鮑平平

（江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校，江蘇　南通　226001）

基于動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)的《學(xué)生應(yīng)聘簡(jiǎn)歷制作》多媒體交互課件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

鮑平平

（江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校，江蘇南通226001）

本文利用asp技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了關(guān)于學(xué)生應(yīng)聘簡(jiǎn)歷制作的多媒體交互課件，課件采用項(xiàng)目教學(xué)的思想，分為項(xiàng)目預(yù)學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、討論區(qū)、作品展示區(qū)、自我評(píng)價(jià)區(qū)等幾個(gè)部分；能實(shí)現(xiàn)作品的上傳，開展學(xué)生之間的互評(píng)以及學(xué)生的自評(píng)，從而很好地實(shí)現(xiàn)課堂師生以及學(xué)生之間的交互功能。

多媒體交互課件；自評(píng)；互評(píng)

1　課件簡(jiǎn)介

課件為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的輔助課件，采用項(xiàng)目教學(xué)的思想，將項(xiàng)目分為項(xiàng)目預(yù)學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、討論區(qū)、作品展示區(qū)、自我評(píng)價(jià)區(qū)等幾個(gè)部分；在項(xiàng)目預(yù)學(xué)習(xí)部分，主要是通過兩個(gè)微視頻幫助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)；在項(xiàng)目學(xué)習(xí)部分，將整個(gè)項(xiàng)目分為項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目總結(jié)、項(xiàng)目作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節(jié)；在項(xiàng)目實(shí)施部分又將整個(gè)任務(wù)分為層層遞進(jìn)的幾個(gè)部分；在討論區(qū)能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)討論；在作品展示區(qū)能實(shí)現(xiàn)作品的上傳和點(diǎn)贊功能；在自我評(píng)價(jià)區(qū)能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)評(píng)價(jià)。

2　技術(shù)支持

課件主要使用asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，ACEESS數(shù)據(jù)庫(kù)，dreamwear網(wǎng)站制作工具，以及PS技術(shù)。

3　軟件的設(shè)計(jì)思路

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上主要采用項(xiàng)目教學(xué)的思想，遵循項(xiàng)目教學(xué)的基本方法；同時(shí)配合微視頻等材料增加課件的生動(dòng)性；在技術(shù)上主要使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生投票的評(píng)價(jià)以及自我的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目流程如圖1。

圖1　項(xiàng)目流程圖

4　軟件的內(nèi)容和技術(shù)實(shí)現(xiàn)

4.1軟件學(xué)習(xí)模塊

(1)項(xiàng)目預(yù)學(xué)習(xí)

在本環(huán)節(jié)，主要提供兩個(gè)微視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過知識(shí)點(diǎn)的講解幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。

(2)項(xiàng)目學(xué)習(xí)

在項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段，把項(xiàng)目分解為項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目總結(jié)和項(xiàng)目作業(yè)等四個(gè)環(huán)節(jié)；在項(xiàng)目分析階段將任務(wù)分解為層層遞進(jìn)的三個(gè)子項(xiàng)目；在項(xiàng)目實(shí)施階段，將每個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)子任務(wù)；在項(xiàng)目總結(jié)階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果分別進(jìn)行總結(jié)。效果圖如圖2所示。

圖2　項(xiàng)目分析

圖3　項(xiàng)目總結(jié)

(3)討論區(qū)

討論區(qū)可以讓學(xué)生發(fā)表討論的話題，同時(shí)所有同學(xué)能對(duì)討論的話題進(jìn)行回復(fù)，發(fā)表自己的意見，達(dá)到生生互動(dòng)的目的。

圖4　發(fā)起討論　

圖5　討論題目列表

(4)作品展示區(qū)

通過該模塊學(xué)術(shù)可以上傳自己的作品并進(jìn)行點(diǎn)贊，讓所有同學(xué)都能分享成功的喜悅。

(5)評(píng)價(jià)區(qū)

在本環(huán)節(jié)，首先設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，分別對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度以及價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，每個(gè)部分設(shè)置六個(gè)題目，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)自評(píng)并能實(shí)時(shí)看到自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，從而達(dá)到自我評(píng)價(jià)的目的。如圖6、7所示。

圖6　評(píng)價(jià)列表

圖7　評(píng)價(jià)結(jié)果圖

4.2軟件關(guān)鍵代碼實(shí)現(xiàn)

<%if session("MM_username")=""then

response.Write("")

elseif session("MM_username")<>session("a")then

response.Write("")

end if

%>

以上代碼主要實(shí)現(xiàn)了管理員登陸系統(tǒng)以后可以管理(刪除)討論區(qū)的發(fā)言。

<%

Dim rs

Dim rs_cmd

Dim rs_numRows

Set rs_cmd=Server.CreateObject("ADODB.Command")

rs_cmd.ActiveConnection=MM_coon_STRING

rs_cmd.CommandText="delete*FROManswer WHERE aid="&request.QueryString("id")

rs_cmd.Prepared=true

rs_cmd.Parameters.Appendrs_cmd.CreateParameter ("param1",5,1,-1,rs__MMColParam)'adDouble

Set rs=rs_cmd.Execute

rs_numRows=0

response.Write("")

%>以上代碼主要實(shí)現(xiàn)了刪除回復(fù)留言的功能。

5　結(jié)束語(yǔ)

本軟件在內(nèi)容上采用了項(xiàng)目教學(xué)的思想，在技術(shù)上采用了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，能基本滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，具有完善的生生交互和師生交互功能、完善的自我評(píng)價(jià)功能以及資源共享的功能。但是軟件在內(nèi)容和技術(shù)上仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)，比如在界面的美化上需要進(jìn)一步人性化，在技術(shù)上需要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能達(dá)到自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

Design and Implementation of the Interactive Courseware of Student Resume Production Based on Dynamic Website Development Technology

Bao Pingping
(Nantong Secondary Specialized School,Nantong 226001,Jiangsu)

This paper uses ASP technology to design and implement an interactive multimedia courseware about resume production.The courseware uses the project teaching ideas,consisted of project pre-learning,project learning,discussion area,works display area,self evaluation area,and so on.It can upload works,carry out mutual evaluation between students and students self evaluation,so as to realize the teacher-student interaction and interaction among students.

interactive multimedia courseware;self evaluation;mutual evaluation

TP317.4

A

1008-6609(2016)06-0093-03

鮑平平，女，江蘇南通人，碩士，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)輔助教育。