張東東

（長(zhǎng)春師范大學(xué)音樂學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130000）

學(xué)生人文意識(shí)的培養(yǎng)在合唱賦格作品中的體現(xiàn)

張東東

（長(zhǎng)春師范大學(xué)音樂學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130000）

巴赫的賦格以豐富的情感和優(yōu)美理性的結(jié)構(gòu)著稱，他將其應(yīng)用于宗教合唱音樂的創(chuàng)作中，這些作品體現(xiàn)了巴赫對(duì)宗教的體驗(yàn)和世俗情感，以及對(duì)合唱賦格的創(chuàng)造性發(fā)展。本文以幾首代表性合唱作品為切入點(diǎn)，研究巴赫合唱賦格的藝術(shù)特點(diǎn)和規(guī)律，剖析其過程中對(duì)學(xué)生人文意識(shí)的培養(yǎng)問題。同時(shí)既是對(duì)巴赫賦格研究領(lǐng)域的拓展，也是對(duì)當(dāng)代合唱音樂的創(chuàng)作具有一定的借鑒意義。

巴赫；合唱賦格；人文意識(shí)

J．S．巴赫是巴洛克時(shí)期偉大的作曲家，他將復(fù)調(diào)音樂發(fā)展至巔峰。在其作品中，豐富的對(duì)位技巧、多彩的和聲手法、復(fù)雜的賦格形式、各種各樣的世俗的情感體驗(yàn)以及對(duì)新教教義的理解等因素巧妙地融為一體，為世人留下了豐厚的精神遺產(chǎn)。巴赫創(chuàng)作了數(shù)量繁多的賦格，不但將其用于管風(fēng)琴眾贊曲等器樂化體裁中，還將其用在以宗教體裁為主的合唱音樂中。

一、《馬太受難樂》中的賦格

《馬太受難樂》是巴赫最偉大的宗教合唱作品之一，在《馬太受難樂》的第27b分曲中，巴赫應(yīng)用了較有特點(diǎn)的合唱賦格。這是為兩個(gè)合唱隊(duì)而寫的四聲部賦格，主題如下：

此主題簡(jiǎn)短，同時(shí)又富有活力，由男低音呈示。它始于屬調(diào)b小調(diào)并結(jié)束于主調(diào)e小調(diào)；呈示部（65-81小節(jié)），由兩個(gè)合唱隊(duì)重合聲部以上四度調(diào)性呈示，調(diào)性為b－e－A-D-G，最后結(jié)束于主調(diào)的平行調(diào)G大調(diào)。連續(xù)上四度調(diào)性的布局是此首賦格的一個(gè)重要特點(diǎn)。

中部（81-123小節(jié)）具有較強(qiáng)的展開意義，分為前后兩部分。第一部分（83-104小節(jié)）形成兩個(gè)合唱隊(duì)的交替對(duì)答，具有交替圣歌（antiphon）①的特點(diǎn)。調(diào)性布局與呈示部成對(duì)稱布局，構(gòu)成下四度的調(diào)性布局，調(diào)性為G—D—A－e－b；第一部分結(jié)束于兩個(gè)合唱隊(duì)構(gòu)成的在平行調(diào)G大調(diào)上的緊接段中。第二部分（105－127小節(jié)），由較遠(yuǎn)關(guān)系的#F大調(diào)開始，依舊是兩個(gè)合唱隊(duì)交替圣歌式的布局，但是主題進(jìn)一步發(fā)展，作了倒影變化，調(diào)性布局為上四度變化，調(diào)性為＃F－B—E—A－e，與呈示部的調(diào)性布局遙相呼應(yīng)。121-127小節(jié)是導(dǎo)入主題再現(xiàn)的間插段。

再現(xiàn)部（127-133小節(jié)），調(diào)性為e小調(diào)，主題只出現(xiàn)一次，而且在形態(tài)上有較大的變化；最后是五小節(jié)的尾聲。

（一）兩個(gè)合唱隊(duì)演唱的四聲部賦格。在呈示部中，兩個(gè)合唱隊(duì)合而為一；在中部，兩個(gè)合唱隊(duì)形成呼應(yīng)式的交替布局；在再現(xiàn)部中，兩個(gè)合唱隊(duì)又形成節(jié)奏模仿的關(guān)系。

（二）呈示部的調(diào)性布局為上四度；中部第一部分中的調(diào)性布局為下四度；而在中部第二部分中調(diào)性復(fù)為下五度布局?？梢哉f，連續(xù)上四度調(diào)性變換的調(diào)性布局是該賦格的重要特點(diǎn)。由于再現(xiàn)部較為短?。?17-121小節(jié)），因此呈示部和中部構(gòu)成了賦格的主體；調(diào)性的連續(xù)上四度布局原則構(gòu)成了此首賦格的內(nèi)在結(jié)構(gòu)力，這是巴赫在此首賦格中所體現(xiàn)出的最有特點(diǎn)和創(chuàng)造性的部分。調(diào)性布局圖示如下：

（三）關(guān)于樂隊(duì)與合唱的關(guān)系，在呈示部中，樂隊(duì)以少量樂器與合唱形成對(duì)比；在中部的第一部分，管樂和數(shù)字低音與合唱形成對(duì)比，而其他聲部則以同節(jié)奏支持合唱聲部甚至完全重合合唱聲部；中部第二部分則多強(qiáng)調(diào)與合唱聲部的對(duì)比；只在再現(xiàn)前的間插段中才有跟合唱隊(duì)形成的節(jié)奏模仿；再現(xiàn)時(shí)樂隊(duì)基本以主調(diào)形式支持合唱聲部。

（四）在音樂發(fā)展的過程中，主題不斷發(fā)展變化，比如改動(dòng)某些音或作自由的倒影變形等。

二、巴赫合唱賦格的特點(diǎn)

（一）賦格主題的特點(diǎn)。在巴赫的合唱賦格中，主題的唱詞通常是有重要意義的結(jié)論性的寓意，或者具有濃烈情感因素。主題的結(jié)構(gòu)，常與唱詞的結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。

（二）賦格中部的開始調(diào)性。在巴赫的合唱賦格中，很多情況下中部主題并不都是直接在平行調(diào)上陳述，處理手法靈活多樣。在五首賦格中，只有《馬太受難樂》中的賦格和經(jīng)文歌第二首賦格是直接在平行調(diào)上陳述主題而開始中部的，在巴赫的合唱賦格中，復(fù)對(duì)位技術(shù)還是相當(dāng)豐富的，如八度復(fù)對(duì)位、緊接段等。

（三）合唱隊(duì)和樂隊(duì)編制特點(diǎn)。關(guān)于合唱隊(duì)和樂隊(duì)編制有幾種情況，一是雙合唱隊(duì)的賦格，另一個(gè)合唱隊(duì)只是起著伴奏或襯托，甚至是增加聲部力度的作用；再就是加樂隊(duì)伴奏的兩個(gè)合唱隊(duì)賦格，第二合唱隊(duì)不但形成襯托，同時(shí)可以對(duì)比、呼應(yīng)等，如《馬太受難樂》中的賦格。

以上通過對(duì)巴赫《馬太受難樂》這首具有代表性合唱賦格的簡(jiǎn)要分析研究，可以發(fā)現(xiàn)一代復(fù)調(diào)大師的巴赫，在合唱賦格這種特定復(fù)調(diào)體裁寫作時(shí)的處理手法；它不僅對(duì)巴赫合唱賦格的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，還對(duì)當(dāng)代合唱音樂的創(chuàng)作和繁榮提供重要的技術(shù)借鑒。同時(shí)，在欣賞課的教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生人文音樂古典意識(shí)。

注釋：

①見呂常樂碩士學(xué)位論文《論巴赫“馬太受難樂”的戲劇性》。

J60-05

A

1007-0125(2016)12-0102-01

本論文為吉林省教育廳項(xiàng)目“音樂欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文意識(shí)研究”（吉教科文合字［2014］第263號(hào)）的成果論文。