薄睿寧

幽默是一種境界。

1.用行動(dòng)詮釋彪悍

記得去年中考考語文時(shí)，兩位監(jiān)考老師中，一位其貌不揚(yáng)，另一位是濃縮版的漢子，雙腿一分，往那一站，好似無法移動(dòng)的碉堡。他冷冷的眼神在考場(chǎng)里巡視了一圈，強(qiáng)大的氣場(chǎng)便壓得人喘不過氣來。

他長(zhǎng)得真是讓人過目不忘，平添了我不少緊張感。交完卷后，我正收拾東西準(zhǔn)備出考場(chǎng)，突然聽見一聲暴雷般的大喝：“把筆放下！”就像一位老共產(chǎn)黨員在義正詞嚴(yán)地敦促敵人趕快投降。那名同學(xué)還想“負(fù)隅頑抗”，可大漢迅速粉碎了他的抵抗，走過去一把奪過他的筆。

媽呀，誰要是以后攤上這個(gè)老師，那可就老慘老慘的嘍！

2.其實(shí)我也姓張

結(jié)果，分班后，看見那大漢筆直地在語文課前進(jìn)入我們班，我心里一沉，暗想：“完了?！卑嗬秫f雀無聲，大家都被大漢嚇到了。

大漢走上講臺(tái)，將黑板敲得山響，好像他和黑板有仇似的。大漢深吸一口氣，氣沉丹田： “我給大家說幾個(gè)歷史名人，張飛、張獻(xiàn)忠、張玉（明成祖朱棣手下第一大將）。你們猜猜，他們有什么共性？”

“他們都是，男的？”有同學(xué)道。

“不對(duì)，他們都是有赫赫戰(zhàn)功的武將！”又一同學(xué)說。

“他們都姓張！”不知哪位天才突然蹦出一句。

大漢贊許地看他一眼：“好小子！對(duì)對(duì)對(duì)，他們都有個(gè)好姓，張！”

“老師您貴姓？”天才同學(xué)追問。

“不好意思，我也姓張！”

這個(gè)，我竟無言以對(duì)。看著大漢搖頭晃腦一陣欣喜的模樣，大家都是哭笑不得。見過清高的，可是沒見過如此清高的。這張老師，也太有童心了。

3.“藍(lán)胖子”的襯衫

后來，我們聽小道消息，知道張老師喜歡穿一件藍(lán)襯衫，又長(zhǎng)得圓滾滾的，所以上級(jí)學(xué)長(zhǎng)們贈(zèng)給了他個(gè)雅號(hào)——藍(lán)胖子?？粗鴱埨蠋熞粨u一擺的像企鵝般地游走，我不禁偷笑，還真是名副其實(shí)。

于是，“藍(lán)胖子”這個(gè)外號(hào)就不脛而走，迅速鬧得滿城風(fēng)雨。大家張口閉口就是“我家藍(lán)胖子”如何如何?？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，這件事很快就傳到了張老師耳中，因?yàn)橐晃煌Χ耐瑢W(xué)在回答班主任的時(shí)候說“我找藍(lán)胖子”。

一天，張老師在課上說道：“我聽說有的同學(xué)給我起了個(gè)外號(hào)，叫藍(lán)胖子。”他臉罩寒霜，顯然是生氣了，我們嚇得大氣都不敢出。良久，他長(zhǎng)嘆一口氣，一副“恨鐵不成鋼”的模樣：“你看看，你看看，你們真是不注意觀察，我喜歡穿藍(lán)衣服，這是不假！但我是很愛干凈的，衣服是不一樣的。你看看，雖然這兩件衣服的款式相同，但這件衣服的標(biāo)志就很明顯，昨天穿的那件因?yàn)榇┑脮r(shí)間長(zhǎng)了，所以標(biāo)志就磨沒了。同學(xué)們一定要注意觀察。”張老師滔滔不絕，竟然在辟謠的同時(shí)還給我們指導(dǎo)了寫作文的技巧。

我們都好奇地把腦袋湊過去，用他的話說，是“睜大了驚奇的眼睛看著博學(xué)的他”，一看，都嘖嘖稱奇，嘿，還真是那回事！接著，張老師撓撓頭，頗為贊許地說：“不過，這外號(hào)起得還真有點(diǎn)道理，嘿嘿！”說著就自顧自地笑起來了。

4.我是他師叔

一天，一個(gè)窮極無聊的同學(xué)在課下時(shí)問張老師：“老師，你跟我們數(shù)學(xué)老師比，誰大??？”張老師本來上完了兩節(jié)課，哈欠連天，此時(shí)一下子就來了精神，眼中精光大熾，用一種老人騙小孩子專用的語氣：“那還用問嗎？當(dāng)然是我大！我可是他師叔！”

“師叔？這咋還上了武林稱呼呢？”那位同學(xué)滿不相信，以為張老師在吹牛。

“哼哼，這就不懂了吧？我比他大五歲，我剛剛畢業(yè)那年，他還在這上高中呢！我教過他們那一級(jí)，不過無福當(dāng)他的老師，哎！”張老師的語氣中充滿遺憾，不過他又手舞足蹈道，“不過，當(dāng)他的師叔還是挺好的！”

“嗯，老師，既然你是我們老師，你又是我們數(shù)學(xué)老師的師叔，那我們可不可以叫他師兄呢？”

“這個(gè)？”張老師撓著頭思量了半晌，一副頗為為難的樣子，“嘖嘖嘖”了幾聲，“好小子，有想法！你們或許得派個(gè)跑得快的，免得被你們數(shù)學(xué)老師追上，暴打一頓可是很慘很慘的！”他說著就眼睛滴溜滴溜地轉(zhuǎn)起來，仿佛在擔(dān)心我們的安危。不過，我們可是知道數(shù)學(xué)老師的脾氣，我們還是比較擔(dān)心張老師的安危。

結(jié)果，果然不出我們所料，第二天的語文課就“犧牲”了，變成了數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師在課上搓搓手：“哼哼，你們語文老師昨天說錯(cuò)了話，今天把課送給我來補(bǔ)償我受傷的心靈了！”可是，在張老師那里，這話可不是這么說的：“這個(gè)，哈哈！那課是我主動(dòng)送出去的，師叔就要照顧師侄嗎！”我們才不信呢！

張老師說“心廣體胖”，都怪他的心太廣大，身體才顯得有些胖。他還自嘲道：“你看看我，都長(zhǎng)得這樣了，還在積極地教課，至少我還能當(dāng)語文組的體重?fù)?dān)當(dāng)嗎！”為人處世，要有一種積極豁達(dá)樂觀的態(tài)度，要有寬廣的心胸，張老師在身體力行。

指導(dǎo)教師 張香全

（編輯/張金余）