張召?gòu)S

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）08-0233-01

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己課程興趣，確定自己課程吸引的教師。著名捷克教育家夸美紐斯也指出，課堂“應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的場(chǎng)所”。我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。只有“好知”、“樂(lè)知”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲，方能以學(xué)為樂(lè)，欲罷不能。學(xué)生只有對(duì)思想政治課有濃厚的興趣，才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么，教師怎樣才能給嚴(yán)肅而沉悶的課堂增添樂(lè)趣，給學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍呢？筆者在政治課教學(xué)中做了如下嘗試，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

一、在導(dǎo)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。講好一課堂的開(kāi)頭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意力的第一步，如果學(xué)生在上課，一開(kāi)始就能注意聽(tīng)講，他們才有可能連續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)下去，才能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極機(jī)性。否則，學(xué)習(xí)效果必然受到影響。那么怎樣才能講好開(kāi)頭呢？趣味導(dǎo)課是教學(xué)成功的最重要的一環(huán)，好的導(dǎo)課能吸引學(xué)生極大地關(guān)注，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如：在講《發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神》一課時(shí)，我讓大家欣賞歌曲《愚公移山》的MTV后問(wèn)道：“同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？”

學(xué)生齊答——聽(tīng)過(guò)。

我又問(wèn)“你聽(tīng)了這首歌曲之后有何感想？”

學(xué)生1：愚公很偉大。

學(xué)生2：愚公不怕困難，迎難而上。

學(xué)生3：愚公有恒心，不達(dá)目的誓不罷休。

學(xué)生4：我們應(yīng)向愚公學(xué)習(xí)！……

學(xué)生的回答此起彼伏，紛紛亮出自己的觀點(diǎn)。

我趁機(jī)又問(wèn)道：“你們還知道那些這樣的例子？”

學(xué)生1：精衛(wèi)填海

學(xué)生2： 夸父逐日

學(xué)生3：司馬光寫(xiě)《史記》用了20年

學(xué)生4：曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》用了40年……

學(xué)生興致勃勃的搶著回答，我話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，這些都是我國(guó)古代的經(jīng)典事例，他們都有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，那么，我們現(xiàn)在社會(huì)主義社會(huì)還需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神嗎？新時(shí)代的艱苦創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們走進(jìn)今天的探究之旅——《發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神》吧。”學(xué)生興致勃勃的打開(kāi)了課本。

二、在講課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，思想品德課的首要任務(wù)就是要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如果教師一味的向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：你們要這么這么做、不能那樣那樣做，學(xué)生可能會(huì)有煩感，為此，教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或身邊實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生興趣。如：在學(xué)習(xí)《我國(guó)光輝燦爛的文化》一課時(shí)，為了讓學(xué)生記住四大名著，我給學(xué)生唱了四首歌《枉凝眉》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《敢問(wèn)路在何方》，這四首歌分別是電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》的主題歌，學(xué)生在歌曲欣賞中既記住了四大名著的名稱(chēng)、作者，又從主題曲的歌詞中了解了四大名著的主旨，興趣非常高，學(xué)習(xí)效果很好。

又如，在學(xué)習(xí)法律部分的內(nèi)容時(shí)，我在課堂上成立模擬法庭，給學(xué)生一個(gè)案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行“審理”，有當(dāng)原告的、有當(dāng)被告的、有當(dāng)主審法官的、有記錄的、有原告律師、有被告律師，特別是原、被告雙方為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，課堂上九熱鬧極了，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既了解了案件審理的司法程序，又鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行法庭辯護(hù)的能力，學(xué)生樂(lè)此不疲、意猶未盡，興致很高，課堂教學(xué)效果非常好。

三、在布置作業(yè)時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課改要求我們以人為本、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生的能力，因而，我在布置作業(yè)時(shí)很少布置那些文字搬家型的作業(yè)。如：在講《報(bào)得三春暉》這節(jié)課后，我給學(xué)生布置的作業(yè)是：

1.拿出一張紙，讓學(xué)生在正面寫(xiě)下父母的生日、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)、性格等，在這張紙的背面讓父母寫(xiě)下自己孩子的生日、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)、性格等，讓學(xué)生觀察是正面的內(nèi)容詳細(xì)還是背面的內(nèi)容詳細(xì)，想想這是為什么？你以后準(zhǔn)備怎么去做？

2.給爸爸媽媽洗一次腳，并記錄下你的感受，并注意觀察父母的反應(yīng)。

3.熱點(diǎn)追蹤：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題的看法，既培養(yǎng)了顯示關(guān)心時(shí)事的良好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，還滿足了學(xué)生的好奇心，學(xué)生非常喜歡。

這樣的作業(yè)，既對(duì)孩子進(jìn)行了良好的品德教育，也讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密的聯(lián)系在一起，這樣的作業(yè)豈不比讓學(xué)生抄寫(xiě)課本上的條條框框更有意義嗎？這樣的作業(yè)更受學(xué)生的歡迎，這樣的作業(yè)也更好的把學(xué)與行有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不是更能體現(xiàn)新課改精神嗎？不是更能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育嗎？

總之，在思想品德課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑是多種多樣的，只要我們?cè)诮虒W(xué)中勇于探索，就一定能找到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。我們的教學(xué)就一定能感動(dòng)學(xué)生，受到學(xué)生的歡迎。老師一定要想法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上政治這一門(mén)學(xué)科，在潛移默化中提高學(xué)生的思想品德，使他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。endprint