劉冬香

新形勢(shì)下如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，是語(yǔ)文教師亟須解決的問(wèn)題。

語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而寫(xiě)作教學(xué)是重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：作文教學(xué)要使學(xué)生能文從字順地表達(dá)自己的意思，重在學(xué)生自我表達(dá)，發(fā)展個(gè)性。所以，教師有必要重視作文教學(xué)，進(jìn)行作文教學(xué)改革。而要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，還要從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)：

一、要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課標(biāo)特別重視在寫(xiě)作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。寫(xiě)作文要有個(gè)性，新穎創(chuàng)新，才能打動(dòng)別人。有些學(xué)生胡編亂造、結(jié)構(gòu)千篇一律。有一次布置作文寫(xiě)一件有意義的事，好多學(xué)生都是寫(xiě)撿錢(qián)包一類(lèi)的事情。學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，束縛了自己。一次上作文課時(shí)，題目定為“小草”，讓學(xué)生寫(xiě)作文片段。結(jié)果學(xué)生大多在贊美小草。只有一個(gè)學(xué)生別出心裁，討厭小草耗費(fèi)了母親的精力，并發(fā)出呼喊：“草啊草，你就不能讓母親少操勞一些嗎？”面對(duì)這樣具有個(gè)性化的素材，我不厭其煩，耐心地講評(píng)，學(xué)生終于領(lǐng)悟了，懂得了要?jiǎng)?chuàng)新。只有提倡寫(xiě)個(gè)性化的作文，才能使學(xué)生成為作文的“主人”。

二、要讓學(xué)生平時(shí)多積累素材

學(xué)生，尤其是農(nóng)村學(xué)生，積累的素材很少，寫(xiě)文章，應(yīng)付了事。農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作文的普遍一個(gè)問(wèn)題是：“沒(méi)什么可寫(xiě)”“不知從什么地方寫(xiě)起”，聽(tīng)到這樣的話，老師應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他們：為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話？是真不知道寫(xiě)，還是有其他原因呢？說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我第一次聽(tīng)到這樣的話時(shí)，心里很生氣，我想了想，決定不罵學(xué)生，而是坐下來(lái)與學(xué)生談心，不要求學(xué)生立即寫(xiě)，而是用寫(xiě)作文這節(jié)課時(shí)間與學(xué)生閑談。從閑談中，我了解到學(xué)生知識(shí)面太窄，除了課堂上老師講的，課外閱讀很少，有的連四大名著都沒(méi)讀過(guò)。是啊，如今學(xué)生的閱讀量很少，尤其是農(nóng)村學(xué)生，除了教材外，學(xué)生接觸到的就是老師講授的、電視上看的，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有看課外書(shū)的習(xí)慣，更不用說(shuō)看名著了。有些學(xué)生不知道《三國(guó)演義》，更不用說(shuō)《紅樓夢(mèng)》《魯賓遜漂流記》了。寒暑假只是在玩耍中度日。這樣導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力差，閱讀量少，素材積累少，從而導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作能力差。

要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，就要開(kāi)闊的學(xué)生眼界。我采取了三個(gè)步驟：第一步要學(xué)生將一天中感受最深的事記下來(lái)，字?jǐn)?shù)不限，第二步指導(dǎo)學(xué)生閱讀，第三步是講故事，我采用了一個(gè)辦法：每一節(jié)課前用五分鐘講一個(gè)故事，比比看，誰(shuí)的故事有趣？誰(shuí)講得好？開(kāi)始不問(wèn)，慢慢地再提一些問(wèn)題：故事是哪本書(shū)上的？誰(shuí)寫(xiě)的？還有什么故事？還有誰(shuí)讀過(guò)這本書(shū)？第四步是每周用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行口頭作文，開(kāi)始不限題材，慢慢地規(guī)定范圍。過(guò)了一段時(shí)間布置作文時(shí)，再?zèng)]有學(xué)生喊“無(wú)話可寫(xiě)”了。

三、教師要能說(shuō)，更要會(huì)寫(xiě)

語(yǔ)文教師不僅要會(huì)教書(shū)，還要有一定的寫(xiě)作能力。要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水。語(yǔ)文教師要能寫(xiě)一手好文章，語(yǔ)文教師不僅要會(huì)“說(shuō)”，而且還要會(huì)寫(xiě)，要寫(xiě)出水平較高的文章，要熟練地審題立意、謀篇布局、選材剪裁、遣詞造句，必要時(shí)能寫(xiě)“下水”作文。教師還必須具備一定的撰寫(xiě)科研論文的能力，語(yǔ)文教師不僅要在課堂上能說(shuō)會(huì)道、巧點(diǎn)妙撥，還要經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)：可以記讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，可以把自己在某一方面某一階段甚至于對(duì)某一種文體、某一篇課文，運(yùn)用某一種教學(xué)方法，看到的一些教學(xué)現(xiàn)象等經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái)，整理成文。這樣經(jīng)常練筆，就能克服眼高手低的現(xiàn)象，有利于全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，使之向縱深發(fā)展，因此，我們廣大的語(yǔ)文教師應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，拿起自己手中的筆，為學(xué)生做表率。這樣，可以為學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練起好的示范作用，促使作文教學(xué)質(zhì)量的提高，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

四、教師要?jiǎng)?chuàng)新方法

學(xué)生作文，教師不能要求太高，能貼近生活、文從字順、意思清晰就可以了。教師要?jiǎng)?chuàng)新講評(píng)方法，要想辦法讓學(xué)生覺(jué)得自己的作文有進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生自信心。作文講評(píng)大多數(shù)都是老師挑選幾篇好的和差的，在班上講評(píng)，這樣顧到局部，放棄了大部。學(xué)生的特點(diǎn)是喜歡表?yè)P(yáng)，一個(gè)班四五十人，只表?yè)P(yáng)幾個(gè)人，大部分學(xué)生會(huì)失去興趣。因而，講評(píng)時(shí)教師要多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，學(xué)生作文只要有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，就要鼓勵(lì)，這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)寫(xiě)作。

五、要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣很重要，興趣是作文教學(xué)改革的關(guān)鍵。由于受應(yīng)試教育的影響，教師片面追求分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生的個(gè)性，扼殺了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺少興趣。常言道：“興趣是最好的老師”，孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！彼?，教師要想辦法培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

總之，我們要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，要讓學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，讓學(xué)生寫(xiě)出更多具有個(gè)性化的創(chuàng)新作文，這樣就提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

參考文獻(xiàn)：

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