李玉嬌

(哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150001)

普通高校排球課教學(xué)中軟式排球與硬式排球教學(xué)效果的對比分析

李玉嬌

(哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150001)

當(dāng)前社會對大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求有了全面的提升,在社會的發(fā)展要求中,對人才身體素質(zhì)的要求也是非常高的,現(xiàn)如今已成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及步入社會面臨壓力的關(guān)鍵基礎(chǔ),怎樣在學(xué)校這一階段發(fā)揮出體育教學(xué)的作用,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行體育教學(xué),提高學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)成為了我國高校教學(xué)中體育領(lǐng)域的關(guān)鍵任務(wù),而該文是從我國普通高校排球課教學(xué)中軟式排球與硬式排球教學(xué)的效果出發(fā),通過這兩種教學(xué)的效果對比,來發(fā)現(xiàn)二者的優(yōu)缺點,從而提出相對應(yīng)的改善意見和建議。

高校教學(xué) 排球教學(xué) 軟式 硬式 效果 對比

體質(zhì)不強(qiáng)，棟梁何在。當(dāng)前我國體育教學(xué)在整個高校教學(xué)的工作中，其重要地位是不言而喻的，體育教學(xué)與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān)，排球教學(xué)又是我國普通高校體育教學(xué)中的一門基礎(chǔ)性課程。但是從我國目前的體育教學(xué)情況來看，其發(fā)展形勢并不是特別明顯，究其原因是因為傳統(tǒng)的排球教學(xué)經(jīng)常會因為球體較硬而造成學(xué)生掌握排球技術(shù)困難，學(xué)生對排球教學(xué)就會有學(xué)習(xí)障礙，很多學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)排球的時候都會有墊球技術(shù)學(xué)習(xí)，由于學(xué)生對排球的接觸比較少，所以在墊球的時候掌握不熟練，從而造成了肢體疼痛，胳膊淤青，進(jìn)而影響了學(xué)生對排球運動的興趣，也使得排球這項運動很難在學(xué)生的體育教學(xué)中開展。因此，一個創(chuàng)造性的排球教學(xué)理念以及教學(xué)手段是當(dāng)前排球教學(xué)所面臨的難題。

1 軟式排球

在2000年的時候，我國教育部將軟式排球作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容。軟式排球的球體較大，但是重量輕，質(zhì)地非常柔軟，球體在被擊中飛行的過程中，球體的飛行速度是比較慢的，擊球的動作也比較簡單，回球次數(shù)還非常多，這樣的一種新式排球的出現(xiàn)，不僅有效消除了初學(xué)排球的人對硬式排球傷手指、傷手臂的恐懼心理，而且還極大地提升了排球的娛樂性和觀賞性。上述特性的出現(xiàn)也促進(jìn)了軟式排球在我國高校體育教學(xué)中的普及和開展，在體育課程中開設(shè)軟式排球課，不僅能夠極大豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，而且還能夠為學(xué)生提供更好的體育運動鍛煉方式。

2 軟式排球在我國普通高校排球課教學(xué)中的應(yīng)用價值分析

在體育教學(xué)中，最重要的就是激發(fā)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，這也是我國體育教學(xué)改革的整體趨勢，學(xué)生在體育教學(xué)的過程中是占據(jù)著主體作用的，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是我國體育教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，在我國的普通高校排球課程教學(xué)中，硬式排球教學(xué)由于技術(shù)、皮球質(zhì)地等多方面因素，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的時候徒增了許多煩惱，在這樣的一種大環(huán)境下，我們將軟式排球教學(xué)引入其中，這樣不僅可以有效改變傳統(tǒng)的排球教學(xué)理念，而且還能夠證實軟式排球教學(xué)在高校排球教學(xué)中的價值是非常重要的，同時也是我國普通高校排球課教學(xué)改革的有效發(fā)展途徑。軟式排球教學(xué)在我國普通高校排球課教學(xué)中的應(yīng)用可以極大地豐富高校排球教學(xué)的方法和手段，不僅增加了排球教學(xué)的趣味性，而且還有效推動了高校排球教學(xué)的改革。

3 軟式排球與硬式排球的排球技能比較

一般來說，軟式排球與硬式排球在排球的基本技能上都是有很強(qiáng)前移作用的，不管是軟式排球還是硬式排球的教學(xué)順序是怎樣的，學(xué)習(xí)者自身在技術(shù)的掌握以及學(xué)習(xí)上并不會產(chǎn)生那種非常明顯的差異。但是如果從單一的技術(shù)動作去分析的話，軟式排球的學(xué)習(xí)更利于動作的掌握，比如傳統(tǒng)的墊球技術(shù)學(xué)校，軟式排球就占有非常大的優(yōu)勢，而在扣球以及發(fā)球的技術(shù)學(xué)習(xí)上，硬式排球?qū)@些技術(shù)動作的掌握會更加熟練。而對于第一次學(xué)習(xí)排球的普通大學(xué)生來說，軟式排球更加適用于基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí)，軟式排球能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，提高學(xué)生的排球動作技術(shù)水平。

4 軟式排球與硬式排球教學(xué)效果對比

4.1 軟排相當(dāng)于硬排初期的水平

這一點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)由于軟式排球自身所具備的特性，即便出現(xiàn)了擊球偏離的狀況，如果偏離的角度不是很大，并不會影響排球的運行線路。(2)由于排球的比賽規(guī)則，球在落地之后可進(jìn)行二次擊打，軟式排球落地反彈非常小，方向相對穩(wěn)定，接發(fā)球的失誤率也要比硬式排球低很多，再加上軟式排球的速度較慢，所以很好地克服了硬式排球初期打不起來的尷尬局面。(3)軟式排球的質(zhì)地非常柔和，這種球體的質(zhì)地并不會傷到手指、手臂，這時我們的學(xué)生就可以用不同的方式來擊球，此時的排球運動就具備了更強(qiáng)的娛樂性和游戲性?？傮w來說，對于學(xué)生階段的排球教學(xué)來說，如果不是專門去訓(xùn)練排球選手，只要將排球在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)擊過球網(wǎng)即可，再加上軟式排球自身的特性，學(xué)生接球的能力也會得到極大增加，排球往返于球網(wǎng)的次數(shù)也就會逐漸增多。

4.2 觀賞性角度

從排球的觀賞性角度來分析的話，軟式排球與硬式排球有一個非常顯著的區(qū)別，就是硬式排球的預(yù)測結(jié)果相對都是比較準(zhǔn)確的，而軟式排球的預(yù)測結(jié)果往往會出現(xiàn)較大的誤差，也正是因為這一誤差的出現(xiàn)，使得軟式排球比賽的看點十足，由于球在落地之后可以再擊，使得很多軟式排球比賽，一些看似已經(jīng)沒有任何救回機(jī)會的球竟然能夠起死回生，這也是軟式排球最明顯的特點。

4.3 參與程度

我們從軟式排球與硬式排球的參與性上來分析，軟式排球有一個最大的特征就是擊球沒有痛感或者痛感非常輕，也就是說軟式排球的安全性是非常高的，比較適合大眾。而且所有執(zhí)行的比賽規(guī)則中，軟式排球的規(guī)則要比硬式排球低很多，相對來說，軟式排球并不能與現(xiàn)代排球進(jìn)行對比，軟式排球的意義在于讓人們對排球這項體育運動乃至所有體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，這是軟式排球發(fā)展的根本目的。

4.4 教學(xué)方法及特點

軟式排球的教學(xué)方法和特點是與我國新體育教學(xué)大綱相對應(yīng)的，它主要是將軟式排球總的所有技術(shù)、方法都用游戲的方式展現(xiàn)出來，這樣也就能夠非常好地體現(xiàn)出軟式排球的娛樂性。在軟式排球的技術(shù)教學(xué)中，不管體育教師是采用哪種教學(xué)方法，其教學(xué)手段都是用游戲的方式，而在之前的教學(xué)中，游戲僅僅是在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動中出現(xiàn)的，這也是軟式排球的主要教學(xué)特點。而硬式排球則是過多針對培養(yǎng)專業(yè)排球選手而實行的，硬式排球能夠提升學(xué)生的技術(shù)。在教學(xué)的過程中主要是以訓(xùn)練技術(shù)為主，趣味性相對要比軟式排球低很多。

5 結(jié)語

在我國的普通高校排球教學(xué)中，我們的教育工作者要充分認(rèn)識到排球教學(xué)理念的改變對排球教學(xué)的影響，在傳統(tǒng)排球教學(xué)的基礎(chǔ)上，對排球這一項目開展多樣化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮想象力，將娛樂排球手段運用到排球的教學(xué)中。這樣不僅能夠提高學(xué)生對排球基本知識的理解和掌握，而且對學(xué)生學(xué)習(xí)排球技巧也是非常有幫助的。從教學(xué)的規(guī)律上來說，我們的體育教師要及時理清軟式排球與硬式排球在教學(xué)中的結(jié)合，這樣才能夠使軟式排球發(fā)揮更好的教學(xué)輔助作用，從而促進(jìn)排球教學(xué)的整體發(fā)展。

[1]姚輝波，張旭渝.論競技排球的多元化發(fā)展和娛樂性排球的復(fù)興[J].安康學(xué)院學(xué)報，2007，19(6):99-101.

[2]徐連軍.安徽省高校軟式排球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2005，28(12):1692-1693.

[3]牛鵬飛，李培文，王暉.高校排球場地及規(guī)則的改革探討[J].首都體育學(xué)院學(xué)報，2007，19(4):116-118.

[4]黃明熙.普通高校排球教學(xué)改革實驗研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2002，22(3):112-113.

[5]霍行琪，張振芳，李秀娟，等.河北省普通高校排球課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革設(shè)想[J].河北師范大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版，2007，31(2): 277-280.

[6]朱興東.關(guān)于普通高等學(xué)校軟式排球教學(xué)方法的研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2002，20(2):75-76.

G807

A

2095-2813(2016)12(c)-0085-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.085