文/北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張定國 丁仿明 薄建軍 張建國

高校后勤支部積極分子培養(yǎng)模式探討

文/北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張定國 丁仿明 薄建軍 張建國

積極分子是后勤支部的重要補(bǔ)充力量。本文通過對后勤積極分子能力、特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出支部對于每一名積極分子應(yīng)當(dāng)有詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃方案，對每名積極分子進(jìn)行積極引導(dǎo)與培養(yǎng)。通過對不同培養(yǎng)內(nèi)容的分析，后勤支部應(yīng)牽頭完成對于每名積極分子在政治理論內(nèi)容、文化知識、溝通學(xué)習(xí)技巧、專業(yè)技能、職業(yè)操守以及歸納總結(jié)能力等方面的培養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)與崗位形象，為支部培養(yǎng)合格的后備力量。

后勤；黨支部；政治理論；積極分子；培養(yǎng)；溝通技巧

高校后勤支部直接承擔(dān)著學(xué)校日常各項(xiàng)后勤保障工作，支部的引領(lǐng)工作直接決定著后勤團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量。入黨積極分子是支部新鮮血液的有力補(bǔ)充，是支部很重要的一分子，其培養(yǎng)質(zhì)量則直接關(guān)系到后勤支部黨員的質(zhì)量與支部作用的發(fā)揮。因此，后勤積極分子培養(yǎng)工作應(yīng)當(dāng)因地制宜，常抓不懈，從全方位對其進(jìn)行培養(yǎng)，做到“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”，為后勤支部長期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、后勤支部積極分子情況分析

后勤支部積極分子落實(shí)到具體崗位，他們可能是一名廚師、可能是一名維修工、也可能是一名大夫、可能是一名資產(chǎn)管理員、可能是一名宿舍管理員等等，他們具有不同的專業(yè)分工與工作性質(zhì)。結(jié)合高校后勤工作人員年齡結(jié)構(gòu)分析：其普遍年齡偏大，對于新的理論內(nèi)容與技能掌握起來有一定的難度。而后勤從業(yè)人員往往具有文化程度較低的特點(diǎn)，其在各項(xiàng)學(xué)習(xí)過程中，可能存在理解較慢，學(xué)習(xí)吃力與不系統(tǒng)等現(xiàn)象。同時(shí)，后勤積極分子由于其保障工作需要長期性保證的特點(diǎn)，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)時(shí)間偏少；不同崗位的積極分子上班時(shí)間很少能集中在一起進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。從后勤積極分子收入特點(diǎn)進(jìn)行分析，其往往屬于單位中低收入群體，存在一定的自卑情緒。從后勤積極分子性格特點(diǎn)進(jìn)行分析，其往往是屬于“實(shí)干型”——干技術(shù)活是好手，但是往往忽視與廣大師生的溝通。而大多數(shù)積極分子從事非領(lǐng)導(dǎo)崗位，其在工作中往往忽視了工作總結(jié)歸納的重要性等。

由于后勤支部積極分子具有以上特點(diǎn)，在被列為支部積極分子那天起，支部對他們應(yīng)制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，對培養(yǎng)內(nèi)容、過程與效果等方法加大力度，做到系統(tǒng)化與長期化。

二、政治理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式

作為一名入黨積極分子，應(yīng)當(dāng)具備深厚的政治理論素養(yǎng)。在后勤積極分子的培養(yǎng)內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)注重：中國共產(chǎn)黨黨章的學(xué)習(xí)、黨史的學(xué)習(xí)、近代史的學(xué)習(xí)、黨中央各項(xiàng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)模式可以是課堂講授的學(xué)習(xí)，在該過程中，應(yīng)當(dāng)注重積極分子學(xué)習(xí)筆記與記錄，同時(shí)注重其與主講的互動(dòng)；可以是視頻下載學(xué)習(xí)，通過視頻的觀看，加深其學(xué)習(xí)印象?？梢允墙涣鲿?huì)的學(xué)習(xí)方式，通過相互交流，不斷加深學(xué)習(xí)效果。此外，還可以是參觀學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等各種學(xué)習(xí)形式。

為保證積極分子學(xué)習(xí)時(shí)間，支部黨員每次集中學(xué)習(xí)時(shí)可以組織積極分子一起參加學(xué)習(xí)。同時(shí)，支部委員可以分頭主持積極分子專題學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間。由于平時(shí)積極分子分布在不同的工作崗位上，集中學(xué)習(xí)可以利用晚上或者中午休息時(shí)間進(jìn)行，對于個(gè)別特殊崗位，則應(yīng)當(dāng)針對其特定作息時(shí)間組織專門學(xué)習(xí)。

而對于每一個(gè)學(xué)習(xí)專題，不論分多長時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后應(yīng)及時(shí)組織驗(yàn)收，甚至考核。可以以心得體會(huì)或者讀書筆記、主題發(fā)言、專題思想?yún)R報(bào)等模式加以組織驗(yàn)收。

三、文化知識培養(yǎng)模式

由于后勤積極分子普遍年紀(jì)較大，其文化水平較低，為使其適應(yīng)新時(shí)代后勤黨員的崗位要求，應(yīng)強(qiáng)化其理論文化知識的學(xué)習(xí)。文化知識學(xué)習(xí)內(nèi)容主要應(yīng)集中在文字表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)辦公知識、網(wǎng)絡(luò)知識、地理與歷史等基礎(chǔ)知識、數(shù)理知識等方面，對于有余力的同志可以引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一門外語等擴(kuò)展性知識。對于高校后勤積極分子，支部應(yīng)牽頭合理安排其工作時(shí)間，讓他們有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的基礎(chǔ)課程或者選修課程學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助其聯(lián)系任課老師，進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。在學(xué)習(xí)之余，進(jìn)一步利用高校圖書館資源豐富的優(yōu)勢，不斷借閱相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)其計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能達(dá)到一定程度的時(shí)候，支部引導(dǎo)其學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在此項(xiàng)培養(yǎng)工作中，支部的主要作用是對其進(jìn)行牽線搭橋，使其會(huì)利用高校各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)輔助積極分子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)習(xí)效果。

四、技術(shù)技能培養(yǎng)

積極分子作為支部的預(yù)備力量，在其工作崗位上應(yīng)當(dāng)樹立先鋒模范帶頭作用，其專業(yè)技能應(yīng)當(dāng)熟練與精深，同時(shí)他們應(yīng)不斷擴(kuò)展自身專業(yè)技能，為廣大后勤普通職工樹立良好的榜樣。例如對于保潔崗位的積極分子，通過不斷的引導(dǎo)與監(jiān)督，使其學(xué)習(xí)到最新型號保潔器械的使用方法，學(xué)會(huì)不同污漬應(yīng)該用不同的溶劑進(jìn)行清洗；對于位于食堂廚師崗位的積極分子，則使其不斷研究色香味俱全的學(xué)生餐食，同時(shí)如何做好食品衛(wèi)生與科學(xué)保存，做好食品保溫等各項(xiàng)專業(yè)技能；對于鍋爐房的積極分子則引導(dǎo)其不斷研究好鍋爐性能，掌握好學(xué)校熱水使用規(guī)律，在節(jié)能的前提下做好各項(xiàng)熱水與開水保障；對于維修崗位的同志，則可以不斷鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)諸如焊工、管工等專業(yè)技能，不斷實(shí)操，提升崗位工作能力，擴(kuò)寬后勤服務(wù)保障內(nèi)容。對于不同崗位的后勤積極分子，要求不同，支部在此項(xiàng)工作中，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)事人不斷研究技術(shù)技能的提高方向與方式，在提高過程中不斷幫助其分析問題與解決問題，達(dá)到培養(yǎng)技能能手的目的。

針對自身崗位技能提高后還有余力的積極分子，如若其本人具有學(xué)習(xí)別的崗位技能的意識，支部應(yīng)當(dāng)大力支持，從中做好協(xié)調(diào)工作，滿足其學(xué)習(xí)要求。

五、溝通技巧培養(yǎng)

后勤服務(wù)對象是全校師生教工，積極分子應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)?shù)臏贤记?，為廣大職工樹立良好的榜樣。在此項(xiàng)技能的培養(yǎng)過程中，如果單位經(jīng)費(fèi)允許，可以優(yōu)先為積極分子報(bào)相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)班。否則，支委分工利用書籍或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)后再言傳身教給積極分子，使其學(xué)會(huì)相應(yīng)的溝通管理技能。在學(xué)習(xí)技能過程中，要不斷講清楚該項(xiàng)技巧的重要意義，同時(shí)不斷給積極分子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，無論是平時(shí)工作中的溝通協(xié)調(diào)工作，支部溝通協(xié)調(diào)工作，可以刻意安排其去完成；對于完成不好的地方，適當(dāng)指出更好地溝通方式方法，這樣反復(fù)循環(huán)，完成對積極分子溝通技能的培養(yǎng)。

六、道德品質(zhì)培養(yǎng)

道德品質(zhì)是對后勤支部積極分子最重要的要求之一。要進(jìn)一步提升其道德品質(zhì)支部必須做到：第一，支部通過制度的形式，不斷杜絕積極分子在其工作崗位上犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。第二，不斷組織參觀、學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)道德楷模的先進(jìn)事跡，使道德觀念進(jìn)一步扎根其心底。第三，不斷組織與開展道德品質(zhì)相關(guān)的主題活動(dòng)，加深其對社會(huì)主義道德觀的學(xué)習(xí)。

七、奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)

奉獻(xiàn)精神是我黨每一名黨員所必須具備的，作為一名積極分子，已經(jīng)具備一定的奉獻(xiàn)精神，但應(yīng)進(jìn)一步提升。在此項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，支部要注意五個(gè)方面：第一，向積極分子不斷闡明奉獻(xiàn)精神的重要性。第二，用不同方法消除個(gè)別人員有時(shí)候貪圖小便宜的心理，防止其貪圖小便宜。第三，不斷引導(dǎo)積極分子做好如何貢獻(xiàn)。第四，積極為他們營造積極奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。第五，對于貢獻(xiàn)突出的在支部內(nèi)部等場合要進(jìn)行合理表揚(yáng)，對于做得不好的則進(jìn)行私下批評。

八、其他能力培養(yǎng)

由于后勤黨員與積極分子服務(wù)對象較多，同時(shí)自身專業(yè)知識技能較為復(fù)雜，保障要求高等因素決定，支部對于后勤積極分子在理解能力上要進(jìn)一步引導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助其解讀相關(guān)政策與法規(guī)內(nèi)容，提升其理解能力；不斷協(xié)助其對他們負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作進(jìn)行分析總結(jié)，提升其分析總結(jié)能力；不斷引導(dǎo)其使用新的信息化設(shè)備，提升其信息化能力等，促進(jìn)其綜合發(fā)展。

［1］劉仁龍，譚璐，等.新時(shí)期高校大后勤口入黨積極分子培養(yǎng)和新黨員發(fā)展工作的探索［J］.高校后勤研究，2011（06）.

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