陳月芳

在“生活中的一次性用品”大調(diào)查中，隊(duì)員們探究了塑料瓶底的秘密。不少同學(xué)用礦泉水瓶在直飲機(jī)上灌熱水喝的情景引起了隊(duì)員們的注意，這樣的做法對(duì)嗎？一個(gè)關(guān)于全校學(xué)生水杯使用情況的調(diào)查行動(dòng)開(kāi)始。在主題為“保護(hù)自己，從一個(gè)水杯開(kāi)始”的少先隊(duì)活動(dòng)課上，呈現(xiàn)了調(diào)查結(jié)果引發(fā)的一系列思考和行動(dòng)。

活動(dòng)目的

1.通過(guò)主題隊(duì)活動(dòng)，分享調(diào)查結(jié)果，了解全校學(xué)生水杯使用情況。

2.通過(guò)交流和合作，分享數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，能夠用多種方式說(shuō)出調(diào)查結(jié)果。

3.激發(fā)隊(duì)員的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感，以積極的態(tài)度融入生活。

活動(dòng)前期

1.根據(jù)隊(duì)員意愿分小組，抽簽決定進(jìn)各班調(diào)查。

2.設(shè)計(jì)調(diào)查表，驗(yàn)證調(diào)查表，進(jìn)班調(diào)查。

3.上網(wǎng)搜索塑料杯、礦泉水瓶的詳細(xì)資料。

4.各小組匯總調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)備主題隊(duì)會(huì)匯報(bào)。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：進(jìn)班調(diào)查大匯報(bào)

主持人：小小的礦泉水瓶，隱含著眾多的秘密，這是我們“五一”假期在進(jìn)行“塑料瓶底的秘密”小調(diào)查后得到的共識(shí)。5月9日我們又分成3個(gè)小組對(duì)全校28個(gè)班級(jí)進(jìn)行水杯使用情況調(diào)查。今天的隊(duì)課，我們先請(qǐng)各個(gè)小組派代表匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。

第一組：我們小組調(diào)查的是一、二年級(jí)，共計(jì)調(diào)查8個(gè)班級(jí)，調(diào)查人數(shù)259人，其中不銹鋼杯119人，玻璃杯8人，塑料杯98人，用礦泉水瓶灌水喝的是16人，沒(méi)有帶水杯的是18人。

第二組：我們小組調(diào)查的是三、四年級(jí)，共計(jì)調(diào)查10個(gè)班級(jí)，調(diào)查人數(shù)373人，其中不銹鋼杯98人，玻璃杯23人，塑料杯94人，用礦泉水瓶灌水喝的112人，沒(méi)有帶水杯的46人。

第三組：我們小組調(diào)查的是五、六年級(jí)，共計(jì)調(diào)查10個(gè)班級(jí)，調(diào)查人數(shù)313人，其中不銹鋼杯80人，玻璃杯17人，塑料杯40人，用礦泉水瓶灌水喝的62人，沒(méi)有帶水杯的114人。

主持人：每個(gè)小組都給我們帶來(lái)了他們調(diào)查的結(jié)果，那么，面對(duì)這些數(shù)據(jù)，你能簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的結(jié)果嗎？

第一組：年段與年段之間要進(jìn)行比較。

第二組：各種杯子的使用情況要進(jìn)行對(duì)比。

第三組：我們還要分析帶水杯的原因。

主持人：說(shuō)得好，每個(gè)小組一定已經(jīng)想好了辦法。下面我們進(jìn)行今天隊(duì)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)我在行。

第二環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)我在行

主持人：調(diào)查走訪(fǎng)，搜集數(shù)據(jù)非常重要，但如果對(duì)搜集來(lái)的數(shù)據(jù)不會(huì)分析，得不出一個(gè)好的結(jié)果，那么調(diào)查研究活動(dòng)就會(huì)事倍功半。下面請(qǐng)各個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)自己在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面的妙招。

第一組：我們小組把調(diào)查結(jié)果繪制成了一張表格。從表格中，我們清楚地發(fā)現(xiàn)，一、二年級(jí)沒(méi)帶水杯的人數(shù)很少，我們還問(wèn)了這些同學(xué)，其實(shí)他們平時(shí)經(jīng)常帶水杯上學(xué)的，只是調(diào)查的那一天剛好忘記了。

第二組：我們小組把調(diào)查結(jié)果換算成了百分比：帶不銹鋼杯子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的26%；帶玻璃杯的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的6%，帶塑料杯的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的25%，用礦泉水瓶帶水喝的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%，不帶水杯的占總?cè)藬?shù)的12% 。

第三組：我們小組的方法是最簡(jiǎn)單的，也是最方便的，打開(kāi)Excel文檔，先把各組數(shù)據(jù)輸入表格，插入柱形圖。你們看，這就是我們小組在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中用的方法，這可是我們從信息技術(shù)老師那里學(xué)來(lái)的功夫，是不是很方便，很清楚？

主持人：看來(lái)，我們各個(gè)小組方法是一個(gè)比一個(gè)具體、一個(gè)比一個(gè)讓我們看得懂。那么，面對(duì)第三組的統(tǒng)計(jì)圖，你們有什么話(huà)想說(shuō)呢？下面進(jìn)入今天隊(duì)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——數(shù)據(jù)分析我來(lái)說(shuō)。

第三環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)分析我來(lái)說(shuō)

主持人：我們調(diào)查全校同學(xué)的水杯使用情況，有了調(diào)查，有了數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)，到這一步，其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有一件非常重要的事情要做，那就是對(duì)這些統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，也就是說(shuō)，我們要得出一個(gè)結(jié)論來(lái)告訴被調(diào)查的同學(xué)們，究竟這個(gè)調(diào)查結(jié)果怎么樣？

第一組：我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)2013年的農(nóng)夫山泉的瓶子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它標(biāo)注的10個(gè)月的使用期限，還發(fā)現(xiàn) 7個(gè)因?yàn)楣酂崴呀?jīng)凹進(jìn)去了的礦泉水瓶。我們從食堂借來(lái)溫度計(jì)測(cè)量了學(xué)校6個(gè)直飲水機(jī)的出水口溫度，最高溫度是49.9℃。這些瓶子顯然是不合格的，它的危害就更大了。

第二組：用礦泉水瓶帶水喝的人數(shù)，中段要比高段和低段多。我們?cè)谥卸文昙?jí)也發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們都用一種叫“尖叫”的功能飲料的瓶子在直飲水機(jī)灌水喝，大部分是男同學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，塑料杯子底部只有極少數(shù)標(biāo)著代表為耐高溫材料的“5、7”等數(shù)字，很大一部分杯子沒(méi)有任何標(biāo)記。

第三組：在所有杯子中，選擇用不銹鋼杯子的占一半以上。高段中不帶水杯的同學(xué)很多，他們很多同學(xué)借用別人的水杯到直飲水機(jī)接水喝，很不衛(wèi)生。用塑料杯當(dāng)水杯也不是很好的選擇。

主持人：隊(duì)員們做了大量的調(diào)查工作，你們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析也非常有道理，那么，接下來(lái)我們用什么方法告訴全校同學(xué)呢？下面進(jìn)入今天隊(duì)課的第四個(gè)環(huán)節(jié)——成果匯報(bào)見(jiàn)成效。

第四環(huán)節(jié)：成果匯報(bào)見(jiàn)成效

主持人：我們要做一件事，就是把調(diào)查分析的結(jié)果梳理一下，看看，我們可以用什么樣的方式向同學(xué)們進(jìn)行宣傳？

第一組：我們小組打算寫(xiě)一份倡議書(shū)，在三分鐘舞臺(tái)上講一講。你們看這是我們倡議書(shū)的初稿。（出示《倡議書(shū)》）

第二組：我們打算請(qǐng)趙老師幫忙，在宣傳處出一期專(zhuān)欄，把我們的調(diào)查過(guò)程中的表格、照片和網(wǎng)上搜集的資料以及統(tǒng)計(jì)結(jié)果放在學(xué)校宣傳欄展出。

第三組：我們把資料全部給吳老師，在學(xué)校微信平臺(tái)向全體家長(zhǎng)推廣一下。

主持人：你們的辦法都不錯(cuò)，那么我們?nèi)魏我环N形式的成果展示都應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)，每個(gè)小組都想一想，發(fā)表一下意見(jiàn)。

第一組：每天從帶好“水杯”開(kāi)始。

第二組：每天帶好“水杯”，就是保護(hù)好自己。

第三組：保護(hù)自己從一個(gè)“水杯”開(kāi)始。

主持人：我們請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)評(píng)一評(píng)我們各個(gè)小組提出的口號(hào)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，你們?nèi)齻€(gè)小組，從先前的調(diào)查準(zhǔn)備，到進(jìn)入班級(jí)調(diào)查，再到今天的數(shù)據(jù)匯報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，我發(fā)現(xiàn)了你們身上一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)：那就是，你們?cè)谡{(diào)查、匯報(bào)、統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中都把自己融入其中，那么，我有一個(gè)建議，在你們的口號(hào)前面加上“讓我們共同努力”，這樣，你們?cè)谌Ｍ瑢W(xué)面前匯報(bào)的時(shí)候，他們也就會(huì)很自然地融入到這件事中來(lái)。

主持人：感謝中隊(duì)輔導(dǎo)員的建議，請(qǐng)各個(gè)小組把“讓我們共同努力，保護(hù)自己從一個(gè)水杯開(kāi)始！”這個(gè)口號(hào)記下來(lái)，共同努力完成接下來(lái)的成果匯報(bào)。

活動(dòng)拓展

隊(duì)員們把小調(diào)查的原始圖片、調(diào)查數(shù)據(jù)、文字說(shuō)明在學(xué)校宣傳窗出了一期專(zhuān)欄，還開(kāi)辟了一個(gè)“即時(shí)貼”欄分享感想和行動(dòng)。此外，還進(jìn)行了演講視頻的錄制，通過(guò)德育處“飛信”和學(xué)校微信公眾號(hào)推送的方式，希望引起學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，保護(hù)每一位同學(xué)的飲水安全。