅具有認(rèn)識作用,而且具有政治思想和道德品質(zhì)的教育作用,有助于提高人們的精神境界。
二、藝術(shù)發(fā)揮教育作用的特點
(一)藝術(shù)教育作用是潛移默化的
如評劇《小二黑結(jié)婚》,故事中小二黑和同村的小芹自由戀愛,卻遭到了雙方父母的反對,他們經(jīng)過自己的努力,沖破封建意識等的重重束縛,追求愛情自由,最后有情人終成眷屬。小二黑和小芹不僅是典型的青年農(nóng)民形象,而且也是當(dāng)時有覺悟的青年人代表,人們通過欣賞該作品,受到了鼓舞和鞭策,努力去追求自己的幸福,實現(xiàn)美好的愿望。也就是說欣賞藝術(shù)不是出于接受教育的目的,而是出于精神上的審美需要。如果單純?yōu)榱耸芙逃?,直接去聽報告、學(xué)文件就行了,何必花錢去看戲、看電影呢?所以說,好的藝術(shù)作品可以使人感到賞心悅目,從而在不知不覺中受到感染、熏陶、教育,也提高了人們的精神境界。
(二)藝術(shù)的教育作用是寓教于樂的
觀眾看戲看電影,是要從中得到娛樂和休息,藝術(shù)工作者通過典型化的藝術(shù)表演,教育寓在其中,寓于娛樂之中。例如,豫劇《朝陽溝》中的銀環(huán)媽,在劇中雖然是個反面教材形象,但是她滑稽、夸張的做派和人物性格,給觀眾留下了深刻的印象,讓人看后捧腹大笑,笑后從中得到教育,對他的自私、霸道、思想落后的行為感到臉紅。所以說,不能滿足觀眾的正當(dāng)娛樂要求的作品,很難引起人們欣賞的興趣,再深刻的思想內(nèi)容也是難以接受的,當(dāng)然也就談不上發(fā)揮教育的作用和提高人們精神境界了。
總之,無論是戲劇還是電影,無論是音樂還是電視劇,這些藝術(shù)作品所反映的生活矛盾、人事糾葛、事情變化、人物形象、生活畫面和耐人尋味的意境,都具有藝術(shù)思想教育作用,既弘揚了真善美,又引導(dǎo)了社會風(fēng)氣,從而使人們在欣賞藝術(shù)作品的同時,心靈受到感動,感情得到陶冶,并進(jìn)一步升華到美的境界。它對人們的思想和道德情操起到了潛移默化的影響,在欣賞的同時也認(rèn)識了生活,也必然影響人們對生活的看法和態(tài)度,引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀,在不同的程度上提高自己的精神境界。