陳力勇

中共上海市楊浦區(qū)委黨校 上海楊浦 200438

培育引領(lǐng)創(chuàng)新意識，推動(dòng)智慧黨校建設(shè)

陳力勇

中共上海市楊浦區(qū)委黨校 上海楊浦 200438

黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，應(yīng)抓住當(dāng)前新一輪“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展機(jī)遇，聚焦創(chuàng)新，聚焦共享，將信息化建設(shè)與干部教育培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。本文擬在梳理國內(nèi)學(xué)者對于“智慧校園”研究成果的基礎(chǔ)上對“智慧黨?！钡母拍钆c內(nèi)涵進(jìn)行研究，然后探討“智慧黨?！钡慕ㄔO(shè)路徑，以對新形勢下不斷開創(chuàng)黨校工作新局面有所助益。

干部教育；創(chuàng)新意識；智慧黨校

一、引言

習(xí)近平總書記《在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話》提出：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，新常態(tài)要有新動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)在這方面可以大有作為。黨校作為培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，高度重視自身信息化工作。尤其在當(dāng)前新一輪“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展大潮中，更要以習(xí)總書記的指示為遵循，聚焦創(chuàng)新，聚焦共享，把信息化建設(shè)與干部教育培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，全面推動(dòng)智慧黨校建設(shè)。

二、“智慧黨校”的概念、內(nèi)涵

“智慧黨?！钡母拍畛鲎浴爸腔坌@”，從現(xiàn)有研究成果來看，尚無研究者給出權(quán)威的定義。有鑒于此，筆者擬先梳理一下國內(nèi)學(xué)者對于“智慧校園”的研究成果。關(guān)于“智慧校園”，迄今主要有三類觀點(diǎn)：一是黃榮懷、張進(jìn)寶、胡永斌在《智慧校園——數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢》（《開放教育研究》2012年第4期）中提出，智慧校園是第四代數(shù)字校園，是基于新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展學(xué)校時(shí)空維度，面向服務(wù)、有效支持教學(xué)、豐富校園文化的資源共享、智能靈活的教學(xué)環(huán)境；二是宓詠、趙澤宇在《大數(shù)據(jù)創(chuàng)新智慧校園服務(wù)》（《中國教育信息化》2013年第24期）中提出，智慧校園是以數(shù)字校園為基礎(chǔ)，追求資源與應(yīng)用的高度整合，智慧校園的內(nèi)涵和最終目的是服務(wù)，智慧校園要更多地體現(xiàn)服務(wù)的智能化和人性化，為用戶提供個(gè)性化的服務(wù)；三是南京郵電大學(xué)宗平、朱洪波、黃剛中《智慧校園設(shè)計(jì)方法的研究》（《南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》2010年第4期）從三個(gè)層面體系來構(gòu)建“智慧校園”：1.全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)；2.將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；3.通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，向外界提供一個(gè)互相交流和感知的接口。

黨校教育不同于高校教育，尤其是黨校教育對象一般是工作多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)記憶能力較高校學(xué)習(xí)者大為下降，而分析與實(shí)踐能力則較強(qiáng)?！爸腔埸h校”建設(shè)要充分考慮這一差異，通過匯聚海量資源與數(shù)據(jù)共享，建構(gòu)個(gè)性化的開放學(xué)習(xí)空間，充分利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將“智慧黨?！毕嚓P(guān)設(shè)置通過射頻標(biāo)簽等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源與學(xué)員信息的智能化識別和管理，并利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集、分析、挖掘、存儲(chǔ)，全面增強(qiáng)新形勢下廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的履職能力與業(yè)務(wù)水平。

三、“智慧黨?！钡慕ㄔO(shè)

面對全球信息化挑戰(zhàn)，“智慧黨?！苯ㄔO(shè)要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，從黨校干部教育規(guī)律出發(fā)，以干部教育需求為導(dǎo)向，以系統(tǒng)化、智慧化、人性化為原則，創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式，構(gòu)建現(xiàn)代化、科學(xué)化的干部教育體系。

一是打造黨校在線學(xué)習(xí)平臺，滿足黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。應(yīng)該看到，隨著干部教育培訓(xùn)不斷深入，在線學(xué)習(xí)平臺既提高了干部接受教育的自主權(quán)和主體性，又使領(lǐng)導(dǎo)干部通過多種渠道高效率地獲取各種知識技能、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和終身教育的要求成為可能，其重要性日益明顯，已成為創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式不可或缺的組成部分。因此，要建設(shè)好智慧黨校，首當(dāng)其沖的是全力打造黨校在線學(xué)習(xí)平臺。首先，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)平臺的功能，讓學(xué)員自主選擇學(xué)習(xí)課程并在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考、管一體化；其次，設(shè)置黨校學(xué)員互動(dòng)交流模塊，支持自由討論、主題討論、意見反饋等功能；第三，利用互聯(lián)網(wǎng)搭建數(shù)字資源共建共享平臺，借助“鳳凰視頻”資源庫、超星學(xué)術(shù)視頻等第三方視頻平臺，打造黨校在線視頻庫，實(shí)現(xiàn)課程視頻在線播放，滿足廣大黨員干部學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求。

二是加強(qiáng)移動(dòng)數(shù)字平臺建設(shè)，拓寬黨員干部知識獲取渠道。首先，通過“智慧黨?！毙旅襟w微信公眾號建設(shè)，打造沒有圍墻的紅色政情速遞。第一時(shí)間推送人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、東方網(wǎng)等主流媒體資訊及最新區(qū)域信息，準(zhǔn)確傳遞高層聲音，為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部終身學(xué)習(xí)搭建最新云平臺；其次，打造“智慧黨?！币苿?dòng)客戶端，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)報(bào)名、互動(dòng)、培訓(xùn)等功能，搭建起學(xué)員與學(xué)校之間良好的互動(dòng)平臺，滿足學(xué)習(xí)的一對一服務(wù)；第三，通過“智慧黨?！毙旅襟w微信公眾號與移動(dòng)客戶端，做好后勤服務(wù)保障工作。定制模塊化發(fā)送功能，可以實(shí)時(shí)發(fā)布班次表、課程表、食堂當(dāng)日菜譜等多方資訊；第四，加快數(shù)字圖書館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課程推薦。結(jié)合各地黨校圖書館實(shí)際與專家建議，定期線上推薦推送黨建精品圖書與黨校優(yōu)秀課程，實(shí)現(xiàn)課程展示、課件共享、圖書推送等多種功能。

三是推動(dòng)各類特色實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，強(qiáng)化黨員干部的黨性修養(yǎng)與輿情應(yīng)對能力。針對各地黨校自身特色，打造特色實(shí)訓(xùn)基地。譬如，有的黨校位于紅色老區(qū)或者區(qū)內(nèi)有豐富的紅色資源，可以開辟紅色教育實(shí)訓(xùn)基地；有的黨校建有警示教育館，可以開辟警示教育實(shí)訓(xùn)基地；有的黨校配備了出色的心理教師隊(duì)伍，可以開辟心理實(shí)訓(xùn)基地。

四、結(jié)語

“智慧黨?！苯ㄔO(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面臨著基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)繁多以及權(quán)限角色復(fù)雜等全新環(huán)境，不可能一蹴而就，需要結(jié)合各地黨校自身特色不斷探索創(chuàng)新，將校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)放到“智慧黨?！敝型ūP考慮，分步驟分階段推進(jìn)完善，不斷開創(chuàng)黨校工作新局面。

[1]黃榮懷,張進(jìn)寶,胡永斌等．智慧校園——數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢[J]．開放教育研究,2012(4)．

[2]宓詠,趙澤宇．大數(shù)據(jù)創(chuàng)新智慧校園服務(wù)[J]．中國教育信息化,2013(24)．

[3]宗平,朱洪波,黃剛等．智慧校園設(shè)計(jì)方法的研究[J]．南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2010(4)．

陳力勇（1980．12），男，浙江省湖州市人，民族：漢，職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生。研究方向：中國傳統(tǒng)文學(xué)文化，黨史黨建研究。