黨委中心組學(xué)習(xí)：怎么學(xué)?

黨委中心組是領(lǐng)導(dǎo)干部在職理論學(xué)習(xí)的重要組織形式，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的黨委中心組學(xué)習(xí)，需處理好系統(tǒng)學(xué)與重點(diǎn)學(xué)、普遍性要求與個(gè)性化需求、務(wù)實(shí)與務(wù)虛、規(guī)范建設(shè)與創(chuàng)新形式等關(guān)系。

一是處理好系統(tǒng)學(xué)與重點(diǎn)學(xué)的關(guān)系，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)掌握黨的科學(xué)理論。我們黨是一個(gè)非常重視理論指導(dǎo)的黨，是用馬克思主義理論武裝起來的黨。正是有了科學(xué)理論的指引，黨才能不斷走向成熟，取得一個(gè)又一個(gè)勝利。黨委中心組崗位重要、責(zé)任重大?，F(xiàn)今領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷層次、文化水平比過去大大提高了，但馬克思主義的理論修養(yǎng)卻未必上去了；領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的形式、頻次比以前增多了，但對(duì)黨的理論的理解和掌握卻未必深化了。毛澤東同志說，“學(xué)習(xí)的最大敵人是不到‘底’?！备骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng)，老老實(shí)實(shí)地深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，將一脈相承的科學(xué)理論體系融會(huì)貫通、系統(tǒng)掌握。在潛心系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，要按照“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步、理論武裝就要跟進(jìn)一步”的要求，重點(diǎn)抓好黨的理論創(chuàng)新最新成果的學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)要著眼夯實(shí)理論根基，貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持、久久為功；重點(diǎn)學(xué)要緊跟理論創(chuàng)新步伐，重在掌握最新精神、統(tǒng)一思想行動(dòng)。

二是處理好普遍性要求與個(gè)性化需求的關(guān)系，有的放矢提升能力水平。為加強(qiáng)和規(guī)范黨委中心組學(xué)習(xí)，中央出臺(tái)文件對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式、方法等作出明確規(guī)定，為各級(jí)更好地開展學(xué)習(xí)提供了重要遵循。工作中須將這些要求與自身實(shí)際相結(jié)合，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)。應(yīng)該看到，中央的這些學(xué)習(xí)規(guī)定是總的原則和普遍性要求，具體到各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，還需根據(jù)崗位職責(zé)、工作重點(diǎn)、自身素養(yǎng)等方面的情況，進(jìn)一步明確理論需求，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、怎么有效怎么學(xué)，特別是要緊緊圍繞工作形勢(shì)和任務(wù)，認(rèn)真安排好集體學(xué)習(xí)專題和個(gè)人自學(xué)內(nèi)容，抓緊學(xué)習(xí)開展工作亟須的各種新思想新理念、新知識(shí)新技能，掌握科學(xué)的思想方法和工作方法，提升專業(yè)思維和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為所在地方所在領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的行家里手。通過按需學(xué)習(xí)“補(bǔ)短板”，防止陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。在貫徹普遍性要求方面，既要全面到位、不打折扣，又要防止懶漢思想、照搬照套；在落實(shí)個(gè)性化需求方面，既要結(jié)合實(shí)際、有的放矢，又要防止脫離工作、偏離主題。

三是處理好務(wù)實(shí)與務(wù)虛的關(guān)系，堅(jiān)持改造主觀世界與改造客觀世界相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部的主要任務(wù)是出主意、謀大事、把方向，須有較高的政治理論水平和戰(zhàn)略思維能力。源于此，中心組原來又叫理論學(xué)習(xí)中心組，它的學(xué)習(xí)不是一般化的學(xué)習(xí)，而是側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，它要研究的不是某個(gè)具體工作方法問題，而是側(cè)重于研究方法論問題。這就決定了中心組學(xué)習(xí)有別于研究具體工作，而具有一定的務(wù)虛性質(zhì)。同時(shí)，黨委中心組學(xué)習(xí)不是“清談館”，不能虛談廢務(wù)。掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法是黨委中心組學(xué)習(xí)的根本目的，“掌握”旨在改造主觀世界，“運(yùn)用”旨在改造客觀世界，兩者結(jié)合起來，才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。中心組學(xué)習(xí)應(yīng)把改造主觀世界作為“頭道工序”，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升思想境界，尤其要著力解決精神上缺“鈣”和對(duì)事業(yè)缺乏激情、對(duì)群眾缺乏感情的問題，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，始終做堅(jiān)定的馬克思主義者、純粹的共產(chǎn)黨人，始終做到不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。

四是處理好規(guī)范建設(shè)與創(chuàng)新形式的關(guān)系，提高黨委中心組學(xué)習(xí)科學(xué)化水平。作為組織化的行為，黨委中心組學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行規(guī)范管理。經(jīng)過多年探索實(shí)踐，黨委中心組學(xué)習(xí)制度已經(jīng)比較完備，關(guān)鍵是要采取有效措施，創(chuàng)造性地把學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求落實(shí)到操作層面，形成規(guī)范有序的工作機(jī)制。同時(shí)也需要及時(shí)把一些成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為制度，建立學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新形式，但不能一味追求形式，更要堅(jiān)決反對(duì)形式主義。學(xué)習(xí)的方式，不能滿足于請(qǐng)人作報(bào)告、讀文件等“單向度”“被動(dòng)式”的學(xué)習(xí)，而要多開展高質(zhì)量的碰撞式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，真正推動(dòng)自主思想勞動(dòng)、深入研究思考；學(xué)習(xí)的載體，不必攀比平臺(tái)有多高端、媒介有多先進(jìn)等技術(shù)層面建設(shè)，而要著眼于讓學(xué)習(xí)者“走心”，真正能夠給人以有用的信息、深刻的啟迪；學(xué)習(xí)的考核，不能簡(jiǎn)單地停留在學(xué)了多少次、寫了多少字等量化指標(biāo)上，而要抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)任務(wù)完成、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化等核心要素，真正起到促進(jìn)思想進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)能力提升、推動(dòng)改革發(fā)展的效果。