□李雪蓮

表內(nèi)乘法的奧秘

□李雪蓮

學(xué)了“表內(nèi)乘法”的有關(guān)單元，小朋友有沒有這樣的感受——這個(gè)單元很簡(jiǎn)單，貌似每一課都一個(gè)模式。對(duì)了，你說的沒錯(cuò)，這部分內(nèi)容都是圍繞著下面三個(gè)內(nèi)容展開的，抓住這三句話，你就抓住了“表內(nèi)乘法”的精髓。

一、根據(jù)情境編口訣

仔細(xì)觀察圖形，數(shù)一數(shù)、列一列、算一算，再編出口訣，相信這些對(duì)每名同學(xué)都不是難事。以“6的乘法口訣”為例：先寫出幾個(gè)6連加后的和：

6的個(gè)數(shù)相加的和1 6 2 3 4 5 6 12 18 24 30 36

再列出兩組或一組乘法算式，并編出口訣：

1×6=66×1=6一六得六

2×6=126×2=12二六十二

3×6=186×3=18三六十八

4×6=246×4=24四六二十四

5×6=306×5=30五六三十

6×6=36六六三十六

編口訣的時(shí)候我們要注意：

（1）第一列算式中的第一個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，第二個(gè)數(shù)都是6。

（2）第二列算式就是把第一列算式中的兩個(gè)乘數(shù)交換位置（只能寫出一個(gè)算式的除外）。

（3）口訣的表述方式和第一列算式基本相同，只不過換成文字形式，并適當(dāng)?shù)乜s減字?jǐn)?shù)。

二、探索規(guī)律記口訣

學(xué)完了乘法口訣，乘法口訣表就整理好了，你看，它像不像一個(gè)階梯呀！

這個(gè)乘法階梯上的口訣有什么特點(diǎn)呢？對(duì)了，它們剛好是每組中的最后一句口訣，兩個(gè)乘數(shù)相同，算式只能寫出一個(gè)。

再橫著看看，豎著看看，哪些數(shù)相等？哪些數(shù)差1？哪些數(shù)相差的數(shù)相等？知道了這些，即使忘了其中的一句，也能根據(jù)規(guī)律填出來。

三、辨析問題用口訣

用口訣并不是難事，可是靈活應(yīng)用口訣就考驗(yàn)?zāi)愕闹橇λ?/p>

平啦！算一算，下面兩幅圖分別有多少個(gè)☆？

圖1

圖2

計(jì)算圖1中一共有多少顆☆用哪句口決？是“六八四十八”再加6，還是“七八五十六”再減2，我比較喜歡后者，因?yàn)?8+6是進(jìn)位加法，56-2是不退位減法。

如果數(shù)圖2中的☆呢？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)然也可以。不過，小鱷魚先生似乎有自己的妙招……

先把圖2中下面的三顆☆補(bǔ)到空隙處（用★表示）。

再前后移動(dòng)對(duì)齊，居然和圖1完全相同，☆有7×8-2=54（顆）。

看來，乘法口訣真的可以用在這道題中呢！

乘法是求相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，仔細(xì)辨別、認(rèn)真分析，找到其中的相同加數(shù)與個(gè)數(shù)，就可以利用口訣解決問題了。

（本文作者為遼寧省撫順市順城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員）

“卡通數(shù)學(xué)”參考答案

第26個(gè)同學(xué)是男生，第39個(gè)同學(xué)是女生。