文/長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 阮章韜

組建職教集團(tuán)與職教發(fā)展新機(jī)制研究

文/長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 阮章韜

職業(yè)教育集團(tuán)是最近幾年興起的一種新型的教育團(tuán)體，主要由職業(yè)院校、事業(yè)單位以及研究機(jī)構(gòu)等組織共同組成，這一團(tuán)體的誕生，能夠?qū)⑦@些機(jī)構(gòu)的資源有效地整合在一起，采用取長補(bǔ)短的合作方式，對職業(yè)院校的教學(xué)條件以及教學(xué)資源等方面進(jìn)行優(yōu)化，不僅實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間的雙贏，同時也帶動了國內(nèi)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。本文對職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展的必要性進(jìn)行分析，并就集團(tuán)的發(fā)展提出建議，以供參考。

職業(yè)教育集團(tuán)；職業(yè)院校；資源整合；宏觀調(diào)控

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，市場對于技術(shù)型人才的需求量越來越大，在這種背景之下，我國開始加大了對職業(yè)教育的發(fā)展力度，職業(yè)院校的規(guī)模也在隨之不斷拓展，無論是人們對于職業(yè)教育的觀念，還是社會的認(rèn)可度都有了很大程度的提升，這些都為職業(yè)教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，而職業(yè)教育集團(tuán)的模式也開始初現(xiàn)規(guī)模，這一教育模式的運(yùn)用，對我國的職業(yè)教育產(chǎn)生了極大的助益，因此對職業(yè)教育集團(tuán)進(jìn)行發(fā)展是十分有必要的。

一、職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的必要性

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面?，F(xiàn)在企業(yè)在對人才進(jìn)行聘用時，已經(jīng)改變了以往無限制的用人方法，而是會根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)需要以及發(fā)展需要，制定科學(xué)的招聘計劃以及招聘標(biāo)準(zhǔn)，這就使得學(xué)生必須要不斷提升自身的綜合能力，才能滿足企業(yè)的用人要求。因此，作為新模式的職業(yè)教育形式，職業(yè)教育集團(tuán)也應(yīng)隨著市場的變化而隨之進(jìn)行調(diào)整，并要對職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化，這樣才能保證職業(yè)教育的質(zhì)量。

（二）職業(yè)教育系統(tǒng)方面。目前，我國的職業(yè)教育正在進(jìn)行著素質(zhì)教育改革，不僅僅是教師的教學(xué)理念以及教學(xué)模式進(jìn)行了改變，開始加強(qiáng)了對學(xué)生技術(shù)實踐能力的培養(yǎng)，并開始與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，形成了一套較為完整多層次職業(yè)教育系統(tǒng)。同時還要在職業(yè)教育體系中建立較為完善的升學(xué)機(jī)制，為想要進(jìn)修的學(xué)生，提供升學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，且所得學(xué)歷能夠得到國家的認(rèn)可，這也正是職業(yè)教育集團(tuán)的教育形式的一種，它包括了職前、職后以及學(xué)歷教育等不同類型的職業(yè)教育模式，且這些教育形式能夠有效連接在一起，相互補(bǔ)充，這也間接說明了職業(yè)教育集團(tuán)的優(yōu)勢。因此，對此進(jìn)行大力地發(fā)展是十分有必要的。

二、職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展建議

（一）要對集團(tuán)資源進(jìn)行合理運(yùn)用，強(qiáng)化校企聯(lián)合模式。一方面，相關(guān)人員要對集團(tuán)內(nèi)部的組織進(jìn)行全面的調(diào)查，列出每一組織的資源、優(yōu)勢以及不足之處，并以此為根據(jù)對集團(tuán)內(nèi)部的資源進(jìn)行優(yōu)化互補(bǔ)與共享，從而提升職業(yè)學(xué)校的教學(xué)能力與水平，同時學(xué)校要幫助企業(yè)對公司員工進(jìn)行就職以及崗位訓(xùn)練，不僅能夠幫助企業(yè)節(jié)約在人力培訓(xùn)方面的投入，提高培訓(xùn)效率，同時還能保證企業(yè)的人才質(zhì)量，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持；另一方面，在對職教集團(tuán)進(jìn)行建立時，集團(tuán)內(nèi)部的企業(yè)要與職業(yè)院校相互之間達(dá)成雙向合作，這樣的聯(lián)合方式能夠有效減少單獨學(xué)校與企業(yè)簽訂協(xié)議的資本。除此之外，集團(tuán)內(nèi)部的組織，像事業(yè)單位以及政府行政部門，要對集團(tuán)內(nèi)部的各組織之間的聯(lián)系與合作進(jìn)行協(xié)調(diào)，進(jìn)而使各組織之間的合作更加規(guī)范、合理，確保校企合作的良好發(fā)展。

（二）要充分利用政府宏觀調(diào)控的能力。由于教育與政府部門有著密不可分的聯(lián)系，因此想要對職業(yè)教育集團(tuán)進(jìn)行發(fā)展，必須要依靠政府的支持，才能保障學(xué)校的日常管理與運(yùn)作機(jī)制的順利實施，因此政府要在集團(tuán)中將自身的職能充分發(fā)揮出來，要對集團(tuán)中的各個組織進(jìn)行宏觀調(diào)控，使職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)計劃能夠與市場的需求相一致?？梢詮膬煞矫嫒胧?，將政府的宏觀調(diào)控能力充分發(fā)揮出來：一方面，要在集團(tuán)內(nèi)部構(gòu)建相應(yīng)的保障體系。所謂無規(guī)矩不成方圓，由于職業(yè)教育集團(tuán)組成的特殊性，因此其組成規(guī)模往往較大，如果集團(tuán)內(nèi)部沒有建立相應(yīng)的制度來對各個組織進(jìn)行約束，就很容易導(dǎo)致集團(tuán)各部的各組織因為經(jīng)營理念與利益關(guān)系不同，而對集團(tuán)的教育能力造成直接的影響。這時政府部門要幫助各個組織協(xié)調(diào)好彼此之間的關(guān)系，并按照相關(guān)制度對集團(tuán)各組織的工作進(jìn)行規(guī)劃，同時要對相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行完善，從而確保集團(tuán)的教育職能能夠被充分發(fā)揮出來；另一方面，要構(gòu)建完善的獎懲制度。由于集團(tuán)的組織類型各不相同，因此執(zhí)行獎勵機(jī)制時，針對不同的組織要使用不同的獎勵機(jī)制，像企業(yè)的經(jīng)營主要以收益為主，因此想要激發(fā)企業(yè)在集團(tuán)中的積極性，就可以以利益獎勵的方式來達(dá)到預(yù)期的效果。

（三）在集團(tuán)內(nèi)部要將中職教育與高職教育有機(jī)結(jié)合在一起。當(dāng)職業(yè)教育集團(tuán)在開展自身的工作時，要將協(xié)調(diào)、規(guī)劃以及服務(wù)和引導(dǎo)放在工作的首位，并要對集團(tuán)內(nèi)部的所有職業(yè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，建立科學(xué)、完善的招生——培養(yǎng)——就業(yè)，一體化教學(xué)模式，并要對中職學(xué)校以及高職學(xué)校的同類專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)模式進(jìn)行統(tǒng)一，做好中職之間的銜接工作，要以中職教育的發(fā)展為基礎(chǔ)，保證高職生源以及質(zhì)量的有效提升。同時要明確高職院校在集團(tuán)內(nèi)部所起到的帶頭作用，高職要以自身的教學(xué)優(yōu)勢幫助中職學(xué)校不斷提高自身的教學(xué)水平，進(jìn)而提升教學(xué)資源的利用率，使集團(tuán)內(nèi)部的所有職業(yè)學(xué)校都能在集團(tuán)互幫的模式下，強(qiáng)化自身的技能實踐教學(xué)能力，為社會輸送源源不斷的高質(zhì)量技能型人才。

三、結(jié)語

職業(yè)教育集團(tuán)這種新型教育模式的使用，不僅能夠?qū)⒏鞣矫娴馁Y源有效整合在一起，并對其統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配與分享，可以實現(xiàn)多方的合作共贏，同時還能對職業(yè)教育的體系進(jìn)行創(chuàng)新，從而為人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)出了自己的一分力量。

[1]李鳳蘭,張俊.組建職教集團(tuán)——發(fā)展職業(yè)教育的新思路[J].電子商務(wù),2010(03):87-88;94.