劉靜

談及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，我們常會(huì)聯(lián)想到《歷史》（必修二）教材中有關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的內(nèi)容。其實(shí)，社會(huì)主義建設(shè)還包括政治制度建設(shè)、思想文化建設(shè)甚至外交等內(nèi)容，它們都是服務(wù)于我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的，它們也是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的一部分。因此，在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我們需要將原有的分散在不同單元甚至不同教材中的知識(shí)加以整合，重新構(gòu)建知識(shí)體系。這里以建國(guó)初期及改革開(kāi)放新時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)為例加以說(shuō)明。

一、建國(guó)初期的社會(huì)主義建設(shè)

建國(guó)初期通常是指1949—1956年。這一時(shí)期社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的內(nèi)容主要有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、三大改造及“一五”計(jì)劃等。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這一時(shí)期的政治制度建設(shè)為其提供了制度保障，外交政策為其提供了良好的國(guó)際環(huán)境，思想文化建設(shè)為其提供了精神支撐。此外，他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)也為其提供了借鑒。

在政治上，我國(guó)建立起政治協(xié)商制度、人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度，并頒布了1954年的《中華人民共和國(guó)憲法》。這些制度為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了制度保障和政治支持，充分調(diào)動(dòng)了人民群眾積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性。而在晚清時(shí)期和國(guó)民政府時(shí)期，因受到帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫，民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展步履維艱。

在外交上，我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交方針，倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，加強(qiáng)與周邊國(guó)家的友好關(guān)系，這些都為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有利的外部環(huán)境。

在文化上，中央提出“雙百”方針，以此來(lái)調(diào)動(dòng)知識(shí)分子建設(shè)社會(huì)主義的積極性。建國(guó)初期的教育也服務(wù)于此時(shí)的經(jīng)濟(jì)需要。如毛澤東提出的全面發(fā)展的教育方針以及半工半讀等多種教育形式的出現(xiàn)，都與當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)。

另外，這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)深受斯大林模式的影響，如農(nóng)業(yè)合作化、第一個(gè)五年計(jì)劃、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立等。

【例題】？搖從1952年秋開(kāi)始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院、昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于（ ）。

A.徹底改變?cè)械牟缓侠韰^(qū)域布局

B.有計(jì)劃地開(kāi)始整頓和改造舊教育

C.實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)

D.為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專門人才

【解析】 本題主要考查新中國(guó)成立之初的教育改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。新設(shè)的理工科學(xué)院主要是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。從題干的時(shí)間可知，我國(guó)即將實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，然而，我國(guó)缺乏經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的人才，因此才大力發(fā)展理工科學(xué)院。

【答案】 D

二、新時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)

新時(shí)期以1978年為起點(diǎn)，此時(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就主要有：（見(jiàn)下表）

在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我們不能忽視這一時(shí)期的民主與法制建設(shè)、外交政策與祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、文化與教育方針等內(nèi)容。

（一）民主與法制建設(shè)

新時(shí)期，我國(guó)逐漸恢復(fù)和完善了人民代表大會(huì)制度與民族區(qū)域自治制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，并建立了基層群眾自治制度。在法律建設(shè)方面，重新修訂憲法，逐步形成了以憲法為核心的社會(huì)主義法律體系。正是因?yàn)橛辛嗣裰髋c法制的保障，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能得到更好更快的發(fā)展。而在“文革”時(shí)期，由于民主與法制遭到了踐踏，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)才遭受了重大劫難。

（二）外交政策

新時(shí)期，為了給經(jīng)濟(jì)建設(shè)營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，我國(guó)調(diào)整了外交政策：積極參與以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交活動(dòng)，加強(qiáng)與周邊國(guó)家睦鄰友好的關(guān)系，積極參與地區(qū)性國(guó)際組織的活動(dòng)，實(shí)行不結(jié)盟的政策，這些都說(shuō)明了我國(guó)在加快建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的同時(shí)，積極促進(jìn)世界的和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

（三）祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)

為了確保國(guó)內(nèi)有著良好的經(jīng)濟(jì)建設(shè)環(huán)境，中央對(duì)臺(tái)政策也作出了調(diào)整。從武力解決到“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針的提出，這些都與新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相連。

（四）文化、教育方針

文化、教育的發(fā)展，有利于為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才、提供科技支撐。新時(shí)期，在文藝方面，我國(guó)重新倡導(dǎo)、貫徹“雙百”方針。在教育方面，我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育，提出了“三個(gè)面向”的教育方針和科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略，并大力發(fā)展高等教育。

此外，在復(fù)習(xí)時(shí)，還需要將中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)與同時(shí)期的蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革和西方的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整進(jìn)行比較。

【例題】（2016·安徽“江南十?！甭?lián)考）閱讀材料，完成下列要求。

材料：列寧曾經(jīng)以一個(gè)公式來(lái)概括社會(huì)主義：蘇維埃政權(quán)+普魯士的鐵路秩序+美國(guó)技術(shù)和托拉斯組織+美國(guó)的國(guó)民教育=總和=社會(huì)主義。

——摘編自《列寧全集》第34卷

結(jié)合中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的相關(guān)史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。（要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確）

【解析】 此項(xiàng)公式的含義是，社會(huì)主義建設(shè)是政權(quán)建設(shè)、西方先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)及國(guó)民教育的總和。換句話說(shuō)，社會(huì)主義建設(shè)既涵蓋了政權(quán)建設(shè)，同時(shí)也包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化教育的發(fā)展。列寧提出此項(xiàng)公式主要是為了服務(wù)于蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施。如果將此公式運(yùn)用于新時(shí)期的中國(guó)，我們只需從幾個(gè)方面回答出它們的表現(xiàn)即可，如政權(quán)建設(shè)方面，可從改革開(kāi)放以來(lái)的民主、法制建設(shè)方面去思考；西方的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，可從對(duì)外開(kāi)放去思考；國(guó)民教育的發(fā)展，可從義務(wù)教育等方面來(lái)回答。

本題具有開(kāi)放性。首先審清題意，然后根據(jù)要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討。

【答案】

本題從政治建設(shè)；引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展生產(chǎn)力；優(yōu)先發(fā)展教育，提高國(guó)民素質(zhì)等方面進(jìn)行探討。（只要言之成理均可）

通過(guò)以上兩則示例的分析可知，我們?cè)谌粘５膹?fù)習(xí)中，要敢于打破教材的束縛，勤于思考，善于構(gòu)建知識(shí)體系，掌握其中的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)構(gòu)建通史體系，打通知識(shí)間的任督二脈，這將會(huì)提高我們復(fù)習(xí)的效果，讓我們能夠從不同層次去掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)這也將有助于我們的應(yīng)試答題。