戴彬媛

[一]

此刻，龔姓少年正坐在我的身側(cè)。年輕漂亮的語文老師叩叩他的桌子：“剛才你朗讀得非常有感情，來，你講講?！?/p>

他站起來。藏藍(lán)色風(fēng)衣、象牙黑襯衫以及群青色牛仔褲把他襯得挺俊，他大咧咧地一笑：“老師，剛剛我讀得太投入，忘記了問題是什么?！?/p>

“這根本是兩碼子事?！痹掚m如此，但在語文老師的語氣里覓不到一絲半毫責(zé)怪的意味，“講講你從文章中讀出了什么?！?/p>

不得不說，他臨場發(fā)揮的水準(zhǔn)相當(dāng)了得，切中要點(diǎn)、條理清晰且語言流暢。

老師滿意地示意他坐下，然后走向教室的另一個(gè)方向。我方才把壓在語文書底下的作文紙抽出來。繼續(xù)完成我的文章。

龔姓少年似乎并沒有注意到我在千什么。盡管同窗近三個(gè)月，我們的關(guān)系依舊平淡疏離。他是理科創(chuàng)新班的萬年榜首；而我，爭奪倒數(shù)的戰(zhàn)役從來都打得漂亮。

[二]

我初中念的是僻遠(yuǎn)的地區(qū)性中學(xué)，而地處市區(qū)的省重點(diǎn)高中理科創(chuàng)新班采用按地區(qū)分配名額的形式錄取學(xué)生，我是被招生政策照顧的矮子堆里的高個(gè)兒。

班上的大部分同學(xué)初中都是市里私立學(xué)校的佼佼者。更出挑的，在省外念名校，迫于高考政策回來，龔姓少年就是其中一個(gè)。

我的驕傲、我的光環(huán)本如青花瓷上細(xì)細(xì)勾勒的牡丹，卻在一次次的考試中被打擊得連碎片都沒剩下。龔姓少年則盡顯他的出類拔萃。

開學(xué)后第三天的數(shù)學(xué)課上。在龔姓少年“秒殺”了一道數(shù)學(xué)老師口中對思維要求頗高的難題后，古板的數(shù)學(xué)老師一改嚴(yán)肅寡言的作風(fēng)，笑容簡直可以媲美煦暖的春風(fēng)，他的目光注視著龔姓少年，像是在欣賞一件造詣極高的藝術(shù)品：“你的數(shù)學(xué)能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師，完全可以自學(xué)《必修一》到《必修五》，走在老師的前面?！?/p>

“老師，高中教材我初一就學(xué)完了，微積分也懂些皮毛。”龔姓少年回答道。

我們整齊地倒吸了一口冷氣，數(shù)學(xué)老師則有些尷尬地摸了摸他油得亮晃晃的禿頭。

“哪里是皮毛，分明是骨肉，微積分的骨肉?！蔽业那白佬鞭D(zhuǎn)過頭，憤憤地對龔姓少年說道，而那憤憤又分明是崇拜的飽和溶液。

我的前桌是龔姓少年的初中同學(xué)，生得嬌俏甜美，纖瘦，像一首婀娜的詩。本以為她是小說里走出來的文藝少女——如果不是有成績單作為鐵證。我完全不敢想象她的理科居然能“力拔山兮氣蓋世”，文科反而要嘆一句“時(shí)不利兮騅不逝”。更不敢想象她是龔姓少年的死忠粉——登峰造極的理科女不應(yīng)該是兩耳不聞窗外事的嗎？

我曾提出我的困惑，記得她聳肩一笑，只道了句：“少年太多嬌！”

當(dāng)時(shí)的我對這句話疑惑不解，但是很快我就徹悟了，并對前桌的概括能力贊嘆不已。

龔姓少年的后桌是個(gè)白凈的小帥哥。其憑借“溫婉可人”的個(gè)l生迅速成為龔姓少年的好朋友。

小帥哥也是成績榜上叱咤風(fēng)云的人物，他一度曾迷戀上徒手掰蘋果。某天的第三節(jié)晚自習(xí)，我正在作業(yè)的海洋里苦苦掙扎險(xiǎn)些溺死，小帥哥卻悠閑自在地把一疊早已刷好的作業(yè)放在桌角，拿出一只小巧紅潤的蘋果苦練技藝。

我對著題目那丑惡的嘴臉，思緒抽離，半天回過神來，憤然合上作業(yè)本，轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備將它放回掛在椅背上的書包里，卻發(fā)現(xiàn)小帥哥依舊在和那只頑強(qiáng)的蘋果斗智斗勇，他還慨嘆道：“這蘋果也太油了！打了多少蠟啊？無良商家！”

龔姓少年轉(zhuǎn)過頭，看那只蘋果的眼神中飽含著同情：“哎，你就放過這只蘋果吧，它好可憐，殺父之仇也不過如此啊?！?/p>

“不，我一定要讓它臣服于我?！?/p>

“那我送你一句話吧：‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”

“哇，龔龔，你終于讀懂了我的精神！”小帥哥嬌羞一笑。

“瞧你這一低頭的溫柔，我差點(diǎn)都要背棄‘喜歡就會(huì)放肆，但愛就是克制的原則。深情款款地對你說‘感覺每一朵蓮都像你。但其實(shí)我想送給你的是下一句——‘蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。”龔姓少年斜勾嘴角，無視小帥哥翻到天上去的白眼，轉(zhuǎn)回頭去，繼續(xù)暢游于題海之中。

我們上的第一節(jié)隸屬于文綜的課是地理。地理老師是個(gè)溫厚和藹的中年女人。她對著講臺(tái)上貼的班干部名單瞅了很久，愣是找不到地理課代表，于是開口道：“其他班的地理課代表早就選好了，看來地理在我們班地位真的很低啊?！?/p>

雖說我們省新高考改革要求語、數(shù)、英必考，其余七門主科選三門計(jì)入高考算分，但理科創(chuàng)新班有不成文的規(guī)定：所有學(xué)生必須選擇物、化、生作為高考選考科目。班主任是物理老師，他對政、史、地、技術(shù)這四門課嗤之以鼻。學(xué)校高一全段統(tǒng)一的大考本沒有所謂分科，十門功課一溜兒算總分排名。而他發(fā)布“詔令”：“我們班內(nèi)的排名只算語、數(shù)、英、物、化、生。發(fā)給你們家長的成績也會(huì)以這六門總分排名?！?/p>

“老師那你現(xiàn)場選吧，報(bào)學(xué)號，點(diǎn)到誰就是誰，隨緣，開心就好?！饼徯丈倌觌S口的一句“隨緣，開心就好”，而后成了我們班風(fēng)靡一時(shí)的流行語，譬如抉擇到底學(xué)習(xí)哪門學(xué)科的競賽、到底是在教室還是在宿舍午休時(shí)，眾多選擇困難癥患者都會(huì)以此互相勸誡。當(dāng)然這是后話。

地理老師點(diǎn)頭沖龔姓少年微笑：“不用報(bào)了，就你吧?！?/p>

萬事開頭難，政、史、技術(shù)這三門課的課代表，也都是通過要么報(bào)學(xué)號要么看眼緣的方式選定的。

物理課代表的行事風(fēng)格十分吻合班主任發(fā)的試卷左上角一貫印著的一句話：“每個(gè)人都要優(yōu)先學(xué)習(xí)物理，這是必須的。”語文課代表的身影一出現(xiàn)在講臺(tái)上，大家就開始默契地拿出聽寫本。數(shù)學(xué)課代表總是坐在座位上很體面地叫喊一句：“×點(diǎn)×分，把作業(yè)本交上來，沒做好的同學(xué)請抓緊完成?！庇⒄Z課代表活脫脫就是小版的英語老師——踩著平底鞋健步如飛，在文印室和教室之間光速穿梭，發(fā)的試卷簡直可以用“燕山雪花大如席”來描述……

而至于那四門已被貼上“非高考科目”標(biāo)簽的學(xué)科。其課代表已被大家視為虛職，政、史、技術(shù)這三門課的課代表也的確把自己擔(dān)任的職務(wù)當(dāng)成了虛職，只有擔(dān)任地理課代表的龔姓少年例外。

某節(jié)自習(xí)課，黑板上響起粉筆摩擦黑板的聲音。龔姓少年盡可能端正地在黑板上寫下了“這節(jié)課下課后上交兩天前布置的地理作業(yè)”。這幾個(gè)字雖然形容不美，但至少辨得清眉眼，要知道，龔姓少年的字是被他本人調(diào)侃為“自帶密碼效果”的。

“大家聽我講一下?！蔽覀兺Ｗ∈种械墓P，抬起頭，齊刷刷地看向講臺(tái)上站姿筆挺的龔姓少年。

“我知道，對于大家來說，地理在升學(xué)上不是那么重要。但是學(xué)考考等級時(shí)畢竟還要考地理。我們都是很優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)有余力，地理作業(yè)也不多，幾分鐘就可以完成。利用有限的時(shí)間多學(xué)好一門科目，多開心的事啊！”

我撲哧一笑。盡管六門科目已經(jīng)把我壓得近乎窒息，但我依舊拿出了地理作業(yè)本。

不過班級里如雷的掌聲卻引來了班主任。

他瞇眼看著黑板上的那一行字，然后說：“地理有什么關(guān)系？先寫那六門，寫完時(shí)間真的充裕，再寫地理作業(yè)。地理課代表。來，把黑板上的字擦掉?！?/p>

“老師。給地理一點(diǎn)‘人權(quán)吧！”龔姓少年在擦掉黑板上的字前，環(huán)視了教室一周，咧嘴說道。

“挺有魄力的嘛，你這小子?！卑嘀魅慰聪螨徯丈倌甑难凵裰辛魈手澰S，他順手拍拍身旁紀(jì)律委員的肩膀：“紀(jì)律委員，聽說我們班最近紀(jì)律不是特別好，你好好學(xué)著，不然我叫他替掉你?！?/p>

“老師，我現(xiàn)在還是地理課代表。所以比起紀(jì)律不好的人，我更痛恨不做地理作業(yè)的人！”

班級里一陣哄笑，連班主任的嘴都像裂開的石榴。

我沒統(tǒng)計(jì)過龔姓少年的演說感化了多少人，但至少從那以后，我再?zèng)]有落下過一次地理作業(yè)。

[三]

不久之后，省里舉辦了一場現(xiàn)場作文比賽，班主任把這個(gè)比賽和另外一個(gè)對自主招生有幫助的全國性作文賽事搞混了，勒令我們?nèi)鄥⒓?。弄清情況后，班主任只淡淡地說了一句：“既然名報(bào)了，就都去練練手吧，高考時(shí)作文也很重要。”

“老師，我覺得每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)！”龔姓少年佯裝正經(jīng)地說道。大家笑得前俯后仰。

班主任狠狠地盯了龔姓少年一眼，龔姓少年隨即改口道：“算了，老師，我們還是將錯(cuò)就錯(cuò)吧。”他的表情誠懇無比，而我們的笑聲則如夏日午后一浪高過一浪的蟬鳴。

現(xiàn)場作文安排在晚上，我們終究還是全班“將錯(cuò)就錯(cuò)”了。題目不是我擅長的類型，但大概很對高考出題者的胃口。我興致全無，學(xué)校對比賽也不是很重視，導(dǎo)致場面哄亂。我難以凝神，只得在半發(fā)呆半思索的狀態(tài)中痛苦地搜腸刮肚。在還剩下十五分鐘的時(shí)候。面對剛過600字線空蕩蕩的作文紙，我強(qiáng)迫癥發(fā)作，決心填滿1000字線前的方格。就在我向著1000字線狂飆的時(shí)候，龔姓少年用大拇指和食指拎著作文紙的一角，走過來，坐到我旁邊。

“你寫了多少啊？我湊不夠字?jǐn)?shù)。痛苦進(jìn)行時(shí)?！蔽覇査?/p>

“1000字左右吧，我瞎寫的?！笨吹贸鰜硭矊懙煤芡纯唷?/p>

“喲，精力該不是放在看哪個(gè)妹子長得正，哪個(gè)姑娘生得俏上了吧？”我笑著打趣他。

龔姓少年的眼眸暗了暗，長而密的睫毛低垂，微黃的燈光渲染著他的落寞：“不是啊。我今天……找了她一晚上，沒有看到她?！?/p>

“她姓甚名誰？你果真是個(gè)有故事的男人，怪不得上次朗誦得那么動(dòng)人?！?/p>

幾天前的語文課舉辦朗誦會(huì)，龔姓少年的朗誦又為他增加了不少人氣。尤其是他深情地朗誦完《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》后，還奉上一個(gè)極有創(chuàng)意的贈(zèng)品：“其實(shí)我覺得，世界上最美的情書莫過于那一首山歌：對面山上兩頭牛，公牛對著母牛吼，母牛問它羞不羞，公牛對她說：‘I Love You.”

“唉！你繼續(xù)寫。我先交了?！饼徯丈倌贻p輕地嘆了一口氣，留給我一個(gè)沉默的背影。

我最終還是從前桌的口中得知了龔姓少年口中的“她”是誰。

“她是我們初中隔壁班的班長。姿色平平。升學(xué)考前個(gè)把月吧，她問龔龔愿不愿意和她在一起。龔龔當(dāng)時(shí)雖然沒有立刻答應(yīng)下來，但在兩個(gè)班共同舉辦的畢業(yè)典禮上，還是用情至深地給她唱了首《Someone Like You》。浪漫的燈光下，他牽起了她的手。但她居然把他的手甩開了！”前桌講得有些亢奮，高高扎起的馬尾辮一甩一甩的，“反正我就覺得那個(gè)女生特怪，當(dāng)時(shí)我們班的女生都很討厭她。幸好他們沒有在一起，否則龔龔灰色的不幸生活就要開始了。不過話說回來，龔龔這是什么眼光呢？”

那女生的形象真正豐滿起來是在兩周以后。

我拽前桌一起參加文學(xué)社。社里有個(gè)短頭發(fā)大臉盤的女生，身材中等偏高，稍顯豐腴，穿著藕粉色的蓬蓬裙，在“四只眼”的高二學(xué)長身旁“社長”“社長”地叫得很歡暢，似乎打定主意賣萌到底，說話時(shí)尾音上揚(yáng)，嬌嬌嗲嗲，動(dòng)不動(dòng)就剪刀手、嘟嘟嘴齊上陣。

前桌用手輕輕指了指那個(gè)女生，語氣有些不屑：“喏，就是那個(gè)。沒騙你吧，龔龔幾百個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就眼光真的不敢恭維?！?/p>

我和前桌相視一笑。

所幸，他們沒有在一起。我心里很霸道地希望自帶背光的龔姓少年旁邊站著的，是一個(gè)更加值得他愛的女孩。

[四]

期中考我的排名倒著數(shù)的話，五指指頭可以數(shù)清。成績單上。我的名字非常卑微地瑟縮在末尾的陰影區(qū)。

班主任在評點(diǎn)物理試卷時(shí)，把我對于某道題的解法抄到了黑板上，眼角似乎流瀉著清晰的鄙夷：“有些同學(xué)，學(xué)了這么久的物理，腦子怎么會(huì)這么簡單呢？出題老師同情你們，才會(huì)出這種傻瓜題目給你們做?？墒蔷尤贿€會(huì)有人以特別離譜的方式做錯(cuò)！”

我羞愧地低下頭，鼻尖和桌面約莫只隔了層薄薄的空氣。

至于龔姓少年，他以數(shù)理化接近滿分、其他各科也都不俗的成績甩年級第二千萬里，可謂是一考成名。

一時(shí)間，走廊過道上，食堂打菜窗口前，甚至女廁所里各式各樣膜拜龔姓少年的對話不絕于耳：“你聽說了沒有，理科創(chuàng)新班的×××考了個(gè)史無前例的高分啊?！薄皩Φ膶Φ模犝f他初中的時(shí)候成績就逆夭，絕對的學(xué)神一枚?！薄扒蟠笊馫Q！”……

“別傷心。這次我的‘槍比較好使。所以才考得這么好?！饼徯丈倌暝谖业淖郎戏帕艘恢Ш谏珗A珠筆，“喏，就是這把，下次你拿去使使，一秒鐘變學(xué)神?！?/p>

我抬頭沖他一笑，他很快轉(zhuǎn)頭不再看我。我就靜靜地看著他的側(cè)顏——眉毛不過有著不深不淺的顏色，鼻子不算挺拔，嘴唇偏厚，雖然那雙澄澈聰慧的大眼睛和長密的睫毛生得不錯(cuò)，但是說到底，也只是很普通的長相，和青春小說里玉樹臨風(fēng)、鮮衣怒馬，襯得上“陌上誰家年少，足風(fēng)流”的男主的臉大相徑庭。但是我卻異?？是竽軌驎r(shí)?？吹竭@張臉。

也許就像別人說的，心情不好的時(shí)候應(yīng)該看看身邊蓄滿太陽能的少年吧。

[五]

我早已知道我會(huì)提前離開這個(gè)班級，它雖是學(xué)校的寵兒驕子，但于我，一個(gè)被視為理科差生的笨孩子，終究不是最佳歸宿。

始料未及的。是離別居然來得這樣倉促。

“其實(shí)老師也是很舍不得你的。但是老師考慮到你個(gè)人的發(fā)展，只能忍痛?，F(xiàn)在理科創(chuàng)新班人員微調(diào)，不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)出去，老師只怕你耽誤更多的時(shí)間。”班主任的臉上浮現(xiàn)著對我未曾有過的溫和。“去其他班以后一定要相信自己，其實(shí)你很棒的，在這個(gè)班里之所以舉步維艱，是因?yàn)檫M(jìn)度太快。接受能力的強(qiáng)弱本來大家就是有別的。但在其他班，扎扎實(shí)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)下來，你可以把每一門學(xué)科都學(xué)得很好，包括最讓你頭疼的物理?！?/p>

班主任的話濕潤了我的眼角。我不住地點(diǎn)頭。

不管平日里我覺得班主任予我的是何等的輕視、蔑視。亦不管平日里我對班主任有多少不滿，在這一刻，我們都待彼此以師生之間的真誠與善意。

“很快我就要離開了?！蔽业男恼f，它想給龔姓少年留下點(diǎn)什么。

我不是富豪，無法贈(zèng)他以金銀，以珠玉——不過即便我是，我也斷然不會(huì)這樣做。最終，我決定寫下這篇文章。多年以后回想起，我們曾共同站在記憶的旮旯里，不畏光年遙遠(yuǎn)。何其有幸。

從另一種意義上說，我的心是個(gè)遮遮掩掩、欲蓋彌彰的騙子。

或許給自己留下些值得回味的東西才是它蒙上黑色面紗的真正目的。

我胸?zé)o大志，“立功名兮慰平生”這樣的話未曾掛懷于心，生活多險(xiǎn)惡與艱難，因而此去經(jīng)年，我唯愿少年無恙，行于路，歌于途，于一片蒼茫中閃閃發(fā)光。

這無關(guān)愛情，甚至無關(guān)友情——是的，我只是想在內(nèi)心存一泊如鏡的湖水，每每想起，浪漫的漣漪一圈圈蕩漾，微微的波紋恰若蝴蝶濡濕的翅膀撲閃。那么。在這個(gè)繁雜的世界里，即便歲月過境有創(chuàng)痕，我也能覓得一個(gè)充分的理由，歡欣快樂。